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2018成都市中考地理沖刺試題　

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

A．奶奶氣得咬牙切齒地罵他，手握著搟面杖要梆他，還威嚇（xià）要三天不給他飯吃

B．他蹲在苔蘚地上，嘴里銜著一根骨頭，吮（shùn）吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命

C．我是干癟（biě）的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊

D．如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽（zhuò）

2．下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

A．我是你雪被下古蓮的胚牙；我是你掛著眼淚的笑渦

B．我愛(ài)乘著馬車奔上村落間的小路，用緩慢的目光透過(guò)那蒼莽的夜色

C．孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)到，“不多了，我已經(jīng)不多了．”

D．他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋粟

3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．二十年未曾謀面的老同學(xué)在長(zhǎng)城上萍水相逢，共敘別后之情

B．我們既要有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信，不 妄自菲薄；又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀

C．秋風(fēng)中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了

D．人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

A．我們來(lái)到湖畔，呼吸著新鮮的空氣、陽(yáng)光和湖水

B．聽(tīng)了小明的報(bào)告，使我們受到了很大的鼓舞

C．為了防止病毒感冒不在蔓延，學(xué)校要求各個(gè)班加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施

D．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度

二、（成都市中考地理）課內(nèi)文言文閱讀（每小題12分，共12分）

5．子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”

??? 王曰：“必為有竊疾矣。”

??? 子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠闊o(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松、文梓、楩、枬、豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類，臣見(jiàn)大王之必傷義而不得。”

??? 王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

??? 于是見(jiàn)公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

??? 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

??? 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

??? 楚王問(wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

??? 楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”

（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　?? 　

A．子墨子之守圉有余 圉：通“御”，抵擋????

B、以牒為械? 牒：木片

C．公輸盤詘???? 詘：屈服????

D、此猶文軒之與敝輿也??? 文： 彩飾

（2）下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是　?? 　

A．今有人于此????????? 曹操比于袁紹

B．吾知所以距子矣????? 此先漢所以興隆也

C．公輸子之意????????? 此用武之國(guó)

D．舍其粱肉??????????? 其真無(wú)馬耶

（3）下面對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是　?? 　

A．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)的敵人。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

B．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)入侵了。雖然殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

C．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)的敵人。雖然殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

D．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

（4）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是　?? 　

A．本文說(shuō)明要制止侵略，要敢于斗爭(zhēng)，單靠說(shuō)理是不夠的，還要有足夠的實(shí)力做后盾，只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心。

B．墨子一連用了三個(gè)頗有夸張意味的對(duì)比，極言楚國(guó)的物產(chǎn)豐富和宋國(guó)的物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國(guó)攻宋是和有“竊疾”同類的結(jié)論。

C．選文通過(guò)墨子制止椘攻宋的故事，敘述了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“仁政”主張，所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸班和楚王的陰險(xiǎn)狡詐。

D．本文使用了對(duì)比手法，人物形象栩栩如生，讀后讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

三、（成都市中考地理）文言詩(shī)文積累

6．默寫出古詩(shī)文中的名篇名句

補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句）

①舉杯邀明月，　?? 　。（李白《月下獨(dú)酌》）

②手中各有攜，　?? 　 。（杜甫《羌村三首》其三）

③　?? 　，鐵騎繞龍城。（楊炯《從軍行》）

（2）從韓愈《早春呈水部張十八員外》和李白《峨眉山月歌》兩詩(shī)中任選一首默寫。

題目：　?? 　

詩(shī)句：　?? 　，　?? 　。

　?? 　，　?? 　。

四、閱讀下面這篇文章，完成下列各題．

7．

快遞漸成“污染大戶”

①動(dòng)動(dòng)手指點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，心儀的商品一兩天就送到了自己手上，網(wǎng)購(gòu)已成為現(xiàn)代人不可或缺的生活方式。隨著快遞業(yè)迅速成長(zhǎng)，大量累積的垃圾亦成為待解難題。

②國(guó)家郵政局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量突破200億件。而當(dāng)中國(guó)快遞進(jìn)入200億件時(shí)代，行業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，帶來(lái)的是快遞包裝物料的極大消耗，以及數(shù)以百億計(jì)算的快遞包裝垃圾。

③正所謂“興一利生一弊”，網(wǎng)購(gòu)給人們的生活帶來(lái)了方便快捷，同時(shí)也帶來(lái)了大量快遞垃圾，既造成了大量的資源浪費(fèi)，更造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。就資源浪費(fèi)而言，據(jù)估算，2015年快遞行業(yè)消耗編織袋29.6億條、塑料袋82.6億個(gè)、包裝箱99億個(gè)；就環(huán)境污染而言，目前快遞包裝所使用的塑料材料大多不可降解，諸如快遞膠帶和填充泡沫等，往往連收廢品的人都不要，只能直接扔掉，如果把去年全國(guó)快遞行業(yè)消耗的膠帶連接起來(lái)，長(zhǎng)度可以繞地球赤道286圈。

④（成都市中考地理）問(wèn)題幾乎可用“觸目驚心”來(lái)形容，而且不難預(yù)見(jiàn)，隨著快遞行業(yè)蓬勃發(fā)展，問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。由于缺乏專門的回收管理途徑，快遞袋、膠帶紙，填充泡沫等塑料制品都會(huì)被丟棄變成垃圾，快遞紙箱也如此下場(chǎng)。大量材料一次性使用不但造成資源浪費(fèi)，對(duì)水土環(huán)境的污染亦不容小覷。

⑤快遞數(shù)層包裝，包裝總量上百億“每到節(jié)假日，手簽得都酸了。”王師傅是一家單位的門衛(wèi)值班人員，每天除了管理單位進(jìn)出人員和車輛，現(xiàn)在自己的工作還增加了一項(xiàng)：簽收快遞。一個(gè)單位里三四十個(gè)人，每天來(lái)十幾個(gè)包裹都算少的。王師傅指出這些快遞件包裝得也尤為嚴(yán)實(shí)，有一次自己看到一個(gè)員工買了瓶化妝水，先是要撕開(kāi)層層膠帶，打開(kāi)快遞箱之后再取出里面的塑料袋，再解開(kāi)用膠帶包裹的氣泡墊，最后才拿出了一小瓶化妝水。

⑥對(duì)于快遞公司來(lái)說(shuō)，回收二手紙箱利潤(rùn)很薄，通常也不會(huì)花人力和物力去回收。一家快遞公司的快遞員透露，現(xiàn)在工作節(jié)奏很快，他們不會(huì)在回收環(huán)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間，“如紙箱上留有運(yùn)單信息，有些客戶考慮到隱私，也不會(huì)交給我們回收。而公司倉(cāng)儲(chǔ)空間有限，堆放廢舊紙箱要占用很大場(chǎng)地，無(wú)法較好地儲(chǔ)藏。”

⑦其實(shí)，解決這類環(huán)保問(wèn)題需要一個(gè)替代方案。這并不是說(shuō)紙箱、塑料袋的概念不可取，而是紙箱、塑料袋等的構(gòu)成和處理方式不可取。

⑧首先，國(guó)內(nèi)快遞包裝缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，快遞包裝的結(jié)構(gòu)、規(guī)格一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行，其生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)和物流過(guò)程必然帶來(lái)許多麻煩。在國(guó)家層面上，亟須統(tǒng)一推出“綠色包裝”的概念。其次，對(duì)廢棄包裹不能隨隨便便一扔了之，要有強(qiáng)制性的環(huán)保處理方式。在文明社會(huì)，學(xué)會(huì)垃圾的環(huán)保處理是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。

