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2018年桂林市中考化學模擬試題

一、選擇題

1．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（　?。?/p>

A．稻谷釀酒????????????? B．汽油揮發(fā)????????????? C．光合作用????????????? D．食物霉變

2．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是（　?。?/p>

A．海水曬鹽????????????? B．燃放鞭炮????????????? C．露天焚燒垃圾????????????? D．工廠排放煙塵

3．下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　?。?/p>

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰

D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

4．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機是否酒后開車，其中鉻的化合價是（　?。?/p>

A．+6????????????? B．+3????????????? C．+5????????????? D．﹣3

5．對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

6．下列有關二氧化碳的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”

B．二氧化碳固體可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍

D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

7．心血管疾病患者大多屬于酸性體質，根據(jù)以表中信息：

這類患者應經(jīng)常食用的食物為（　?。?/p>

A．牛奶????????????? B．蘋果????????????? C．葡萄????????????? D．豆 類

8．下列除去雜質所選擇試劑錯誤的是（　　）

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

9．有三種金屬X、Y、Z，它們與酸或鹽溶液可發(fā)生如下反應：

①Y+X（NO3）2=Y（NO3）2+X??? ②X+H2SO4=XSO4+H2↑???? ③Z不與鹽酸反應．

則該三種金屬的活動性順序為（　?。?/p>

A．X＞Y＞Z????????????? B．Z＞Y＞X????????????? C．Z＞X＞Y????????????? D．Y＞X＞Z

10．知識遷移是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是（　?。?/p>

A．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．堿能跟非金屬氧化物反應，則堿溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳氣體

C．物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D．原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

二、填空題

11．請將以下物質按要求填入空格中（填編號）：

A．稀鹽酸? B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰?? E．硝酸鉀

（1）有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會死亡的是　?。?/p>

（2）常用作食品干燥劑的物質是　　．

（3）熱水瓶中少量水垢可用　　除去．

（4）適量的　　可以改良酸性土壤．

（5）可作復合肥料的是　?。?/p>

12．某同學對大冶湖的水樣進行了相關的研究．

①大冶湖水屬于　　（填“純凈物”或“混合物”）；

②可以采用　　來測定湖水的酸堿度（填字母）；

A．酚酞試液??? B．石蕊試液??? C．pH試紙

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　　，攪拌；

（2）如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，依據(jù)此回答以下問題：

①t1℃時，A物質的溶解度為　　g；

②a點的含義是　?。辉趖2℃時，A、B兩物質的溶解度相同；

③從A、B的混合物中分離A物質，一般采用　　的方法．

13．用元素符號或化學式填空：

①2個氯分子　??；②銨根離子　?。?/p>

（2）根據(jù)圖1的信息判斷，

①氯原子的質子數(shù)是　?。诼仍雍送庥小　€電子層．

（3）如圖2是某反應的微觀過程．

①該反應的化學方程式為　??；

②以上變化的基本反應類型是　??；

③生成物中元素的質量比　　．

14．（6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱 a　　，

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是　　應選擇的氣體收集裝置是　?。?/p>

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是　　，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管　?。ㄌ睥倩颌冢┩ㄈ耄?/p>

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集較純的甲烷應選擇的裝置組合是　?。?/p>

15．某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

【查閱資料】FeSO4?7H2O受熱易分解．

（1）操作a的名稱是　?。?/p>

（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是　　．此操作是蒸發(fā)濃縮、　　、過濾．

（3）寫出流程中固體的成分　　（寫名稱），寫出加入過量A時反應的化學方程式：　　．

16．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究．

（1）寫出該中和反應的化學方程式　?。?/p>

（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：

【作出猜想】（A）溶質可能是CaCl2與Ca（OH）2 　

（B）可能是CaCl2

（C）溶質可能是CaCl2與HCl

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗設計】

①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是　?。?/p>

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫如表表格：

【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是　?。ㄌ钭帜福?/p>

A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色

B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡

C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7

D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

17．將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：

（1）完全反應后生成氫氣的質量為　　g

（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)

