語文學習重在理解,理解基礎上記憶。要懂得抓住重點,重點方法上去把握整全的知識,這樣學習才不會慌亂。語文學科同其它學科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律,然后熟練的運用。
及時的復習鞏固
世上沒有絕對的聰明,誰也不可能不學就會,其實每個學生的智商都差不多,重要的在于是否努力學習,能否把握正確的學習方法。語文學習是個漫長的過程,學生除了要抓住課堂時間,提高聽課效率以外,還要及時的復習鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知,遺忘在學習之后立即開始,而且遺忘的進程并不是均勻的,最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。為了抗遺忘,就需要不斷地復習鞏固所學的知識。所以學生要在每天放學后,要及時復習鞏固每天所學的內(nèi)容,只有這樣,才能牢牢掌握所學知識。
每天堅持做一篇閱讀理解
閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的,一天做一篇閱讀理解,并仔細的分析每一道題的答案,再結(jié)合老師對相關知識點的講解,久而久之就能慢慢的提高理解能力,掌握答題規(guī)律。現(xiàn)代文閱讀有不同的體裁,有記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學校教學的安排,學生可以進行相應文體的閱讀。
課外古文閱讀在平時也要進行適當?shù)木毩暋R话愕模踔锌疾斓恼n外文言文比較簡單,只要學生在學習課內(nèi)古文時能較好的把握相應的文言文知識,再加以適當?shù)木毩暎湍芎芎玫剡M行課外文言文的閱讀了。
提高自己的寫作水平
寫作是語文教學中的重要部分,寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那么怎樣提高自己的寫作水平呢?那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎,閱讀不僅能提高學生的理解能力,還能開闊學生的視野,陶冶學生的情操,讓學生在潛移默化中領悟?qū)懽鞯募记桑瑸閷懽鞔蚝没A,所以要讓學生多讀。除了多讀,還要擅于積累。
閱讀不是走馬觀花,閱讀要用心去讀,在讀的過程中積累一些文學素材,只有這樣才能在寫作時將這些素材信手拈來,為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個好方法。只有多寫,才能讓自己文筆越來越流暢,才能寫出一篇篇的好文章。
句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析
1、對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文(或全文);
2、對下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;
3、對上下文:承上啟下(過渡)。
社會環(huán)境描寫的主要作用
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
語言運用
1、語境表達:話題統(tǒng)一,句序合理,注意過渡、銜接和呼應。還要適應語言環(huán)境,注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式:禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問。
2、仿寫:與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致,語意連貫,話題統(tǒng)一。
3、縮句:滿足壓縮要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。
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