（1）對(duì)于快遞行業(yè)給人類帶來(lái)的危害，本文從哪些方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？

（2）選文第⑥段講快遞公司對(duì)回收二手紙箱的看法的內(nèi)容，試分析其作用。

（3）很多事物的發(fā)展在帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)弊端，舉例說(shuō)明生活中帶來(lái)便利但同時(shí)帶來(lái)弊端的事例，并闡述其利弊。

五、作文

8．泰戈?duì)栍谩督鹕ā匪寄钅赣H；冰心用《荷花》述說(shuō)對(duì)母親的深情；朱自清望著父親的《背影》書寫父愛(ài)的偉大。在我們的身邊，陪伴我們最多的是他們，為我們付出最多的也是他們。說(shuō)了那么多，做了那么多，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

請(qǐng)以“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題，寫一篇不少于600字的文章。

B卷一、詩(shī)歌鑒賞

9．閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。

湖上寓居雜詠十四首（其二）

姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。

輕舟忽向窗邊過(guò)，搖動(dòng)青蘆一兩枝。

【注釋】玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。

（1）第三句妙趣橫生，為后人所傳誦，請(qǐng)作賞析？

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

　（成都市中考地理）

二、文言文閱讀

10．閱讀下面的文字，完成下列各題。

??? 張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽(yáng)令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。

??? 元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允濟(jì)即遣左右發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。

??? 嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵②守之。允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。

??? 曾有行人夜發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)。或謂曰：“我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。”如言果得。

??? 政績(jī)優(yōu)異，遠(yuǎn)近稱之。

【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。

（選自《舊唐書》，有改動(dòng)）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（2）把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①爾自有令，何至此也？

②召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。?

③我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。

（3）本文用了哪些事例表現(xiàn)張?jiān)蕽?jì)政績(jī)優(yōu)異？請(qǐng)分條說(shuō)明。

三、名著與現(xiàn)代文閱讀（一）名著閱讀

11．《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說(shuō)，請(qǐng)概括寫出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)。

12．簡(jiǎn)要概括“大人國(guó)”國(guó)王的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者塑造這一形象的意圖。

13．閱讀下面文章，完成下列各題。

落葉的生命

肖復(fù)興

①想找樹葉做手工，已是入冬。幾場(chǎng)冷風(fēng)冷雨，樹上的葉子凋零無(wú)幾，大多落在地上。不過(guò)，由于雨水頻繁，落在地上的葉子濕潤(rùn)，還散發(fā)著樹枝的氣息，呼應(yīng)著殘存在枝頭上的葉子，做最后的告別，雖有幾分凄婉，卻也十分動(dòng)人。

②放學(xué)的時(shí)候，我和小孫子沿著落葉繽紛的小路找樹葉。這時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋末時(shí)分枝頭上的樹葉，或金黃，或紅火一片，在秋風(fēng)的吹拂下，是那樣的燦爛炫目；落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情。

③形狀不一樣了。由于距離的變化，拿在手中，近在眼前，才發(fā)現(xiàn)同樣都是楓樹，有三角楓、五角楓和七角楓的區(qū)別。而且，不同的楓葉，像伸出不同的觸角，活了一般，讓那紅色的葉脈彎彎曲曲像是真的有血液在流動(dòng)。不同流向的葉脈，讓葉子的觸角有了不同的弧度，那弧度像是舞蹈演員柔軟而變幻無(wú)窮的手臂，富有韻律，讓人們充滿想象，便也成為做手工最佳的選擇。我和小孫子用這樣紅色和黃色的楓葉，做成的金孔雀和紅孔雀，讓我們自己都驚訝，那一片片楓葉怎么那么像孔雀開(kāi)屏?xí)r漂亮的羽毛呢？好像它們就是特意落在地上，等著我們彎腰拾起，去做孔雀那五彩灑金的尾巴呢。

④還有那槭樹和石楠的葉子，橢圓形，粗看起來(lái)，大同小異，細(xì)看大有玄機(jī)。石楠葉小，槭樹葉大，小的小巧玲瓏，像童話里的小姑娘，大的像大姐姐一樣溫柔敦厚。石楠葉薄，薄得幾乎透明，紅紅的顏色像是過(guò)濾了一樣，淡淡的胭脂似的，可以隨風(fēng)起舞蹁躚。槭樹葉厚，且有光亮的釉色，像穿著盔甲的武士，似乎能夠聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲；又像天鵝絨的幕布，拉開(kāi)來(lái)，舞臺(tái)上就可以上演有趣的戲劇。槭樹葉和石楠葉最好找，幾乎遍地都是，我們常常會(huì)如進(jìn)山尋寶的人，總有些貪婪，彎腰拾起了這片，又抬頭看見(jiàn)了那片，捧在手里一大捧，反復(fù)權(quán)衡，戀戀不舍，好像它們都是身邊的至愛(ài)親朋。我們用不同的槭樹葉做成了不同形狀的魚，用不同的石楠葉做成了蓮花，五片石楠葉錯(cuò)落在一起，就是一朵盛開(kāi)的蓮花；大小兩片石楠葉合在一起，就是一朵含苞待放的嬌羞的蓮花；再找兩片小小的黃櫨，要找那種還能頑強(qiáng)保持著綠色的葉子，放在蓮花下面，就是“蓮葉田田”了。

⑤當(dāng)然，色彩也不一樣了呢。同樣是杜梨樹上落下的葉子，經(jīng)霜和被雨水反復(fù)打濕后，每一片葉子上的紅色已經(jīng)相同，那種沁入紅色深處的黑色光暈，浸淫紅色四周的褐色斑點(diǎn)，像磨出的鐵銹，濺上的離人淚，似乎讓每一片落葉都有了專屬于自己前世故事似的，更讓每一片落葉都成為了一幅絕妙而無(wú)法復(fù)制的圖畫。由于杜梨葉比較厚實(shí)，葉子上面有一層釉色，顯得很是油亮，每一片落葉都像是一幅精致的油畫小品。

⑥那些隨心所欲而富有才華的大色塊渲染，畢加索未見(jiàn)得能夠勝上一籌；那些飛濺而落的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，西爾斯拿手的點(diǎn)彩，也未見(jiàn)得能夠如此五彩繽紛。

⑦杜梨葉，是人們最喜歡的，我們找到的最好看最別致的一片杜梨葉，竟然是黑色的。那種黑，不是被污染的烏黑，也不是姑娘劣質(zhì)眉筆的那種漆黑，而是油亮油亮的黑，葉子的邊緣有一層淺淺的灰色，像黑色的火焰燃盡之后吐出一抹余韻；像淡出畫面之外、空鏡頭里的遠(yuǎn)天遠(yuǎn)水，讓葉子的黑色充滿想象的韻味。

⑧真的，別以為落葉就是死掉的樹葉，落葉離開(kāi)樹枝，不過(guò)是生命另一種形式的轉(zhuǎn)移。龔自珍曾在詩(shī)詞當(dāng)中寫道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉更是如此，更具有化為泥土中腐殖質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用，來(lái)年新一輪春花的盛開(kāi)，是落葉生命的一種呈現(xiàn)。如今，落葉生命的另一種呈現(xiàn)，在我和小孫子的手工中，它們存活在我們的冊(cè)頁(yè)里和記憶當(dāng)中。

（1）（成都市中考地理）選文第①段描寫的落葉具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫落葉？

（2）選文第②段畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上個(gè)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）文中第④段運(yùn)用了哪些寫作手法來(lái)描寫落葉？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。