（3）反應結束后所得溶液的質量．

2018年桂林中考化學模擬試題參考答案

一、選擇題

1．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（　?。?/p>

A．稻谷釀酒????????????? B．汽油揮發(fā)????????????? C．光合作用????????????? D．食物霉變

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質．

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、稻谷釀酒過程中有新物質酒精等生成，屬于化學變化．

B、汽油揮發(fā)的過程沒有新物質生成，屬于物理變化．

C、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化．

D、食物霉變過程中有新物質生成，屬于化學變化．

故選B．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

2．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是（　?。?/p>

A．海水曬鹽????????????? B．燃放鞭炮????????????? C．露天焚燒垃圾????????????? D．工廠排放煙塵

【考點】防治空氣污染的措施．

【專題】空氣與水．

【分析】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理．

【解答】解：A、海水曬鹽不會產生微小顆粒物，所以不會改變PM2.5檢測結果，故選項正確．

B、燃放鞭炮，會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤．

C、露天焚燒垃圾，會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤．

D、工廠排放煙塵，會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤．

故選A．

【點評】本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關鍵．

3．下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　　）

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰

D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象．

【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確．

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是淡藍色的火焰，故選項說法錯誤．

D、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確．

故選：C．

【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

4．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機是否酒后開車，其中鉻的化合價是（　?。?/p>

A．+6????????????? B．+3????????????? C．+5????????????? D．﹣3

【考點】有關元素化合價的計算．

【專題】化學式的計算．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的化學式進行解答本題．

【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7=0，則x=+6價．

故選A．

【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

5．對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　?。?

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、濕衣服在夏天比在冬天干得快，溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確．

B、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，且分子間有間隔，且氣體分子間的間隔增大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．

C、氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學性質相同，是因為它們是由二氧化碳分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確．

D、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是因為分子受熱，分子的間隔（而不是體積）變大，故選項解釋錯誤．

故選：D．

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

6．下列有關二氧化碳的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”

B．二氧化碳固體可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍

D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；二氧化碳的化學性質；二氧化碳的用途．

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．

【分析】A、根據(jù)二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”進行解答；

B、根據(jù)干冰升華吸收熱量進行解答；

C、根據(jù)二氧化碳和水反應生成碳酸進行解答；

D、根據(jù)二氧化碳無毒且和水反應生成碳酸進行解答．

【解答】解：A、二氧化硫是引發(fā)酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A錯誤；

B、干冰升華吸收熱量，所以二氧化碳固體可用于人工降雨，故B正確；

C、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，故C錯誤；

D、二氧化碳無毒且和水反應生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸飲料，故D錯誤．

故選：B．

【點評】本題主要考查了二氧化碳的性質用途等方面的內容，是結合教材考查基礎知識的題目．

7．心血管疾病患者大多屬于酸性體質，根據(jù)以表中信息：

這類患者應經(jīng)常食用的食物為（　?。?/p>

A．牛奶????????????? B．蘋果????????????? C．葡萄????????????? D．豆 類

【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系．

【專題】常見的酸 酸的通性．

【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH大于7時，呈堿性；當溶液的pH小于7時，呈酸性，據(jù)此分析．

【解答】解：心血管疾病患者大多屬于酸性體質，應經(jīng)常食用堿性食物來中和；

A、牛奶的pH小于7，顯酸性，故選項錯誤；

B、蘋果的pH小于7，顯酸性，故選項錯誤；

C、葡萄的pH小于7，顯酸性，故選項錯誤；

D、豆類的pH大于7，顯堿性，故選項正確．

故選D．

【點評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

8．下列除去雜質所選擇試劑錯誤的是（　?。?/p>

A．A????????????? B．B????????????? C．C????????????? D．D

【考點】物質除雜或凈化的探究．

【專題】壓軸實驗題；物質的分離和提純．

【分析】除去雜質實際上就是除去雜質離子，除去雜質的同時不能引入新的雜質，可以根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的試劑和方法．

