2018年三明中考語(yǔ)文模擬試題【word版含答案】

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一、2018年三明中考語(yǔ)文模擬試題語(yǔ)? 基（22分）

（一）古詩(shī)文積累（12分）

1. 古代詩(shī)文，繪盡四季景色。春有“亂花漸欲迷人眼， ????? ▲???? ”的勃勃生機(jī)，夏有“足蒸暑土氣，??? ▲?? ”的辛苦忙碌，秋有“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，????? ▲???? ”的狂風(fēng)淫威，冬有“???? ▲???? ， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇異雪景。

2.在歷史的長(zhǎng)河中，中華民族不乏心系天下的仁人志士：面對(duì)危急情況，諸葛亮表現(xiàn)出“???? ▲???? ，????? ▲???? ”（《出師表》）的勇敢擔(dān)當(dāng)；面對(duì)國(guó)土淪喪，辛棄疾展現(xiàn)出“ ??? ▲???? ， ??? ▲???? ”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的雄心壯志；面對(duì)生死抉擇，文天祥顯現(xiàn)出“ ??? ▲???? ，???? ▲????? ”（《過(guò)零丁洋》）的正義凜然。面對(duì)逆境和挫折，李白表達(dá)了“ ??? ▲???? ，???? ▲????? ”的樂(lè)觀自信(《行路難》)。這些古仁人，以人格魅力永留史冊(cè)，為后世景仰。?

（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成3~7題。（10分）

①生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)。站起來(lái)，是一種超然的境界，　▲　的氣概，　▲　　的精神，　▲　的美麗。

②小草，從亂石堆的縫xì里，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻;? ▲ ，　▲　，　▲　。奮斗途中的頭破血流是生命一面猩紅的旗幟。如果我們能捂緊重創(chuàng)的傷口，挺起胸膛，站直腰桿去對(duì)待任何事情，那么，又有什么困難能克服呢？一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷的。一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低估的。一個(gè)有志氣從屈辱里站起來(lái)的人，是不可等閑的。

③誠(chéng)然，并非每個(gè)人都能站成直插云xiāo的擎天柱；并非每個(gè)人都能站成叱咤萬(wàn)里的風(fēng)雷。但你至少能站成一種正氣，一線堅(jiān)貞，一份坦蕩。

④站起來(lái)，站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷！

3. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（填字母）（2分）

⑴縫xì?? ▲??? ??????????????????????? ⑵直插云xiāo???? ▲????

⑶頭破血流( A.xuě?? B.xuè)?? ▲?? ????? ⑷ 叱咤萬(wàn)里(A.zhà? B.chà)??? ▲???

4.漢字中有不少字，是由一個(gè)表示讀音或近似讀音的聲旁和一個(gè)與這個(gè)字的意思有關(guān)的形旁組成，我們稱(chēng)之為“形聲字”，如“礁”，讀“焦”（jiāo）的音，“石”旁表示它與巖石有關(guān)。了解這一特點(diǎn)，有利于我們準(zhǔn)確地掌握一些漢字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。請(qǐng)你從選文中找出一個(gè)這樣的字，并作簡(jiǎn)要分析。（1分）

　　　　　　　　　????? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　

5.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。（3分）

備選詞語(yǔ)：? A.昂然???? B.嫣然???? C.凜然

站起來(lái)，是一種超然的境界，　　▲ 　的氣概，　　▲　的精神，　　▲　的美麗。

6.畫(huà)橫線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。（2分）

　　　　　　　　　????? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　

7.根據(jù)文中劃波浪線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)一句。（2分）

　小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻；

????? ▲???? ，　　? ▲??? 　，　　? ▲??? 　。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.某中學(xué)準(zhǔn)備舉行一次“關(guān)注書(shū)包里的小零食”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【我探究】

2012年5月，南方周末記者隨機(jī)抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷1072份，部分調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下圖：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（4分）

　　　　　　　　　????? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　

【我勸說(shuō)】

材料一：近年來(lái)，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過(guò)小學(xué)生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2012年5月20日下午，湖南隆回縣第二中學(xué)116名學(xué)生因食用校外流動(dòng)攤點(diǎn)的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。