（4）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是人們對(duì)落花最好的稱贊，讀完此文，說(shuō)說(shuō)自然界中還有那些具有這種精神的事物？舉例并談?wù)勛约簩?duì)此的看法。

四、語(yǔ)言運(yùn)用

14．隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越成為一個(gè)關(guān)乎人們生死存亡的大事。請(qǐng)閱讀下列材料，完成后面的問(wèn)題。

???? 材料一：自2013年1月9日以來(lái)，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警，13日10時(shí)北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霾橙色預(yù)警。1月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近1000．從東北到西北，從華北到中部導(dǎo)致黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。

（1）請(qǐng)概括以上材料的主要內(nèi)容。

材料二：PM2.5是什么意思？PM是顆粒物的意思，是英文particulate matter的簡(jiǎn)稱，2.5表示的是這種顆粒物的直徑為2.5微米。一般每立方米空氣中這種顆粒的含量越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。現(xiàn)今PM2.5指數(shù)已經(jīng)成為一個(gè)重要的測(cè)控空氣污染程度的指標(biāo)。陰霾、輕霧、沙塵暴、揚(yáng)沙、浮塵、煙霧等天氣現(xiàn)象，都是受浮游在空氣中大量極微細(xì)的塵粒或煙粒的影響，致使有效水平能見(jiàn)度小于10KM。

材料三：PM產(chǎn)生的主要來(lái)源就是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等在燃燒過(guò)程中排放的殘留物，PM2.5則主要來(lái)自化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等。

（2）閱讀以上材料，解釋“PM2.5”及霧霾天氣產(chǎn)生的原因。

①PM2.5：　?? 　

②霧霾天氣產(chǎn)生的原因：　?? 　

（3）[新聞鏈接]

①自今年3月初起，上海市黃浦江上就陸續(xù)有死豬漂浮現(xiàn)象出現(xiàn)，8日在橫潦涇河段發(fā)現(xiàn)幾十頭死豬。9日上午起，上海市對(duì)黃浦江上游松江、金山水域徹查時(shí)共發(fā)現(xiàn)有近千頭漂浮死豬，且繼續(xù)有死豬從上游浙江方向漂來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，9日、10日兩天已經(jīng)累計(jì)打撈死豬2813頭。

②全國(guó)城市20%垃圾按環(huán)保方式處理，其余污染物直接排入河湖海，徹底破壞水體環(huán)境。全國(guó)化肥年用量近40噸/平方公里，標(biāo)準(zhǔn)是22.5噸/平方公里，嚴(yán)重污染地下水和土壤。全國(guó)農(nóng)藥單位耕地面積用量比發(fā)達(dá)國(guó)家高1倍以上，只有不到1/3被作物吸收利用，其余大部分進(jìn)入了水體、土壤及農(nóng)產(chǎn)品中，直接威脅人體健康。

環(huán)境污染的種種數(shù)據(jù)讓人痛心疾首，環(huán)境污染直接威脅著我們的生命安全。為此，請(qǐng)向有關(guān)部門發(fā)出呼吁。

成都市中考地理參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1．下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）

A．奶奶氣得咬牙切齒地罵他，手握著搟面杖要梆他，還威嚇（xià）要三天不給他飯吃

B．他蹲在苔蘚地上，嘴里銜著一根骨頭，吮（shùn）吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命

C．我是干癟（biě）的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊

D．如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽（zhuò）

【考點(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字．

【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

【解答】A．“嚇”應(yīng)為“hè”；

B．“吮”應(yīng)為“shǔn”；

C．正確；

D．“綽”應(yīng)為“chuò”．

故選：C．

2．下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

A．我是你雪被下古蓮的胚牙；我是你掛著眼淚的笑渦

B．我愛(ài)乘著馬車奔上村落間的小路，用緩慢的目光透過(guò)那蒼莽的夜色

C．孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)到，“不多了，我已經(jīng)不多了．”

D．他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋粟

【考點(diǎn)】14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．

【分析】本題考查字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

【解答】A．正確；

B．“蒼莽”應(yīng)為“蒼茫”；

C．“說(shuō)到”應(yīng)為“說(shuō)道”；

D．“醋粟”應(yīng)為“醋栗”．

故選：A．

3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．二十年未曾謀面的老同學(xué)在長(zhǎng)城上萍水相逢，共敘別后之情

B．我們既要有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信，不 妄自菲薄；又要有全球視野，不盲目樂(lè)觀

C．秋風(fēng)中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了

D．人生的征途中，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇

【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)．

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

【解答】A．“萍水相逢”指浮萍隨水漂泊，聚散不定，比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇．用在此處是語(yǔ)義不當(dāng)．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選．

A

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

A．我們來(lái)到湖畔，呼吸著新鮮的空氣、陽(yáng)光和湖水

B．聽(tīng)了小明的報(bào)告，使我們受到了很大的鼓舞

C．為了防止病毒感冒不在蔓延，學(xué)校要求各個(gè)班加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施

D．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度

【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．

【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

【解答】A：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不合事理“呼吸”與“陽(yáng)光和海水”不搭配；

B：主語(yǔ)殘缺，去掉“使”；

C：多用了否定．“防止”與“不在”，去掉一個(gè)；

D正確．

故選：D

二、課內(nèi)文言文閱讀（每小題12分，共12分）

5．子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？”

??? 王曰：“必為有竊疾矣。”

??? 子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠闊o(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松、文梓、楩、枬、豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類，臣見(jiàn)大王之必傷義而不得。”

??? 王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

??? 于是見(jiàn)公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

??? 公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

??? 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

??? 楚王問(wèn)其故，子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

??? 楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”

（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是　C　

A．子墨子之守圉有余 圉：通“御”，抵擋????

B、以牒為械? 牒：木片

C．公輸盤詘???? 詘：屈服????

D、此猶文軒之與敝輿也??? 文： 彩飾

（2）下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是　C　

A．今有人于此????????? 曹操比于袁紹

B．吾知所以距子矣????? 此先漢所以興隆也

C．公輸子之意????????? 此用武之國(guó)

D．舍其粱肉??????????? 其真無(wú)馬耶

（3）下面對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是　D　

A．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)的敵人。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

B．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)入侵了。雖然殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

C．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)的敵人。雖然殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

D．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待椘國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵抗者。

（4）（成都市中考地理）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是　C　

A．本文說(shuō)明要制止侵略，要敢于斗爭(zhēng)，單靠說(shuō)理是不夠的，還要有足夠的實(shí)力做后盾，只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來(lái)，才能迫使侵略者收斂其野心。

B．墨子一連用了三個(gè)頗有夸張意味的對(duì)比，極言楚國(guó)的物產(chǎn)豐富和宋國(guó)的物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國(guó)攻宋是和有“竊疾”同類的結(jié)論。

C．選文通過(guò)墨子制止椘攻宋的故事，敘述了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“仁政”主張，所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，同時(shí)也暴露了公輸班和楚王的陰險(xiǎn)狡詐。

D．本文使用了對(duì)比手法，人物形象栩栩如生，讀后讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．

【分析】譯文參考：

?? 墨子見(jiàn)了楚王，說(shuō)：“現(xiàn)在這里有個(gè)人，拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷；拋掉自己的錦繡衣裳，看見(jiàn)鄰人有粗布衣服就想去偷；拋掉自己的白米肥肉，看見(jiàn)鄰人有糟糠便想去偷．這是什么樣的人呢？”

　　楚王說(shuō)：“（這個(gè)人）一定患了偷竊病了．”