【解答】解：A、濃硫酸有吸水性，將混合氣通過濃硫酸后，會將水蒸氣吸收，而剩下二氧化碳，故A正確，

B、鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳會逸到空氣中，剩下氯化鈣，故B正確，

C、氧化銅會與鹽酸反應而溶于鹽酸，而銅不會鹽酸反應，除去了氧化銅，剩下銅，故C正確，

D、氯化鋇不會和氫氧化鈉反應，不會將雜質除去，故D錯誤，

故選D．

【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，在除雜質時不能引入新的雜質．

9．有三種金屬X、Y、Z，它們與酸或鹽溶液可發(fā)生如下反應：

①Y+X（NO3）2=Y（NO3）2+X??? ②X+H2SO4=XSO4+H2↑???? ③Z不與鹽酸反應．

則該三種金屬的活動性順序為（　?。?/p>

A．X＞Y＞Z????????????? B．Z＞Y＞X????????????? C．Z＞X＞Y????????????? D．Y＞X＞Z

【考點】金屬活動性順序及其應用．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】利用金屬活動順序表的兩個應用分析：①氫前金屬可同酸反應制取出氫氣；②排在前面的金屬可把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

【解答】解：從活動性上講：①Y+X（NO3）2=Y（NO3）2+X，說明Y＞X；

②X+H2SO4=XSO4+H2↑，說明X＞H；

③Z不與鹽酸反應，說明H＞Z；

綜合以上過程知答案為：Y＞X＞H＞Z，

故選項為：D．

【點評】本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)反應的能否發(fā)生來判斷金屬的活動性順序，從而培養(yǎng)學生對金屬活動性順序的靈活應用．

10．知識遷移是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是（　　）

A．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．堿能跟非金屬氧化物反應，則堿溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳氣體

C．物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物

D．原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分

【考點】中和反應及其應用；堿的化學性質；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．

【專題】課本知識同類信息．

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，中和反應在是指酸和堿生成鹽和水的反應，堿能與酸性氧化物反應，純凈物指的是由同種物質組成的物質，單質是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，在化學變化中原子不能再分，分子能再分，

【解答】解：A、中和反應在是指酸和堿生成鹽和水的反應，但生成鹽和水的反應不一定是酸和堿，如酸和金屬氧化物，故A錯誤；

B、堿能與酸性氧化物反應生成鹽和水，但一氧化碳雖然屬于非金屬氧化物，但不屬于酸性氧化物，不會與堿反應，故B錯誤；

C、物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，如單質；則不同種元素也可以組成純凈物，如化合物，故C正確；

D、原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，分子能再分，故D錯誤；

故選項為；C．

【點評】此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是對各知識點的分析與探討，明確定義的關鍵詞，屬基礎性知識考查題，但又是易錯的題目．

二、填空題

11．請將以下物質按要求填入空格中（填編號）：

A．稀鹽酸? B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰?? E．硝酸鉀

（1）有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會死亡的是　B　．

（2）常用作食品干燥劑的物質是　D?。?/p>

（3）熱水瓶中少量水垢可用　A　除去．

（4）適量的　C　可以改良酸性土壤．

（5）可作復合肥料的是　E?。?/p>

【考點】酸堿鹽的應用；一氧化碳的毒性；生石灰的性質與用途．

【專題】物質的性質與用途．

【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質和用途分析判斷回答有關的問題．

【解答】解：（1）有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會死亡的是一氧化碳，故選：B；

（2）常用作食品干燥劑的物質是氧化鈣，故選：D；

（3）熱水瓶中少量水垢主要成分是碳酸鈣，可用酸除去，故選：A；

（4）適量的氫氧化鈣可以改良酸性土壤，故選：C；

（5）可作復合肥料的是硝酸鉀，故選：E．

故答案為：（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）C；

（5）E．

【點評】此題屬于與生產、生活相關的題目，同學們普遍在這方面的答分不高，但這方面的知識課本上都有，所以這需要同學們多注重課本．

12．（1）某同學對大冶湖的水樣進行了相關的研究．

①大冶湖水屬于　混合物?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保?；

②可以采用　C　來測定湖水的酸堿度（填字母）；

A．酚酞試液??? B．石蕊試液??? C．pH試紙

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　肥皂水　，攪拌；

（2）如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，依據(jù)此回答以下問題：

①t1℃時，A物質的溶解度為　25　g；

②a點的含義是　t2℃時，A、B物質的溶解度相等?。辉趖2℃時，A、B兩物質的溶解度相同；

③從A、B的混合物中分離A物質，一般采用　降溫結晶　的方法．

【考點】固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；溶液的酸堿度測定；硬水與軟水；純凈物和混合物的判別．

