家長明智的做法就是淡化“愛情”這個概念,理解和尊重孩子與異性交往,不予以界定和干涉,把孩子引導到學習的正常狀態中,與此同時,加強與孩子交流、溝通,從中獲得孩子的信息,側面了解孩子的情況。
1、不要過激
千萬不要為此訓斥、打罵孩子,說過激的話,孩子的叛逆性很強的。發現孩子“早戀”之后,不要做出跟蹤、看孩子QQ、看孩子短信、偷聽孩子電話,要平等的溝通。孩子一起聊聊自己的看法、觀點,但不能強行讓孩子認同自己的觀點,要分清界線,這個必定是孩子自己的事情,要讓孩子自己想清楚。譬如約法三章,你的底線是孩子不能和女孩子單獨幽會、不能有兩性關系等等,前提是:家長要接納孩子們的這份單純情感。如果孩子不想和你討論這個問題,父母應該選擇回避這個話題,不要過激。
2、正?,F象,不必過分焦慮
每個人在青春期都曾有過萌動,青春期孩子出現早戀是普遍的、正常的心理現象。他們在與異性的親密交往中可以獲得良好的關于“性別角色”的自我意識,也可能會因為等到“異性喜歡、暗戀”提升自信心。通常早戀不會導致一個必然的戀愛結果,青少年不會像成人那樣對異性有明顯的“性動機”,他們的情感單純,而且“對象”也不容易固定,容易被新的異性所“置換”,戀愛關系壽命很短。
如:家長可邀請對方及其他同學到家里來,只是把她當成孩子的一般同學看待!慢慢與孩子溝通,只要雙方仍把學習放在第一位,就順其自然!
3、理解并尊重
理解并尊重孩子的情感變化,找個合適的時間,心平氣和坐下來和孩子平等地聊天溝通,了解內心真實想法,多交流,比強制約束孩子效果要好。
1、高中學習的緊張性不言而喻,許多學生在巨壓下苦苦支撐,他(她)們又一肚子的話想找人傾訴,和父母、老師之間有隔閡,那么知心朋友自然就成了他們的救命稻草,無邊的話語吐露出來,每訴說一次感情就增加一分,同性的朋友還好,異性的就很有可能成為戀人。
2、從眾心理每個人多少有一點,產生這種隨大流的原因,是由于實際存在的或頭腦中想象到的班級壓力,使同學們產生了符合班級要求的行為與信念,個人不但會表現出來,而且在信念上也改變了原來的觀點,放棄了原有的意見。
3、兩情相悅,彼此都覺得是對的人。高中生已經是情竇初開,對愛情有著朦朧的向往和美感。總覺得愛情是你儂我儂,卿卿我我,讓人向往。他們相信愛情是美好的。因為長期間與異性相處,就會心生好感,最后自然走到一起,正大光明的談起戀愛。
理解孩子
如果發現孩子陷入早戀,孩子對所愛慕的對象魂不守舍時,家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子,更不能沖向學校、對方家中,或向鄰里訴苦,弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子,體貼孩子,運用“冷處理”的辦法。
機會型溝通
尋求恰當時機,講講自己年少時的故事,拉進與孩子的距離。每個孩子,每個人都有自身的特性,過分約束勢必會造成沖突,疏導才是根本。因此,嘗試了解孩子的真實想法,接納孩子的觀點,恰當給予建議,與孩子一起面對這突如其來的懵懂感情才是最好。
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