材料二：食品行業(yè)人士稱(chēng)：很多小食品標(biāo)注是豆制品，但是大豆價(jià)格比較高，許多小食品批發(fā)單價(jià)在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多為無(wú)毒的聚乙烯薄膜制成，但價(jià)格較貴，廉價(jià)小食品的包裝很可能使用更低價(jià)的聚氯乙烯——無(wú)毒，但根據(jù)薄膜用途加入的添加劑往往對(duì)人體有害。

材料三：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說(shuō)：“零食的真正危險(xiǎn)在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無(wú)從知曉，更沒(méi)有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長(zhǎng)要明白，給孩子零食補(bǔ)的不是營(yíng)養(yǎng)，而是一種看不見(jiàn)的慢性毒害，跟下毒沒(méi)有兩樣。”

（摘自《南方周末》2012年5月30日）

（2）鄰居家讀五年級(jí)的小女孩月月特別愛(ài)吃小零食，請(qǐng)你結(jié)合上述三則材料，勸說(shuō)她少吃或者不吃零食。（3分）

　　　　　　　　　????? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　

【我宣傳】

（3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)

　　　　　　　　　????? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　

三、閱? 讀(58分)

(一)閱讀下面兩篇文言文，完成9-12題。(15分)

【甲】公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤(pán)不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)千金。”公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁；知而不爭(zhēng)，不可謂忠；爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。”公輸盤(pán)服。??????????????

【乙】子墨子北之齊，遇日者①。日者曰：“帝②以今日殺黑龍于北方，而先生之色黑，不可以北。”子墨子不聽(tīng)遂北至淄水③，不遂而反焉。日者曰：“我謂先生不可以北。”子墨子曰：“南方之人不得北，北方之人不得南，其色有黑者有白者，何故皆不遂也？且帝以甲乙殺青龍于東方④，以丙丁殺赤龍于南方，以庚辛殺白龍于西方，以壬癸殺黑龍于北方， 若用子之言，則是禁天下之行者也。是圍心⑤而虛天下⑥也，子之言不可用也。 ”

【注釋】①日者：古時(shí)候占卜的人，相當(dāng)于現(xiàn)在的算命先生。②帝：古代所謂五帝之神。③淄水：水名。④甲、乙：指甲日和乙日。古時(shí)以天干記日。⑤圍心：困惑人心。⑥虛天下：使天下空無(wú)一日。

9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴公輸盤(pán)不說(shuō) ( ▲) ⑵吾義固不殺人(? ▲? )⑶不可以北（ ▲  ） ⑷不遂而反焉(▲ )

10. 下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（? ▲? ）（2分）

A. ①將以攻宋??????? ②我謂先生不可以北??

B. ①子墨子北之齊??? ②輟耕之壟上

C. ①宋無(wú)罪而攻之??? ②不遂而反焉

D. ①荊國(guó)有余于地而不足于民?? ②帝以今日殺黑龍于北方

11. 用“／”給文中句子斷句，劃出兩處。（2分）

子? 墨? 子? 不? 聽(tīng)? 遂? 北? 至? 淄? 水

12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）

⑴義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。??????????? ▲? ▲? ▲??????????????????????

⑵若用子之言，則是禁天下之行者也。???????? ▲? ▲? ▲?????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

13. 甲乙兩文都重點(diǎn)刻畫(huà)了墨子什么形象特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要談一談。（3分）

??????????????????????????? ▲??????? ▲?????? ▲??????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????