【專題】溶液、濁液與溶解度；空氣與水．

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

【解答】解：（1）①大冶湖水屬于混合物；②可以采用pH試紙來測定湖水的酸堿度，故選：C；

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；（2）①通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，A物質的溶解度為25g；

②a點的含義是在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同；

③從A、B的混合物中分離A物質，一般采用降溫結晶的方法．故答案為：（1）①混合物；②C；

③肥皂水；（2）①25；

②在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同；

③降溫結晶．

【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

13．（1）用元素符號或化學式填空：

①2個氯分子　2Cl2?。虎阡@根離子　NH4+　．

（2）根據(jù)圖1的信息判斷，

①氯原子的質子數(shù)是　17　．②氯原子核外有　3　個電子層．

（3）如圖2是某反應的微觀過程．

①該反應的化學方程式為　N2+3H22NH3　；

②以上變化的基本反應類型是　化合反應??；

③生成物中元素的質量比　14：3?。?/p>

【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；微粒觀點及模型圖的應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用．

【專題】化學反應模擬圖型；化學用語和質量守恒定律．

【分析】（1）每個氯氣分子由2個氯原子構成；

每個銨根離子帶1個單位正電荷；

（2）根據(jù)提供的信息可以判斷相關方面的問題；

（3）由圖中信息可知，氮氣和氫氣在一定條件下反應生成氨氣；

根據(jù)我的化學式和相對原子質量可以計算組成元素的質量比．

【解答】解：（1）2個氯分子可以表示為2Cl2，銨根離子可以表示為NH4+．

故填：2Cl2；NH4+．

（2）由圖中信息可知，氯原子的質子數(shù)是17，氯原子核外有3個電子層．

故填：17；3．

（3）該反應的化學方程式為：N2+3H22NH3，屬于化合反應，生成物中元素的質量比為：14：3．

故填：N2+3H22NH3；化合反應；14：3．

【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較?。?/p>

14．某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a的名稱 a　試管　，

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　應選擇的氣體收集裝置是　D?。?/p>

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是　2KClO32KCl+3O2↑　，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管?、凇。ㄌ睥倩颌冢┩ㄈ耄?/p>

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集較純的甲烷應選擇的裝置組合是　AC　．

【考點】二氧化碳的實驗室制法；氧氣的制取裝置；書寫化學方程式．

【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．

【分析】（1）熟記儀器的名稱；

（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

（3）根據(jù)氯酸鉀在一定條件下分解為氯化鉀和氧氣書寫化學反應方程式；該實驗應該選擇“固+固 加熱型”的發(fā)生裝置；從F裝置相當于排水法收集氧氣考慮；

（4）從實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，由于反應需要加熱，所以發(fā)生裝置應為A，甲烷是一種難溶于水的氣體去分析解答．

【解答】解：（1）a是試管；故填：試管；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2↑；用盛滿水的F裝置收集氧氣，相當于排水法收集氧氣，氣體可從短管進入，水被從長管排出；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；②；

（4）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，由于反應需要加熱，所以發(fā)生裝置應為A，甲烷是一種難溶于水的氣體，所以可用排水法收集，故答案為：AC．

【點評】本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質反應等．

15．某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

【查閱資料】FeSO4?7H2O受熱易分解．

（1）操作a的名稱是　過濾?。?/p>

（2）在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是　攪拌?。瞬僮魇钦舭l(fā)濃縮、　蒸發(fā)　、過濾．

（3）寫出流程中固體的成分　鐵、銅?。▽懨Q），寫出加入過量A時反應的化學方程式：　Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑?。?/p>

