初一語(yǔ)文閱讀理解差的解決辦法:在閱讀過程中,養(yǎng)成收集整理資料的習(xí)慣,博覽眾長(zhǎng),作書摘,為我所用,使自己成為一個(gè)博學(xué)的人,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。摘錄,積累是必要的,厚積薄發(fā),不是一朝一夕的事。作些筆記,摘抄,也是很有用的事,文字在我們腦袋過濾一次,加強(qiáng)記憶,是很好的學(xué)習(xí)方法。
1、閱讀并摘抄
在閱讀過程中,養(yǎng)成收集整理資料的習(xí)慣,博覽眾長(zhǎng),作書摘,為我所用,使自己成為一個(gè)博學(xué)的人,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。摘錄,積累是必要的,厚積薄發(fā),不是一朝一夕的事。作些筆記,摘抄,也是很有用的事,文字在我們腦袋過濾一次,加強(qiáng)記憶,是很好的學(xué)習(xí)方法。
2、要有靈活性
語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列,而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深,不是很嚴(yán)格的,是相對(duì)而言的。根據(jù)上述特點(diǎn),學(xué)語(yǔ)文不能搞自我封閉,不能機(jī)械死板地學(xué)。要把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái),把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)溝通起來(lái),把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活感受融匯起來(lái)。自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西,才真正是自己的東西。
1.請(qǐng)家教進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)
在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,可以請(qǐng)家教老師對(duì)語(yǔ)文薄弱的地方進(jìn)行專門的指導(dǎo)訓(xùn)練。一般來(lái)說,語(yǔ)文是不需要單獨(dú)的家教輔導(dǎo)的,因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們從小到大都要學(xué)習(xí)的科目。但是如果確實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)不太好的話,是完全可以請(qǐng)家教進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)的,這對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要的幫助。
2.到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專門訓(xùn)練
補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)是彌補(bǔ)初一語(yǔ)文成績(jī)差的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以在校外培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)提高成績(jī)。隨著大家對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高,各種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越規(guī)范,辦學(xué)水平也越來(lái)越高。如果初一語(yǔ)文的某一方面比較差,例如寫作、閱讀理解等,那就可以通過報(bào)專門的培訓(xùn)班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,可以有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.盡可能擴(kuò)大閱讀量
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開豐富的知識(shí)體系,擴(kuò)大閱讀量可以有效地提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。在課堂之外,讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,每天堅(jiān)持讀書,可以從幾頁(yè)開始,然后再逐步增大閱讀量,最后達(dá)到每周閱讀一本書的效率。在多閱讀的基礎(chǔ)之上,可以加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力、寫作能力,這些都是初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
理解閱讀材料中的概念和術(shù)語(yǔ)。掌握閱讀理解中的核心概念和術(shù)語(yǔ),這些通常包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)、作者意圖、表現(xiàn)手法等方面的理解。了解并熟練掌握不同題型的...
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