(二)名著閱讀。（8分）

14.下列句中的“甲、乙、丙”是名著中的三個(gè)人物，依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(? ▲? )(2分)

①在亂石山碧波潭底，孫悟空變作一只螃蟹，偷走了【甲】的辟水金睛獸。

②【乙】是摩爾人，與魯濱遜一同逃出海盜家的伙伴，后被魯濱遜賣(mài)掉。

③慧骃國(guó)中屬被統(tǒng)治的，非理性的動(dòng)物是【丙】，它們自私、貪婪又野蠻。

A. 甲：紅孩兒?? 乙：佐立???? 丙：灰馬

B. 甲：牛魔王?? 乙：佐立???? 丙：耶胡

C. 甲：牛魔王?? 乙：星期五?? 丙：耶胡

15.根據(jù)你的閱讀印象，選出下面名著內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)。（? ▲? ）(2分)

???? A.在大人國(guó)里，格列佛發(fā)現(xiàn)，王國(guó)中最重要的職位通過(guò)比賽跳繩舞來(lái)決定（跳得最高而又不掉落下來(lái)，就得到最高職位）；在王國(guó)里，一直存在著兩個(gè)對(duì)立派別——高跟派和低跟派，為了區(qū)別，兩派所穿鞋子鞋跟有高低之分。

B.梁山好漢們“落草”原因各不相同。林沖因受高太尉誘騙，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人而被逼上梁山。宋江則因幫晁蓋等逃脫官府追捕的事被發(fā)現(xiàn)而怒殺閻婆惜，因此被發(fā)配江州；后又因潯陽(yáng)樓題反詩(shī)而被判死罪，幸得梁山好漢刑場(chǎng)搭救轉(zhuǎn)而上梁山。

C.《伊索寓言》敘述了這樣一個(gè)故事：駱駝羨慕牛有一對(duì)非常厲害的角，于是向宙斯請(qǐng)求賜予，宙斯非常生氣，認(rèn)為駱駝已經(jīng)擁有了眾多的好處還不知滿(mǎn)足，就把它的耳朵變小了——這個(gè)寓言說(shuō)明貪得無(wú)厭的人最后往往會(huì)失去更多。

D、《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上搭建房屋、燒制陶器、墾荒種糧? 圈養(yǎng)牲畜，奇跡般地生活了28年。

16.閱讀下面這段選文，回答問(wèn)題。(4分)

那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。　　A　在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念，莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”

這段文字出自明代小說(shuō)家　　▲　　的經(jīng)典名著《西游記》，講述的是“??? ▲????? ”的故事，故事中妖怪最后變身為一位???? ▲????? ，但仍未逃脫孫悟空的火眼金睛，最終被一棍子打死。其中A處應(yīng)填寫(xiě)的人物是：　　▲???

(三)現(xiàn)代文閱讀(35分)

閱讀《“文化快餐”不宜多吃》一文，完成17—20題。（14分）

“文化快餐”不宜多吃

??? ①當(dāng)你走上街頭，麥當(dāng)勞、肯德基類(lèi)的高價(jià)快餐、經(jīng)濟(jì)小吃類(lèi)的低價(jià)快餐會(huì)不時(shí)地映入你的眼簾。這些快餐著實(shí)給廣大市民提供了便利，受到了普遍的歡迎。

??? ②時(shí)下，這股快餐之風(fēng)也吹到了文化生活圈內(nèi)，人們把此類(lèi)“快餐”稱(chēng)為“文化快餐”。欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸》代替了對(duì)原著的閱讀；大部頭的中外名著的縮寫(xiě)本就在身邊；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，只需熟讀其中的“名句”；說(shuō)，可以顯文雅，寫(xiě)，可以彰文采；了解明清史實(shí)，去看看影視劇的戲說(shuō)、演繹……諸類(lèi)“文化快餐”很有市場(chǎng)，書(shū)店里名著縮寫(xiě)本供不應(yīng)求，影視VCD暢銷(xiāo)不衰。

③客觀地說(shuō)，眼前社會(huì)，時(shí)間就是金錢(qián)，人們想在極短的時(shí)間內(nèi)瀏覽名篇佳作是可以理解的。但若以“文化快餐”的形式來(lái)代替必要的閱讀，那就大可不必提倡。