【考點】金屬的化學性質；過濾的原理、方法及其應用；蒸發(fā)與蒸餾操作；書寫化學方程式．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，故要回收銅得到硫酸亞鐵，可以加入過量的鐵．

【解答】解：（1）經(jīng)過操作a能得到固體和液體，故a操作為過濾；

（2）從液體中得到晶體可以是蒸發(fā)操作．蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌．

（3）經(jīng)過操作a得到的液體中能得到硫酸亞鐵，說明回收銅時加入的是鐵，鐵與硫酸銅反應生成了硫酸亞鐵和銅．所以，流程中固體的成分是 鐵、銅．多余的鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵，反應的化學方程式是：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

故答案為：（1）過濾；（2）攪拌，蒸發(fā)；（3）鐵、銅，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑．

【點評】本題考查了銅的回收，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．

16．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究．

（1）寫出該中和反應的化學方程式　Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O　．

（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：

【作出猜想】（A）溶質可能是CaCl2與Ca（OH）2 　

（B）可能是CaCl2

（C）溶質可能是CaCl2與HCl

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實驗設計】

①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是　氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色　．

②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫如表表格：

【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是　D?。ㄌ钭帜福?/p>

A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色

B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡

C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7

D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；酸的化學性質；堿的化學性質；中和反應及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關系；書寫化學方程式．

【專題】科學探究．

【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水寫出反應的方程式；

（2）【實驗設計】

①根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答；

②根據(jù)碳酸鈉的化學性質分析．

【交流反思】根據(jù)CaCl2與HCl的性質分析判斷．

【解答】解：（1）氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水，因此反應的方程式為：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；

（2）【進行實驗】①猜想一不正確，因為酚酞遇氫氧化鈣溶液會變紅色，由酚酞試液不變色說明溶液中不含有氫氧化鈣；

②取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，產生了白色沉淀，說明了猜想（B）正確；

取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，開始觀察到有氣泡產生，一段時間后才產生沉淀；

說明含有鹽酸，碳酸鈉能先與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，猜想（C）正確；

【交流反思】

A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色．說明有剩余的鹽酸，實驗方案合理；

B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡，說明有剩余的鹽酸，實驗方案合理；

C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7，說明有剩余的鹽酸，實驗方案合理；

D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，不能說明鹽酸有剩余，實驗方案合不理；

故答案為：

（1）Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O

（2）【進行實驗】①氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色，②開始有氣泡產生，一段時間后產生沉淀．【交流反思】D．

【點評】本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力．設計實驗時，可以從反應后的產物和其有關的性質著手．

17．將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．試求（計算結果精確到0.1%）：

（1）完全反應后生成氫氣的質量為　0.2　g

（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)

（3）反應結束后所得溶液的質量．

【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數(shù)的簡單計算．

【專題】壓軸實驗題；綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．

【分析】（1）根據(jù)放出氣體的質量與反應時間的關系讀出生成的氫氣的質量；

（2）根據(jù)鋅與稀硫酸反應的方程式，由氫氣的質量求出參加反應鋅、硫酸溶液中溶質的質量，根據(jù)溶質的質量分數(shù)的計算公式，計算出所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)；

（3）根據(jù)質量守恒定律計算出反應結束后所得溶液的質量．

【解答】解：（1）由放出氣體的質量與反應時間的關系圖可知，生成氫氣的質量為0.2g；

（2）設參加反應鋅、硫酸溶液中溶質的質量分別為x、y

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

65?? 98??????? 2

x??? y??????? 0.2g?

解得：x=6.5g?? y=9.8g

所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)為：×100%=15.4%

（3）由質量守恒定律可知，反應結束后所得溶液的質量為：63.7g+6.5g﹣0.2g=70g．

故答為：（1）0.2g；（2）所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)是15.4%；（3）反應結束后所得溶液的質量是70g．

【點評】本題主要考查學生運用化學方程式和溶質質量分數(shù)公式進行計算的能力；解題時要注意解題步驟的規(guī)范性；其中反應后所得溶液的質量=參加反應鋅的質量+加入的稀硫酸的質量﹣放出氣體的質量．

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