　　墨子說(shuō)：“楚國(guó)的土地方圓五千里，宋國(guó)的土地方圓只有五百里．這就好像華麗的車子和破車子相比．楚國(guó)有云夢(mèng)澤，那里滿是犀兕、麋鹿之類，長(zhǎng)江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天下無(wú)比，宋國(guó)真像人們說(shuō)的那樣，是個(gè)連野雞、兔子、鯽魚都沒(méi)有的地方．這就好像白米肥肉和糟糠相比．楚國(guó)有松、梓、楠、樟這些大樹，宋國(guó)卻沒(méi)有什么大樹．這就好像錦繡衣裳和粗布衣服相比．我認(rèn)為大王攻打宋國(guó)，正和這個(gè)害偷竊病的人一樣．”

　　楚王說(shuō)：“對(duì)呀!雖然是這樣，但是公輸盤給我造好云梯了，（我）一定要打下宋國(guó)．”

　　于是，楚王召見(jiàn)公輸盤．墨子解下衣帶當(dāng)作城，用竹片當(dāng)器械．公輸盤一次又一次地設(shè)下攻城的方法，墨子一次又一次地?fù)踝×怂敱P的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還綽綽有余．

　　公輸盤技窮了，但他說(shuō)：“我知道怎么對(duì)付你了，可是我不說(shuō)．”

　　墨子也說(shuō)：“我也知道你要怎么對(duì)付我，可是我也不說(shuō)．”

　　楚王問(wèn)這是怎么回事．墨子說(shuō)：“公輸盤的意思，只不過(guò)是想要?dú)⑺牢遥畾⒘宋遥螄?guó)就守不住了，就可以攻下了．可是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的防守器械，在宋國(guó)城上等待楚國(guó)來(lái)進(jìn)攻了．即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國(guó)的人．”

　　楚王說(shuō)：“好啦!我不攻打宋國(guó)了．”

【解答】（成都市中考地理）（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．A正確；B正確；C詘：通“屈”，理屈；D正確；故選C．

（2）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題．要注意平時(shí)區(qū)別記憶．做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A． 在/表動(dòng)作引進(jìn)對(duì)象，和；B． 用來(lái)/…的原因；C都是 “的”的意思；D．代詞，他的 /難道；故選C．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔． 句中寇：入侵；雖：即使D是正確的；故選D．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可．A正確；B正確；C墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張；D正確；故選C．

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）C

三、文言詩(shī)文積累

6．默寫出古詩(shī)文中的名篇名句

補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句）

①舉杯邀明月，　對(duì)影成三人　。（李白《月下獨(dú)酌》）

②手中各有攜，　傾榼濁復(fù)清　 。（杜甫《羌村三首》其三）

③　牙璋辭鳳闕　，鐵騎繞龍城。（楊炯《從軍行》）

（2）從韓愈《早春呈水部張十八員外》和李白《峨眉山月歌》兩詩(shī)中任選一首默寫。

題目：　《峨眉山月歌》　

詩(shī)句：　峨眉山月半輪秋　，　影入平羌江水流　。

　夜發(fā)清溪向三峽　，　思君不見(jiàn)下渝州　。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．

【分析】本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的引申義理解作答．

【解答】答案：

（1）對(duì)影成三人

（2）傾榼濁復(fù)清（重點(diǎn)詞：榼）

（3）牙璋辭鳳闕（重點(diǎn)詞：闕）

（4）《峨眉山月歌》

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流．

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州．（重點(diǎn)詞：渝）

四、閱讀下面這篇文章，完成下列各題．

7．（成都市中考地理）

快遞漸成“污染大戶”

①動(dòng)動(dòng)手指點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，心儀的商品一兩天就送到了自己手上，網(wǎng)購(gòu)已成為現(xiàn)代人不可或缺的生活方式。隨著快遞業(yè)迅速成長(zhǎng)，大量累積的垃圾亦成為待解難題。

②國(guó)家郵政局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量突破200億件。而當(dāng)中國(guó)快遞進(jìn)入200億件時(shí)代，行業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，帶來(lái)的是快遞包裝物料的極大消耗，以及數(shù)以百億計(jì)算的快遞包裝垃圾。

③正所謂“興一利生一弊”，網(wǎng)購(gòu)給人們的生活帶來(lái)了方便快捷，同時(shí)也帶來(lái)了大量快遞垃圾，既造成了大量的資源浪費(fèi)，更造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。就資源浪費(fèi)而言，據(jù)估算，2015年快遞行業(yè)消耗編織袋29.6億條、塑料袋82.6億個(gè)、包裝箱99億個(gè)；就環(huán)境污染而言，目前快遞包裝所使用的塑料材料大多不可降解，諸如快遞膠帶和填充泡沫等，往往連收廢品的人都不要，只能直接扔掉，如果把去年全國(guó)快遞行業(yè)消耗的膠帶連接起來(lái)，長(zhǎng)度可以繞地球赤道286圈。

④問(wèn)題幾乎可用“觸目驚心”來(lái)形容，而且不難預(yù)見(jiàn)，隨著快遞行業(yè)蓬勃發(fā)展，問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。由于缺乏專門的回收管理途徑，快遞袋、膠帶紙，填充泡沫等塑料制品都會(huì)被丟棄變成垃圾，快遞紙箱也如此下場(chǎng)。大量材料一次性使用不但造成資源浪費(fèi)，對(duì)水土環(huán)境的污染亦不容小覷。

⑤快遞數(shù)層包裝，包裝總量上百億“每到節(jié)假日，手簽得都酸了。”王師傅是一家單位的門衛(wèi)值班人員，每天除了管理單位進(jìn)出人員和車輛，現(xiàn)在自己的工作還增加了一項(xiàng)：簽收快遞。一個(gè)單位里三四十個(gè)人，每天來(lái)十幾個(gè)包裹都算少的。王師傅指出這些快遞件包裝得也尤為嚴(yán)實(shí)，有一次自己看到一個(gè)員工買了瓶化妝水，先是要撕開(kāi)層層膠帶，打開(kāi)快遞箱之后再取出里面的塑料袋，再解開(kāi)用膠帶包裹的氣泡墊，最后才拿出了一小瓶化妝水。

⑥對(duì)于快遞公司來(lái)說(shuō)，回收二手紙箱利潤(rùn)很薄，通常也不會(huì)花人力和物力去回收。一家快遞公司的快遞員透露，現(xiàn)在工作節(jié)奏很快，他們不會(huì)在回收環(huán)節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間，“如紙箱上留有運(yùn)單信息，有些客戶考慮到隱私，也不會(huì)交給我們回收。而公司倉(cāng)儲(chǔ)空間有限，堆放廢舊紙箱要占用很大場(chǎng)地，無(wú)法較好地儲(chǔ)藏。”

⑦其實(shí)，解決這類環(huán)保問(wèn)題需要一個(gè)替代方案。這并不是說(shuō)紙箱、塑料袋的概念不可取，而是紙箱、塑料袋等的構(gòu)成和處理方式不可取。

⑧首先，國(guó)內(nèi)快遞包裝缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，快遞包裝的結(jié)構(gòu)、規(guī)格一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行，其生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)和物流過(guò)程必然帶來(lái)許多麻煩。在國(guó)家層面上，亟須統(tǒng)一推出“綠色包裝”的概念。其次，對(duì)廢棄包裹不能隨隨便便一扔了之，要有強(qiáng)制性的環(huán)保處理方式。在文明社會(huì)，學(xué)會(huì)垃圾的環(huán)保處理是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。