④翻開(kāi)文化史，那些劃時(shí)代的扛鼎之作，無(wú)不是藝術(shù)家們耗盡了畢生精力而著。試想：一部“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”的《紅樓夢(mèng)》，就能僅靠三十六集電視劇“一目了然”了嗎？一套二十四史浩如煙海，富似金庫(kù)，僅靠一家之言的譯文就能“明志”嗎？一首流傳千古的詩(shī)歌，僅靠其中一兩句詩(shī)句就能把握詩(shī)的“靈秀”嗎？古人為了寫(xiě)詩(shī)著文，“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，“二句三年得，一吟淚雙流”，后人豈能浮光掠影，“快”速瀏覽，淺嘗輒止？“文化快餐”如此“吃”下去，定是囫圇吞棗、食而不化、營(yíng)養(yǎng)不良。

??? ⑤某著名女演員在《火燒阿房宮》中扮演了鑄劍大師徐夫人，引起史學(xué)界一片嘩然。殊不知，徐夫人是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位七尺須眉男兒。臺(tái)灣某女歌星得知《滿(mǎn)江紅》的詞作者是岳飛，喜不自禁，決定日后要找岳飛寫(xiě)歌詞，令眾多歌迷大失所望。某省電視臺(tái)一女主持人聽(tīng)到一嘉賓回答“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的作者是“蘇東坡”時(shí)，忙糾正道“回答錯(cuò)誤，正確答案應(yīng)是‘蘇軾’”。

??? ⑥如此常識(shí)性錯(cuò)誤的笑話(huà)，不一而足，這說(shuō)明了什么呢？一言以蔽之，書(shū)讀少了，就會(huì)捉襟見(jiàn)肘，貽笑大方。其實(shí)，讀書(shū)“足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。不久前，臺(tái)灣學(xué)者高希均提出了“新讀書(shū)主義”：自己再累也要讀書(shū)；工作再忙也要讀書(shū)；收入再少也要買(mǎi)書(shū)；住處再擠也要藏書(shū)；交情再淺也要送書(shū)。這話(huà)應(yīng)該是對(duì)我們每一個(gè)人說(shuō)的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，文化素養(yǎng)要提高，必須靠讀書(shū)來(lái)“充電”。要擠出時(shí)間與書(shū)結(jié)緣，精讀深思，“探賾（zé）索隱，鉤深致遠(yuǎn)”（《周易》），絕不能一味地憑借“文化快餐”去解“渴”充“饑”。“文化快餐”實(shí)在不宜多吃。

17.用原文句子作答：作者在本文反對(duì)的是???? ▲???? ；主張的是 ??? ▲???? 。（4分）

18.“文化快餐”為什么不宜多吃？（4分）

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

19.第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

20.作者在第④段連用四個(gè)反問(wèn)句，若變成陳述句，其表達(dá)效果怎樣？（3分）

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

閱讀《最后一件行李》一文，完成21－25題。（21分）

最后一件行李

⑴很小的時(shí)候，隨母親去過(guò)一趟北京城，從此再也忘不了糖炒栗子的甘美。家住的小城不產(chǎn)栗子，集市上偶爾碰到賣(mài)栗子的小販，也都是攤著小指肚大的一堆，色既不正，味也不香。

⑵然而，每每過(guò)生日，總少不了媽媽炒的糖栗子，一顆顆大個(gè)頭的栗子是母親搭公車(chē)往兩百里外的漯河買(mǎi)來(lái)的。我雖每次勸她不要跑那么遠(yuǎn)買(mǎi)這些無(wú)關(guān)緊要的東西，但下次的生日餐桌上照例還會(huì)有一盆糖炒栗子，固執(zhí)地流溢著芳香。

⑶18歲那年，要到國(guó)外上學(xué)。離家前的十幾天，母親一直忙著準(zhǔn)備我那似乎永遠(yuǎn)也備不齊的行李，連夾頭發(fā)的小黑卡和大小不等的各色紐扣也被她買(mǎi)回來(lái)，塞進(jìn)本已滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)南渥印?/p>

⑷我只覺(jué)得母親絮絮叨叨地給我增了遠(yuǎn)行的負(fù)擔(dān)，總是很不耐煩：“少放點(diǎn)吧，太麻煩了！”母親卻固執(zhí)地說(shuō)：“帶上吧，要用的時(shí)候國(guó)外不一定買(mǎi)得到。”看著母親一臉的慈愛(ài)，我只有苦笑，不再作聲。

