重慶少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 哪些學(xué)校比較好

重慶少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有重慶瑞思英語(yǔ)、重慶現(xiàn)代教育、重慶艾途教育、重慶現(xiàn)代教育學(xué)校、重慶朗閣教育學(xué)校等。少兒英語(yǔ)是針對(duì)3～12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。

重慶艾途教育簡(jiǎn)介

始創(chuàng)于2011年，致力于為2-9學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)，目前已擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及23個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心98家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2全外教少兒英語(yǔ)教育一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2全外教少兒英語(yǔ)推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

重慶現(xiàn)代教育學(xué)校簡(jiǎn)介

現(xiàn)代教育創(chuàng)始于2003年，通過(guò)14年創(chuàng)新發(fā)展，目前已在全國(guó)教育要地分別設(shè)立分支機(jī)構(gòu)和教學(xué)中心，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員50余萬(wàn)人次，顯著的學(xué)習(xí)效果先后得到了全國(guó)廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)，國(guó)家、省、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和高度評(píng)價(jià)，一舉躍升為英語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。

現(xiàn)代教育首創(chuàng)“三維一體”系統(tǒng)教學(xué)體系，將國(guó)際先進(jìn)教育理念融入國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)兒童生理心理特點(diǎn)，運(yùn)用母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，突破傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，通過(guò)家庭互動(dòng)、學(xué)校教學(xué)和社會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造全方位語(yǔ)言學(xué)習(xí)大環(huán)境，將“母語(yǔ)式教學(xué)法”和“自然拼音法”結(jié)合，的仿真模擬及情景體驗(yàn)，徹底還原英語(yǔ)作為語(yǔ)言的功能，本質(zhì)上讓孩子學(xué)英語(yǔ)能夠真正學(xué)以致用，讓孩子在“玩”的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

重慶朗閣教育學(xué)校簡(jiǎn)介

朗閣（Longre）教育是具有影響力的教育培訓(xùn)品牌之一。朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝巍?/p>

今天，朗閣（Longre）教育旗下?lián)碛猩罡潘肌⑿峦懈！⑿耂AT等海外考試語(yǔ)言培訓(xùn)多年的朗閣培訓(xùn)、提供美國(guó)考試培訓(xùn)及個(gè)性化留美解決方案的智美教育、專注于德法西意等歐系語(yǔ)言定制培訓(xùn)課程的歐風(fēng)教育、專注日韓語(yǔ)純正之道的日韓道以及提供雅思托福線上教育的朗閣在線等五大教育品牌。

作為一家教育機(jī)構(gòu)，朗閣（Longre）教育在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面，都成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的代表。

明天，朗閣（Longre）教育將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值！”的企業(yè)使命，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)建全球教育品牌，打造國(guó)際化教育！

少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

理解而后能背

對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

所背的文章要典型而純

文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。

先聽(tīng)后背

既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。