（1）對(duì)于快遞行業(yè)給人類帶來(lái)的危害，本文從哪些方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？

（2）選文第⑥段講快遞公司對(duì)回收二手紙箱的看法的內(nèi)容，試分析其作用。

（3）很多事物的發(fā)展在帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)弊端，舉例說(shuō)明生活中帶來(lái)便利但同時(shí)帶來(lái)弊端的事例，并闡述其利弊。

【考點(diǎn)】A7：說(shuō)明文閱讀綜合．

【分析】這是一篇說(shuō)明文．說(shuō)明對(duì)象是快遞業(yè)迅速成長(zhǎng)后產(chǎn)生的大量累積的垃圾．第一段引出本文的說(shuō)明對(duì)象，第二段到第五段分別從大量的資源浪費(fèi)和嚴(yán)重的環(huán)境污染兩個(gè)方面介紹快遞行業(yè)給人類帶來(lái)的危害．第五段和第六段介紹了當(dāng)前解決這一問(wèn)題存在的困難．第七段和第八段介紹解決的方法．說(shuō)明順序是邏輯順序．

【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握．需在對(duì)文本有清楚的整體把握的基礎(chǔ)上，用精煉的語(yǔ)言概括即可．根據(jù)第四段中的“大量材料一次性使用不但造成資源浪費(fèi)，對(duì)水土環(huán)境的污染亦不容小覷．“可概括作答．

（2）本題考查說(shuō)明方法．第⑥段講快遞公司對(duì)回收二手紙箱的看法的內(nèi)容，這是一個(gè)具體的例子，所以是舉例子的說(shuō)明方法，有力的說(shuō)明了快遞包裝多，造成大量的資源浪費(fèi)，同時(shí)也引出了下文如何解決這個(gè)問(wèn)題的介紹，從全文來(lái)看，有承上啟下的作用．

（3）本題考查自由表達(dá)．此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可．作答本題，可根據(jù)自己在生活中觀察，舉出符合題目要求的一個(gè)例子，然后合理表述即可．

答案：

（1）一方面是大量的資源浪費(fèi)，另一方面是嚴(yán)重的環(huán)境污染．

（2）從全文內(nèi)容上看，用舉例子的說(shuō)明方法總結(jié)說(shuō)明快遞包裝多，造成大量的資源浪費(fèi)．在結(jié)構(gòu)上引出下文如何解決這些問(wèn)題，有承上啟下的作用．

（3）示例一：汽車的發(fā)明．給人們的出行帶來(lái)極大的便利，同時(shí)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境．

示例二：智能手機(jī)．讓人們的生活多姿多彩，人與人之間的聯(lián)系更方便，但同時(shí)讓人與人面對(duì)面的情感交流越來(lái)越匱乏，甚至很多人有手機(jī)依賴癥．

五、（成都市中考地理）作文

8．泰戈?duì)栍谩督鹕ā匪寄钅赣H；冰心用《荷花》述說(shuō)對(duì)母親的深情；朱自清望著父親的《背影》書寫父愛(ài)的偉大。在我們的身邊，陪伴我們最多的是他們，為我們付出最多的也是他們。說(shuō)了那么多，做了那么多，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

請(qǐng)以“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【考點(diǎn)】L1：命題作文．

【分析】這是一篇半命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段來(lái)幫我們打開(kāi)思路，題目“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”，很多同學(xué)會(huì)一下沒(méi)有了思路，感覺(jué)本作文寫作難度很大．

【審題立意】以“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”為題，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)是我，一個(gè)是說(shuō)，也就是說(shuō)本作文要寫一個(gè)關(guān)于“心里話”的作文．說(shuō)話的對(duì)象可以是周圍的人；也可以是歷史上的人物；也可以是擬人化的人物：書籍、勇氣、失敗等，最后一種思路更容易打動(dòng)看卷老師．

【思路點(diǎn)撥】題目要求中有這樣幾句話：記敘生活中的人、事、物；說(shuō)明生活中的事物和事理；能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解；這幾句話為我們提供了寫作思路．

【寫作手法】以小見(jiàn)大：比如寫自己通過(guò)一句心里話，來(lái)反映親情的偉大．

【思路創(chuàng)新】寫作文時(shí)，可以寫自己的“心里話”，也可以寫別人的“心里話”，注意要有相關(guān)的人稱變化．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“對(duì)你說(shuō)”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．

【解答】【例文】

請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)

?????? “請(qǐng)問(wèn)，你的夢(mèng)想是什么？”

??????? 這本應(yīng)該是再普通不過(guò)的一個(gè)問(wèn)題，我本應(yīng)該自信滿滿，流利地完整答出它．可一時(shí)間心頭思緒萬(wàn)千，喉中更像有一團(tuán)棉絮澀澀地堵著．我愣愣地站在那兒，最后只能含糊不清地吐出幾個(gè)字：“我…我沒(méi)有夢(mèng)想．”

??????? 其實(shí)心中早已有一個(gè)明確的答案；其實(shí)比誰(shuí)都迫切地希望能親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)答案；其實(shí)家中收藏的，那幾百?gòu)堄∮胁煌悋?guó)風(fēng)光的明信片中的每一處風(fēng)景都已牢牢地記在心中…

?????? 可是還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)．它太龐大，太難以實(shí)現(xiàn)了．不，甚至可以說(shuō)是基本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能．它之于我，就是一簇冰火，一簇在綻放至極臻時(shí)被凍住的冰火，美麗、寒冷又熾熱，可永遠(yuǎn)只可遠(yuǎn)視，不可褻玩．

?????? 改變了我這種想法的，是一部電影．影片的主角是一個(gè)“傻子”，一個(gè)低能兒，一個(gè)被所有人嘲笑欺辱的孩子．可正因?yàn)樗吧怠保疟瘸Ｈ烁鼧?lè)觀，更善良，更 堅(jiān)持執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，更為之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因?yàn)樗按簟保挪晃菲D難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從沒(méi)有，哪怕是一秒，放棄過(guò)自己最初 的夢(mèng)想．他叫阿甘，一個(gè)從沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，一位稱職的父親，一個(gè)越戰(zhàn)歸來(lái)的戰(zhàn)士，更是一位成功的商人．

?????? 他讓我看到，夢(mèng)想沒(méi)有難易之分，沒(méi)有貴賤之分，更沒(méi)有成敗之分；而所有你堅(jiān)持的夢(mèng)想，總有一天，如破繭成蝶，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)．

?????? 縱使時(shí)間不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老師詢問(wèn)我夢(mèng)想的那一刻．倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次與這種問(wèn)題不期而遇，我一定不會(huì)膽怯．

?????? 我一定不會(huì)退縮．我一定不會(huì)將那個(gè)答案深深地埋藏在心中．我一定會(huì)堂堂正正地，昂首挺胸地大聲將心中答案說(shuō)出：“我的夢(mèng)想是周游世界！是用自己的雙腳走一 遍絲綢之路；是用自己的雙手觸摸尼羅河畔久經(jīng)風(fēng)沙的金字塔；是用自己的雙眼品味盧浮宮中的歷史沉淀；是用自己的雙耳聆聽(tīng)多瑙河邊潺潺流動(dòng)的圓舞曲！這，就是我的夢(mèng)想！”