⑸臨行前一天，母親吃完中飯就出去了，傍晚才回來(lái)，臂上挎著一個(gè)竹籃。我問(wèn)母親哪兒去了，母親只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“出去串了個(gè)門(mén)兒。”然后把竹籃放到壁櫥里。我突然注意到母親的腳有點(diǎn)跛，是右邊那只，便問(wèn)：“媽?zhuān)愕哪_怎兒了？”母親回頭笑笑，“天黑，路上崴了一下。”

⑹我沒(méi)再多問(wèn)，想著自己的心事。真的要走了，以往的興奮忽然間化成客行他鄉(xiāng)的惶恐不安，我黯然起來(lái)。母親吃完飯，在我身邊坐下來(lái)，重復(fù)著一些平常要注意的事項(xiàng)。我的鼻管酸起來(lái)，有要落淚的危險(xiǎn)，很不想再繼續(xù)這太過(guò)傷感的場(chǎng)面。母親也漸漸黯然了，于是說(shuō)：“早睡吧，明天還要趕路呢！”拂了一下我的頭發(fā)，起身走了。

⑺那夜睡得很淺，不知什么時(shí)候忽然醒了。恍惚中，聽(tīng)見(jiàn)院子里有人在說(shuō)話(huà)，睜開(kāi)眼睛，看到窗外紅光躍動(dòng)。我輕輕起身，披衣來(lái)到窗前。

⑻灶房檐下，那個(gè)久已不用的鐵爐里正火焰熊熊。父親坐在爐前的小木凳上，用一根木棍撥著爐里的柴火，時(shí)而彎下腰，用嘴吹一吹。有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌猛然伸出來(lái)，險(xiǎn)些咬到他的白發(fā)。母親站在旁邊，手里握著一把長(zhǎng)柄鍋鏟，在大鐵鍋里翻攪著，唯恐鍋里的東西熟得不均勻。

⑼一個(gè)下午的奔波，400多里的路程，夜半起身，只為幾斤女兒愛(ài)吃的糖炒栗子。母親的身影緩緩移動(dòng)，仿乎那跌傷的腳還在隱隱作痛。不常燒火的父親被柴煙熏得流淚，不時(shí)擦拭著眼角。他們說(shuō)著話(huà)，臉上掛著笑容，在寒星燦爛的冬夜里為遠(yuǎn)行的女兒收拾最后的一件行李……

⑽第二天，我們都未提起夜里的事情。

(11)在新加坡的新住處收拾箱子時(shí)，在一堆衣服下面，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)封閉的小紙箱，撕開(kāi)封膠，是滿(mǎn)滿(mǎn)一箱糖炒栗子。忙亂中，我把栗子裝進(jìn)一個(gè)塑料袋里，塞進(jìn)壁櫥。

(12)那段日子，忙于認(rèn)識(shí)朋友，熟悉語(yǔ)言，適應(yīng)環(huán)境，那包栗子被漸漸遺忘了。直到有一天猛然想起，在壁櫥里翻出時(shí)，塑料袋下面已積了一小攤褐色的水。解開(kāi)塑料袋，一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)。袋內(nèi)蒙了厚厚的一層水霧，褐色的栗子上霜似的一層白霉。

(13)我惋惜著，把它倒進(jìn)垃圾箱里，然后去擦拭壁櫥上那一小片灰褐色的痕跡。可無(wú)論我怎樣費(fèi)盡心思，卻總有幾道仿佛是印在白色的柜壁上，擦拭不凈，就像父母對(duì)兒女繁瑣的愛(ài)意，不管你如何漠視，如何抵制，甚至如何惱火，它都會(huì)牽牽絆絆，拂之不去。

(14)我又想起火光中母親圍著鍋臺(tái)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的身影，還有父親那險(xiǎn)些被火舌咬住的白發(fā)和柴煙熏出的淚水。

　　(15)我走到垃圾箱前，掀開(kāi)蓋子，一大袋糖炒栗子冒著酸氣，正躺在垃圾堆中。我凝視良久，淚水紛紛落了下來(lái)……

21.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

22.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“最后一件行李”的作用。(3分)

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

23.從畫(huà)線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(4分)

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

24.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第(13)段的理解。(4分)

　　? 　　　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　　　　??? 　

