藤野先生主要內容是什么 作者是誰

《藤野先生》一文主要講述了魯迅去日本學校求學，準備學成后報效祖國。遇到一位名叫藤野先生的任課教授，他教魯迅修改講義和解剖圖，讓魯迅懂得做學問的嚴謹。他對魯迅沒有民族情緒，只當作一個老師疼愛的學生。

《藤野先生》主要內容

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙臺醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過.作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格,說“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道”.表達了對藤野先生深情的懷念。

文章贊揚了日本學者藤野先生正直、熱誠、認真負責，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質，抒發了作者對藤野先生真摯、深沉的懷念之情，并表述了作者當年棄醫從文的思想變化和要同反動派斗爭到底的決心。

《藤野先生》作者簡介

魯迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學日本仙臺醫科專門學校(肄業)。“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。

《藤野先生》這篇散文寫于1926年10月12日，當時作者魯迅正遭受北洋軍閥及其御用文人的迫害，從北京南下，來到廈門大學任教，作者作此文予以懷念藤野先生，此文最初發表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

藤野先生對魯迅的影響

在這段孤寒的時間中，藤野先生送予了異國他鄉的魯迅，太多溫情的東西，也在他思想轉變的過程中，無形地作了很多推動與支持。

那時，相通了要棄醫從文的魯迅，放棄了學業，專門跑去跟老師藤野嚴九郎辭別，并征詢意見。藤野表示惋惜之外，更表態尊重并支持魯迅的選擇，并勉勵他無論如何困難，都要堅持下去。

這種默默的鼓勵，使得魯迅至死，都不敢懈怠，深恐有負恩師的教誨。這些，日本文豪太宰治的名著《惜別》，也有很多的渲染。魯迅自小就失去了父親，藤野先生可謂是他青年時代的“精神之父”。

這是一段異常美好的師生故事，后來經魯迅名文《藤野先生》妙筆生花之后，更是為幾乎所有中國人熟知。