B卷一、詩(shī)歌鑒賞

9．（成都市中考地理）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題。

湖上寓居雜詠十四首（其二）

姜夔

湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃。

輕舟忽向窗邊過(guò)，搖動(dòng)青蘆一兩枝。

【注釋】玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。

（1）第三句妙趣橫生，為后人所傳誦，請(qǐng)作賞析？

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

【考點(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)．

【分析】這是一首七言絕句．此詩(shī)寫西湖的靜態(tài)美，寄寓詩(shī)人向往自然，追求寧?kù)o的心境．前兩句著意寫靜．風(fēng)怡月淡，明湖如鏡，云景悠悠，好一個(gè)空靈澄澈的境界．后兩句寓靜于動(dòng)．在靜得出奇之中，一葉扁舟飄忽而過(guò)，驚動(dòng)了蘆葦，搖動(dòng)有聲，更襯出了湖上的幽靜．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

【解答】（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜?lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可．詩(shī)歌常見(jiàn)的思想感情：憂國(guó)憂民，建功報(bào)國(guó)，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等．這一句用“忽”“過(guò)”兩字將小舟疾行的狀態(tài)靈活地展現(xiàn)出來(lái)，并且“輕舟忽”的“動(dòng)”和“窗邊”的“靜”結(jié)合起來(lái)，動(dòng)靜相襯，各具其妙．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人向往自然、追求寧?kù)o心境的思想感情．

答案：

（1）這一句用“忽”“過(guò)”兩字將小舟疾行的狀態(tài)靈活地展現(xiàn)出來(lái)，并且“輕舟忽”的“動(dòng)”和“窗邊”的“靜”結(jié)合起來(lái)，動(dòng)靜相襯，各具其妙．

（2）表達(dá)了詩(shī)人向往自然、追求寧?kù)o心境的思想感情．

譯文：

湖上風(fēng)清水淡，湖水如鏡，臥著看白云的倒影，映在湖中就像映在玻璃上一樣．（在靜得出奇之中）一葉扁舟從窗邊飄忽而過(guò)，驚動(dòng)了蘆葦一兩枝．

二、文言文閱讀

10．閱讀下面的文字，完成下列各題。

??? 張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽(yáng)令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。

??? 元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允濟(jì)即遣左右發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。

??? 嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵②守之。允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。

??? 曾有行人夜發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)。或謂曰：“我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。”如言果得。

??? 政績(jī)優(yōu)異，遠(yuǎn)近稱之。

【注】（成都市中考地理）①牸牛：母牛。②庵：小草屋。

（選自《舊唐書》，有改動(dòng)）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（2）把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①爾自有令，何至此也？

②召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。?

③我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。

（3）本文用了哪些事例表現(xiàn)張?jiān)蕽?jì)政績(jī)優(yōu)異？請(qǐng)分條說(shuō)明。

【考點(diǎn)】DG：文言文閱讀綜合；D4：文言實(shí)詞；DF：文言翻譯．

【分析】【參考譯文】

??? 張?jiān)蕽?jì)，青州北海縣人．隋大業(yè)年間為武陽(yáng)縣縣令，致力于以德行教育訓(xùn)導(dǎo)民眾，百姓懷念他．元武縣與武陽(yáng)縣接壤，縣里有個(gè)人帶了頭母牛隨他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多頭小牛．到了要分居時(shí)，妻子娘家人不肯還給那頭牛，元武縣衙門幾任縣令都不能解決這問(wèn)題，那人就到武陽(yáng)縣請(qǐng)求允濟(jì)評(píng)判，允濟(jì)說(shuō)：“你自有元武縣令，怎么到這里來(lái)告狀？”那人淚流不止，把事情的始末都講了出來(lái)．允濟(jì)于是命令手下人綁了那人，用衣衫蒙住他的頭，將他帶到他妻子娘家所在的村子去，說(shuō)是抓住了盜牛賊．張?jiān)蕽?jì)召集村人，將村里的牛全部集中在一起，一頭一頭詢問(wèn)牛是從哪里來(lái)的，妻子娘家人不知道其中的緣故，又擔(dān)心受連累，就指著那頭強(qiáng)占來(lái)的母牛說(shuō)：“這是我女婿家的牛，從哪里來(lái)的我就不知道了．”允濟(jì)便揭開(kāi)牛主人蒙頭的衣衫，對(duì)他妻子娘家人說(shuō)：“這就是你女婿，你可以把牛還給他．”妻子娘家人叩頭服罪．元武縣主管官聽(tīng)說(shuō)后，都十分慚愧．

??? 張?jiān)蕽?jì)還曾在路途中遇到一個(gè)種蔥的老婦人，搭了一座圓形草房在那里守蔥，允濟(jì)對(duì)老婦人說(shuō)：“你只管回去，不要不厭其煩地守著，如果遇到盜賊，應(yīng)當(dāng)來(lái)報(bào)告縣令．”老婦人聽(tīng)從了他的勸告．回家住了一夜，那蔥就丟失了很多．老婦人把情況告訴了他，他便把總地十里之內(nèi)的全部男女都集中起來(lái)，一個(gè)個(gè)到跟前來(lái)檢驗(yàn)查問(wèn)，果然找到了盜蔥的人．

??? 曾有個(gè)趕路的行人，天亮前就出發(fā)，把衣衫掉到了路上，走了十幾里才發(fā)覺(jué)，有人對(duì)他說(shuō)：“我們這武陽(yáng)縣境內(nèi)，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在．”正如這人所說(shuō)，果然找到了衣衫．遠(yuǎn)近之人都稱贊允濟(jì)，他的政績(jī)尤其卓異．

【解答】（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：那人就到武陽(yáng)縣請(qǐng)求允濟(jì)評(píng)判，詣：到，到…去．

②句意為：把事情的始末都詳細(xì)講了出來(lái)，具：詳細(xì)．

③句意為：妻子娘家人不知道其中的緣故．故：原因，緣故．

④句意為：他便把總地十里之內(nèi)的全部男女都集中起來(lái)，畢：全，都．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有澈：爾；句意為：你自有元武縣令，怎么到這里來(lái)告狀？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有悉：全部；句意為：張?jiān)蕽?jì)召集村人，將村里的牛全部集中在一起，一頭一頭詢問(wèn)牛是從哪里來(lái)的．

③中重點(diǎn)詞語(yǔ)有但：只要；句意為：我們這武陽(yáng)縣境內(nèi)，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在．

（3）（成都市中考地理）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可，本文表現(xiàn)張?jiān)蕽?jì)政績(jī)優(yōu)異的事例有：①用計(jì)幫百姓找回牛；②智捉盜蔥賊；③武陽(yáng)境內(nèi)路不拾遺．

答案：

（1）①詣：到，到…去．②具：詳細(xì)．③故：原因，緣故．④畢：全，都．

（2）①你自有元武縣令，怎么到這里來(lái)告狀？

②張?jiān)蕽?jì)召集村人，將村里的牛全部集中在一起，一頭一頭詢問(wèn)牛是從哪里來(lái)的．

③我們這武陽(yáng)縣境內(nèi)，路不拾遺，只要能返回去取，東西一定在．

（3）①用計(jì)幫百姓找回牛；②智捉盜蔥賊；③武陽(yáng)境內(nèi)路不拾遺．

三、名著與現(xiàn)代文閱讀（一）名著閱讀

11．《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說(shuō)，請(qǐng)概括寫出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)。

【考點(diǎn)】F2：名著情節(jié)．

【分析】本題考查名著《格列佛游記》的把握，注意具體把握章節(jié)內(nèi)容及人物．

【解答】本題考查學(xué)生對(duì)《格列佛游記》藝術(shù)特色的把握，注意把握小說(shuō)的諷刺手法．小人國(guó)的宮廷游戲有兩種，一種是繩上跳舞，另一種是在棍子上下跳來(lái)爬去．表演的是那些正在候補(bǔ)朝廷中重要官職的人和希望得到皇帝寵幸的人．作者借此抨擊了英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無(wú)能，無(wú)情地諷刺了高官厚爵獲得者阿諛?lè)畛械某髳鹤炷槪?/p>