25.第(15)段“我”為何流淚？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，補(bǔ)寫(xiě)出當(dāng)時(shí)“我”的心理活動(dòng)(不少于60字)。(6分)

流淚的原因　　? 　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　

“我”的心理活動(dòng)：　　? 　　　　　??? 　▲　　　　▲　　　　▲　　　　　　　　　

四、寫(xiě)? 作(60分)

26.從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。（60分）

(1)我用________書(shū)寫(xiě)人生（將題目補(bǔ)充完整，然后作文）

(2) 請(qǐng)以“戰(zhàn)勝自己”為題作文

 ?? 要求：①上面兩題，任選一題，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字

③不套作，不抄襲，不能用本試卷閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容; ④文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

2018年三明中考語(yǔ)文模擬試題【word版含答案】

一、語(yǔ)基（22分）

（一）（12分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字的，該空不給分）

1.淺草才能沒(méi)馬蹄，背灼炎天光，卷我屋上三重茅，忽如一夜春風(fēng)來(lái)

2.受任于敗軍之際，奉命于危難之間；了卻君王天下事，贏得生前身后名；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（二）（10分）

3.(2分，每空0.5分)?? 隙??? 霄??? B???? A

4.(1分)示例：“霄”，讀“肖（xiāo）”音，“雨”字頭表示與天空有關(guān)。

“襟”，讀“禁（jīn）”音，“衤”旁表示與衣服有關(guān)。

5.(3分，每空1分)C、A 、B

6.(2分)“又有什么困難能克服呢”改為“又有什么困難不能克服呢”

7. （2分，其中句式對(duì)得1分，含義連貫得1分）參考示例：青松，在風(fēng)雪的肆虐中，站成筆直的英姿。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.(10分)

⑴(4分，每點(diǎn)2分)小學(xué)生大多數(shù)都購(gòu)買(mǎi)零食。吃零食容易導(dǎo)致身體不舒服

⑵(3分)答案示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作過(guò)程很容易混入對(duì)身體有害的物質(zhì)，對(duì)身體是很有害處的。

⑶(3分)答案示例：拒絕零食，健康成長(zhǎng)。

三、閱讀(38分)

（一）（15分）

9．(4分，每空各1分)?? ⑴通“悅”，高興??? （2）堅(jiān)守道義

　　(3）向北，指往北走或走到北方去。?? （4）同“返”，返回。

10．（2分）（B）

11．（2分，每處1分）子墨子不聽(tīng)/遂北/至淄水

12．(4分，每句2分。翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順)

（1）（您）堅(jiān)守道義不殺一人卻要?dú)⒏嗟娜耍荒苷f(shuō)是明白事理。（2分）

（2）如果用你的辦法，那是禁止天下所有的人來(lái)往了。（2分）

13.(3分) 圍繞“能言善辯”、“足智多謀”展開(kāi)。

【參考譯文】墨子往北到齊國(guó)去，遇到一個(gè)占卦先生。占卦先生說(shuō)：“歷史上的今天，黃帝在北方殺死了黑龍，你的臉色黑，不能向北去。”墨子不聽(tīng)，竟繼續(xù)向北走。到淄水邊，沒(méi)有渡河返了回來(lái)。占卦先生說(shuō)：“我對(duì)你說(shuō)過(guò)不能向北走。”墨子說(shuō)：“淄水之南的人不能渡淄水北去，淄水之北的人也不能渡淄水南行，他們的臉色有黑的有白的，為什么都不能渡呢？況且黃帝甲乙日在東方殺死了青龍，丙丁日在南方殺死了赤龍，庚辛日在西方殺死了白龍，壬癸日在北方殺死了黑龍，假如實(shí)行你的辦法，這是禁止天下所有的人來(lái)往了。這也是困蔽人心，使天下如同虛無(wú)人跡一樣。所以你的言論不能用。”