答案：小人國(guó)用跳繩比賽來(lái)選拔官員；在飛島國(guó)與鬼魂對(duì)話．

12．簡(jiǎn)要概括“大人國(guó)”國(guó)王的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者塑造這一形象的意圖。

【考點(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查名著人物形象的把握．

【解答】本題考查名著人物形象的把握．大人國(guó)的國(guó)王公正無(wú)私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治．作者借這一形象直指整個(gè)歐洲的文明制制度．

答案：

“大人國(guó)”的國(guó)王公正無(wú)私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治．作者借這一形象直指整個(gè)歐洲的文明制度．

13．（成都市中考地理）閱讀下面文章，完成下列各題。

落葉的生命

肖復(fù)興

①想找樹葉做手工，已是入冬。幾場(chǎng)冷風(fēng)冷雨，樹上的葉子凋零無(wú)幾，大多落在地上。不過(guò)，由于雨水頻繁，落在地上的葉子濕潤(rùn)，還散發(fā)著樹枝的氣息，呼應(yīng)著殘存在枝頭上的葉子，做最后的告別，雖有幾分凄婉，卻也十分動(dòng)人。

②放學(xué)的時(shí)候，我和小孫子沿著落葉繽紛的小路找樹葉。這時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋末時(shí)分枝頭上的樹葉，或金黃，或紅火一片，在秋風(fēng)的吹拂下，是那樣的燦爛炫目；落在地上的葉子卻有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情。

③形狀不一樣了。由于距離的變化，拿在手中，近在眼前，才發(fā)現(xiàn)同樣都是楓樹，有三角楓、五角楓和七角楓的區(qū)別。而且，不同的楓葉，像伸出不同的觸角，活了一般，讓那紅色的葉脈彎彎曲曲像是真的有血液在流動(dòng)。不同流向的葉脈，讓葉子的觸角有了不同的弧度，那弧度像是舞蹈演員柔軟而變幻無(wú)窮的手臂，富有韻律，讓人們充滿想象，便也成為做手工最佳的選擇。我和小孫子用這樣紅色和黃色的楓葉，做成的金孔雀和紅孔雀，讓我們自己都驚訝，那一片片楓葉怎么那么像孔雀開(kāi)屏?xí)r漂亮的羽毛呢？好像它們就是特意落在地上，等著我們彎腰拾起，去做孔雀那五彩灑金的尾巴呢。

④還有那槭樹和石楠的葉子，橢圓形，粗看起來(lái)，大同小異，細(xì)看大有玄機(jī)。石楠葉小，槭樹葉大，小的小巧玲瓏，像童話里的小姑娘，大的像大姐姐一樣溫柔敦厚。石楠葉薄，薄得幾乎透明，紅紅的顏色像是過(guò)濾了一樣，淡淡的胭脂似的，可以隨風(fēng)起舞蹁躚。槭樹葉厚，且有光亮的釉色，像穿著盔甲的武士，似乎能夠聽(tīng)到風(fēng)聲、雨聲；又像天鵝絨的幕布，拉開(kāi)來(lái)，舞臺(tái)上就可以上演有趣的戲劇。槭樹葉和石楠葉最好找，幾乎遍地都是，我們常常會(huì)如進(jìn)山尋寶的人，總有些貪婪，彎腰拾起了這片，又抬頭看見(jiàn)了那片，捧在手里一大捧，反復(fù)權(quán)衡，戀戀不舍，好像它們都是身邊的至愛(ài)親朋。我們用不同的槭樹葉做成了不同形狀的魚，用不同的石楠葉做成了蓮花，五片石楠葉錯(cuò)落在一起，就是一朵盛開(kāi)的蓮花；大小兩片石楠葉合在一起，就是一朵含苞待放的嬌羞的蓮花；再找兩片小小的黃櫨，要找那種還能頑強(qiáng)保持著綠色的葉子，放在蓮花下面，就是“蓮葉田田”了。

⑤當(dāng)然，色彩也不一樣了呢。同樣是杜梨樹上落下的葉子，經(jīng)霜和被雨水反復(fù)打濕后，每一片葉子上的紅色已經(jīng)相同，那種沁入紅色深處的黑色光暈，浸淫紅色四周的褐色斑點(diǎn)，像磨出的鐵銹，濺上的離人淚，似乎讓每一片落葉都有了專屬于自己前世故事似的，更讓每一片落葉都成為了一幅絕妙而無(wú)法復(fù)制的圖畫。由于杜梨葉比較厚實(shí)，葉子上面有一層釉色，顯得很是油亮，每一片落葉都像是一幅精致的油畫小品。

⑥那些隨心所欲而富有才華的大色塊渲染，畢加索未見(jiàn)得能夠勝上一籌；那些飛濺而落的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，西爾斯拿手的點(diǎn)彩，也未見(jiàn)得能夠如此五彩繽紛。

⑦杜梨葉，是人們最喜歡的，我們找到的最好看最別致的一片杜梨葉，竟然是黑色的。那種黑，不是被污染的烏黑，也不是姑娘劣質(zhì)眉筆的那種漆黑，而是油亮油亮的黑，葉子的邊緣有一層淺淺的灰色，像黑色的火焰燃盡之后吐出一抹余韻；像淡出畫面之外、空鏡頭里的遠(yuǎn)天遠(yuǎn)水，讓葉子的黑色充滿想象的韻味。

⑧真的，別以為落葉就是死掉的樹葉，落葉離開(kāi)樹枝，不過(guò)是生命另一種形式的轉(zhuǎn)移。龔自珍曾在詩(shī)詞當(dāng)中寫道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉更是如此，更具有化為泥土中腐殖質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)作用，來(lái)年新一輪春花的盛開(kāi)，是落葉生命的一種呈現(xiàn)。如今，落葉生命的另一種呈現(xiàn)，在我和小孫子的手工中，它們存活在我們的冊(cè)頁(yè)里和記憶當(dāng)中。

（1）選文第①段描寫的落葉具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫落葉？

（2）選文第②段畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上個(gè)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）文中第④段運(yùn)用了哪些寫作手法來(lái)描寫落葉？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。

（4）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是人們對(duì)落花最好的稱贊，讀完此文，說(shuō)說(shuō)自然界中還有那些具有這種精神的事物？舉例并談?wù)勛约簩?duì)此的看法。

【考點(diǎn)】（成都市中考地理）9C：記敘文閱讀綜合．

【分析】本文第一二段記敘故事的起因．因?yàn)槲液托O子要做手工，所以去尋找落葉．然后分別介紹了楓葉，槭樹和石楠的葉子，杜梨樹上落下的葉子．最后一段點(diǎn)明文章主旨：表達(dá)了對(duì)落葉化作春泥更護(hù)花精神的贊美之情．

【解答】（1）本題篩選信息和語(yǔ)段作用的理解．根據(jù)第一段中的“落在地上的葉子濕潤(rùn)，還散發(fā)著樹枝的氣息，呼應(yīng)著殘存在枝頭上的葉子，做最后的告別，雖有幾分凄婉，卻也十分動(dòng)人．“可得出落葉的特點(diǎn)．第一段之所以這樣寫落葉，在結(jié)構(gòu)上為下文具體記敘選用各種落葉做手工做鋪墊，在內(nèi)容上表現(xiàn)了作者對(duì)落葉的喜愛(ài)和贊美，為全文定下了感情的基調(diào)．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的作用．作答時(shí)，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面來(lái)分析．劃線句在內(nèi)容上寫落葉有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情，表達(dá)對(duì)落葉的贊美之情．在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文對(duì)各種葉子的描述．使全文形成了總分總的結(jié)構(gòu)，十分工整．