（二）（8分）

14.(2分)B

15. (2分)A

16.(4分，每空1分)吳承恩、三打白骨精、 老公公、八戒

(三) (35分)

17.（4分，每點(diǎn)2分）以文化快餐的形式來(lái)代替必要的閱讀；與書(shū)結(jié)緣，精讀深思

18.（4分，每點(diǎn)2分）①會(huì)囫圇吞棗、食而不化、營(yíng)養(yǎng)不良（或者：消化不了，吸收不了）②會(huì)犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，以致貽笑大方。

19.（3分）舉例論證（1分）；通過(guò)列舉三位公眾人物的事例，論證了“書(shū)讀少了，就會(huì)捉襟見(jiàn)肘，貽笑大方”（或：“書(shū)讀少了，就會(huì)犯常識(shí)性的錯(cuò)誤”）（2分）

20.（3分）變成陳述句，則削弱了強(qiáng)烈的感情色彩和論辯的力量。(意對(duì)即可)

21.(4分)“我”去新加坡留學(xué)之前，父母費(fèi)盡心思為我準(zhǔn)備糖炒板栗(2分)，而“我”出國(guó)后卻遺忘了它，致使它變質(zhì)(2分)。

22.(3分) ①標(biāo)題設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；(1分)②是本文的行文線索，貫穿全文；(1分)③具有象征意義，“最后一件行李”凝聚著父母對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)和掛念。(1分)

23.(4分)示例一：“撥”“彎下腰”“用嘴吹”“伸”“咬”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了火勢(shì)之猛，突出了父親為“我”炒板栗時(shí)的專(zhuān)注、認(rèn)真，不怕受傷。

　　示例二：“站”“握著”“翻攪”“唯恐”等描寫(xiě)動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)，細(xì)膩地刻畫(huà)了母親炒板栗時(shí)的耐心和細(xì)致。

24.(4分)無(wú)論我們是否在意父母，如何漠視和抵制父母對(duì)我們的愛(ài)，父母對(duì)我們的愛(ài)是一如既往地付出，是無(wú)私和不求回報(bào)的。(意對(duì)即可)

25.(6分，其中原因2分，心理活動(dòng)4分)

　　流淚的原因：①“我”為父母時(shí)時(shí)刻刻的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)所感動(dòng)；(1分)②為“我”對(duì)父母之愛(ài)的疏忽而內(nèi)疚和自責(zé)。(1分)

　　心理活動(dòng)：示例：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，請(qǐng)?jiān)徟畠旱牟欢拢F(xiàn)在女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，你們的愛(ài)，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里，祝二老身體健康。(可自責(zé)、可感謝，能符合當(dāng)時(shí)心理，言之有理即可)

四、寫(xiě)作（60分）

26．（60分）作文評(píng)判分“優(yōu)、良、中、差、極差”五個(gè)類(lèi)別。評(píng)分意見(jiàn)如下：

（1）優(yōu)類(lèi)卷（60―55）：符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言順暢，結(jié)構(gòu)完整。在以上標(biāo)準(zhǔn)都符合的前提下，具備“立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象”中的一項(xiàng)即可得滿(mǎn)分。

（2）良類(lèi)卷（54―45）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，條理清楚。以上標(biāo)準(zhǔn)都符合評(píng)“良上”（54―50），其中一項(xiàng)只達(dá)到中類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)“良下”（49―45）。

（3）中類(lèi)卷（44―35）：基本符合題意，中心不夠明確，內(nèi)容較具體，語(yǔ)言較通順，條理還清楚。以上標(biāo)準(zhǔn)都符合評(píng)“中上” （44―40），其中一項(xiàng)只達(dá)到差類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)“中下”（ 39―35）。

（4）差類(lèi)卷（34―20）：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，語(yǔ)言不通順，結(jié)構(gòu)紊亂。

（5）極差卷（19―0）：文不對(duì)題，嚴(yán)重未完稿，抄襲別人的文章。

（6）錯(cuò)別字每字扣0．5分，扣滿(mǎn)3分為止。