（3）本題考查賞析句子．可以從修辭和描寫方法來(lái)入手．分析其表現(xiàn)了表達(dá)主體的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物的什么感情．根據(jù)第四段內(nèi)容可知，本段對(duì)落葉的形狀、顏色、大小、厚度等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，這是細(xì)節(jié)描寫．將小的樹葉比作童話里的小姑娘，江大的樹葉比作溫柔敦厚的大姐姐．同時(shí)，“小巧玲瓏”“溫柔敦厚”等詞語(yǔ)又賦予落葉以人的情態(tài)，這是比喻和擬人的修辭手法．細(xì)節(jié)描寫和比喻擬人的修辭手法表現(xiàn)了作者對(duì)落葉的喜愛(ài)和贊美之情．

（4）本題考查自由表達(dá)．此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，作答時(shí)，只需符合題目的要求，言之成理即可．題目中的落葉具有默默奉獻(xiàn)的精神，可選擇春雨和冬雪來(lái)表述答案．語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可．

答案：

（1）落葉的特點(diǎn)：濕潤(rùn)，還散發(fā)著樹枝的氣息；雖有幾分凄婉，卻也十分動(dòng)人．作者這樣寫的原因：為下文寫“我”和小孫子找落葉做手工做鋪墊，奠定了文章的感情基調(diào)．

（2）內(nèi)容上：寫落葉有別樣的形狀、色彩和風(fēng)情，表達(dá)對(duì)落葉的贊美之情結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)下文對(duì)楓樹、槭樹、石楠和杜梨的葉子的描述，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整

（3）①采用了細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)方式，對(duì)落葉的形狀、顏色、大小、厚度等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫．②運(yùn)用了比喻和比人的修辭手法，將小的樹葉比作童話里的小姑娘，江大的樹葉比作溫柔敦厚的大姐姐．同時(shí)，“小巧玲瓏”“溫柔敦厚”等詞語(yǔ)又賦予落葉以人的情態(tài)，所以也運(yùn)用了擬人的修辭手法．

（4）示例一：春雨貴如油．雨水多了阻礙道路，但初春的雨水卻是滋潤(rùn)萬(wàn)物的靈藥，同時(shí)也清新了空氣．這是自然界的饋贈(zèng)，同時(shí)也引導(dǎo)著我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)．示例二：瑞雪兆豐年．堆積了積雪，雖然已經(jīng)失去了它的雪白美麗，但它卻可以另一種形式為入冬的植物帶來(lái)水分，凍死壞蟲．生命可以以多種形式呈現(xiàn)，不論是哪種都有可貴之處，讓自己的生命存在得有意義（．）

四、（成都市中考地理）語(yǔ)言運(yùn)用

14．隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越成為一個(gè)關(guān)乎人們生死存亡的大事。請(qǐng)閱讀下列材料，完成后面的問(wèn)題。

???? 材料一：自2013年1月9日以來(lái)，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警，13日10時(shí)北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霾橙色預(yù)警。1月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近1000．從東北到西北，從華北到中部導(dǎo)致黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。

（1）請(qǐng)概括以上材料的主要內(nèi)容。

材料二：PM2.5是什么意思？PM是顆粒物的意思，是英文particulate matter的簡(jiǎn)稱，2.5表示的是這種顆粒物的直徑為2.5微米。一般每立方米空氣中這種顆粒的含量越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。現(xiàn)今PM2.5指數(shù)已經(jīng)成為一個(gè)重要的測(cè)控空氣污染程度的指標(biāo)。陰霾、輕霧、沙塵暴、揚(yáng)沙、浮塵、煙霧等天氣現(xiàn)象，都是受浮游在空氣中大量極微細(xì)的塵粒或煙粒的影響，致使有效水平能見(jiàn)度小于10KM。

材料三：PM產(chǎn)生的主要來(lái)源就是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等在燃燒過(guò)程中排放的殘留物，PM2.5則主要來(lái)自化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等。

（2）閱讀以上材料，解釋“PM2.5”及霧霾天氣產(chǎn)生的原因。

①PM2.5：　指空氣中含有的直徑小于2.5微米的顆粒物　

②霧霾天氣產(chǎn)生的原因：　日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等在燃燒過(guò)程中排放的殘留物，化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等　

（3）[新聞鏈接]

①自今年3月初起，上海市黃浦江上就陸續(xù)有死豬漂浮現(xiàn)象出現(xiàn)，8日在橫潦涇河段發(fā)現(xiàn)幾十頭死豬。9日上午起，上海市對(duì)黃浦江上游松江、金山水域徹查時(shí)共發(fā)現(xiàn)有近千頭漂浮死豬，且繼續(xù)有死豬從上游浙江方向漂來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，9日、10日兩天已經(jīng)累計(jì)打撈死豬2813頭。

②全國(guó)城市20%垃圾按環(huán)保方式處理，其余污染物直接排入河湖海，徹底破壞水體環(huán)境。全國(guó)化肥年用量近40噸/平方公里，標(biāo)準(zhǔn)是22.5噸/平方公里，嚴(yán)重污染地下水和土壤。全國(guó)農(nóng)藥單位耕地面積用量比發(fā)達(dá)國(guó)家高1倍以上，只有不到1/3被作物吸收利用，其余大部分進(jìn)入了水體、土壤及農(nóng)產(chǎn)品中，直接威脅人體健康。

環(huán)境污染的種種數(shù)據(jù)讓人痛心疾首，環(huán)境污染直接威脅著我們的生命安全。為此，請(qǐng)向有關(guān)部門發(fā)出呼吁。

【考點(diǎn)】C7：材料閱讀．

【分析】材料一所寫為我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣．材料二和材料三所寫為PM2.5的定義和來(lái)源．鏈接材料介紹了我國(guó)水資源的污染．

【解答】（1）本題考查學(xué)生的概括能力．概括的格式一般是誰(shuí)的什么事．總結(jié)歸納時(shí)，可借用材料中的一些原詞或是原話．據(jù)此可概括本材料為：我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣．

（2）本題考查給某個(gè)概念下定義和篩選信息的能力．某個(gè)概念的定義一般包括它的特征和本質(zhì)屬性．PM2.5本質(zhì)上是顆粒物．特征是氣中含有的直徑小于2.5微米．根據(jù)材料三可知霧霾產(chǎn)生的原因．據(jù)此可作答本題．

（3）本題考查提出建議的能力．針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性．這里的針對(duì)性指的是提出建議的問(wèn)題和提出建議的對(duì)象．表述要清晰明了，語(yǔ)序要合理通順．

答案：

（1）我國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣．

（2） ①PM2.5：指空氣中含有的直徑小于2.5微米的顆粒物．

②霧霾天氣產(chǎn)生的原因：日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等在燃燒過(guò)程中排放的殘留物，化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等．

（3）希望政府從根本上解決環(huán)保問(wèn)題，嚴(yán)格監(jiān)管生產(chǎn)商，禁止將一切有害物質(zhì)排放到大氣和河流湖海中；禁止無(wú)節(jié)制使用有害化肥農(nóng)藥等．不要為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而飲鴆止渴，為人類保持一個(gè)良好的生存環(huán)境．

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