泰州市2017年中考語文試題 解析

1【答案】納贊譽(yù)碧

【解析】這四個字都不難。第一個字“納”，《繁星》中有“納涼”一詞；第二個字“贊”常用字，沒難度；第三個字“譽(yù)”，也是常用字，名譽(yù)、贊譽(yù)、聲譽(yù)等詞經(jīng)常聽到用到；第四個字“碧”在“上下天光，一碧萬頃”默寫中應(yīng)該注意過，另外，“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來”中也有“碧”，平時默寫訓(xùn)練時也會注意到。

特別提示，書寫要做到：準(zhǔn)確，即不要寫錯別字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。

【考點(diǎn)】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。

2【答案】www.bxzxfy.cn

【解析】C項(xiàng)是選擇問句，第一個問號應(yīng)該改為逗號。無論有多少個選擇項(xiàng)，全句末尾才用問號。標(biāo)點(diǎn)符號的使用是中考常設(shè)考點(diǎn)之一，只要平時多積累，熟記標(biāo)點(diǎn)符號的用法，日常學(xué)習(xí)中規(guī)范使用，并且學(xué)會總結(jié)考試命題中常設(shè)的錯誤類型，才能在做題時準(zhǔn)確找出錯誤所在。2017年泰州市中考語文試題

3【答案】D

【解析】別具匠心：意思是另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。

蔚然成風(fēng)：“蔚然”草木茂盛的樣子。（蔚然而深秀者瑯琊也---《醉翁亭記》）

成語指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。

赫赫有名（來自《鐵塔上的實(shí)驗(yàn)》）：赫赫，顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。

潛滋暗長（選自《白楊禮贊》）：形容暗暗地不知不覺地生長。該成語與“影響”搭配不當(dāng)。可改為“潛移默化”（《為你打開一扇門》）。

解答好此類試題，關(guān)鍵在于要了解初中語文課本內(nèi)出現(xiàn)的成語意思，另外，要熟悉成語錯誤類型，還要勤翻詞典，掌握常用成語含義。

4【解析】（1）—（4）題注意不要錯、漏、增字。（5）不能忽視提示語---古人常在詩詞中以“劍”抒懷。“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然” 用四個動作形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“看劍”的動作表現(xiàn)了作者不忘戰(zhàn)斗生活，渴望上戰(zhàn)場立功。

5【答案】（1）吳用  假意辭別，實(shí)則為了激怒林沖      （2）A  C

【解析】第（1）題的第一個空處是吳用。要想填對，就要讀原著，要細(xì)讀，對經(jīng)典情節(jié)要留下印象，任何評析和講義代替不了讀原著的作用。當(dāng)然，從說話有禮貌，有心計，也可以確定是吳用。第二空處可結(jié)合吳用的人物性格以及事情后來的發(fā)展來判斷吳用這樣說的用意。吳用足智多謀，外號智多星。吳用說了上段中的話后，林沖大怒，和王倫起了激烈的沖突，最終林沖殺了王倫。可見吳用說話的用意是激怒林沖，從而殺了王倫。

第（2）題A是錯的。《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是孫悟空。【“在萬壽山五莊觀，悟空等偷吃人參果，推倒仙樹”“悟空在八戒的慫恿下偷盜人參果，八戒囫圇吞棗，不辨其味。后因道童謾罵，悟空怒毀仙樹，慌忙逃走”等內(nèi)容。】B是對的。C中“大人國”與“小人國”對調(diào)。“如何理解“繩上跳舞”游戲的寓意？斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能……”。既然“昏聵無能”就不是“治國有方，公正無私了”。D是對的。七上課本中有“《洞中歷險》采用情景交融的寫作方法描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。”】E也是對的。【《鋼鐵是怎樣煉成的》共分兩部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭；第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會主義建設(shè)。】www.bxzxfy.cn

6 1）【答案示例】：學(xué)生增長知識報師恩  同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩 ……

【解析】寫對聯(lián)：相同位置詞性要相同、句式要相同、內(nèi)容要相關(guān)、字?jǐn)?shù)要相等。本題在內(nèi)容上要求“激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師”。

2）【答案】這句話用比喻，（手法）意思是希望孤獨(dú)寂寞自卑的留守學(xué)生，在老師同學(xué)社會的關(guān)愛中快樂
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成長，綻放自己的美麗，（境）表達(dá)了對留守學(xué)生的關(guān)愛。（情）

【解析】理解一句話，要抓住關(guān)鍵詞（寂寞的花朵、春風(fēng)、微笑），聯(lián)系中心（關(guān)愛留守學(xué)生）體會詞語的深層含義或雙關(guān)意義，說出句子所表現(xiàn)的“手法”、“境”及“情”。

3）【答案示例】媽媽【稱呼】，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“泰微課”。【要求】俗話說得好，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。【理由一】再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨(dú)寂寞。【理由二】所以，我想邀請小華來我家，好嗎？

【解析】本題屬于“要求型”說話題，答題格式為“稱呼+（‘自我介紹’有時要加，比如打電話時、采訪時）+理由（‘理由’最好不少于2個，情感品質(zhì)方面及事理方面或知識能力方面等）+要求+好嗎（你認(rèn)為呢）？”

7 1)【答案】這句詩用象征手法，“坤維”象征家人和國家。【手法】寫出自己雖然被元軍追捕，藏身于船，但自己未曾放棄對家人和朝廷的牽掛，“護(hù)國抗元”的決心沒有改變。【境】? 表現(xiàn)了他的愛國思家之情。【情】? 語言含蓄，情真意切。【語言風(fēng)格】2017年泰州市中考語文試題

【解析】本題屬于“理解詩句”題，要從四方面去思考，一是理解“手法技巧“，二是理解“內(nèi)容意境”，三是理解“思想感情”，四是理解“語言風(fēng)格”，這樣對一句詩的理解才能算全面。

2)【答案】運(yùn)用擬人和借景抒情的手法。“傳佳訊”賦予晚鵲以人的情感和動作，【手法（寧可多寫）】詩人因能順利由通州出海南歸，借傍晚時喜鵲邊飛邊叫的情景，【境】生動形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情，表現(xiàn)了自己對國家的忠誠（能南歸抗元的堅(jiān)定信念和樂觀精神）。【情】

【解析】本題屬于“欣賞語言”題，也同樣要從四方面去思考，一是“手法技巧二是“內(nèi)容意境”，三是“思想感情”，四是“語言風(fēng)格”（可省略），這樣賞析才能算全面。

詩前原有小序“予至海陵問程，趨通州凡三百里河道，北與寇出沒其間，真畏途也。”明確了文天祥要去的地方通州，指出這一路，北兵與賊寇“出沒其間，真畏途也”。全詩除了描寫行路“難”外，一句“晚鵲傳佳耗，通州路已通”（ 傍晚時分，鳥鵲入林的叫聲中傳來好消息，去通州的路已通），道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待勝利的樂觀精神。一晃，在泰州十多天了，是泰州給了他休整，是泰州給了他希望，雖然前途吉兇未知，但在告別泰州之際，這位離家萬里的“羈臣”（旅途漂泊不定的人）以“天目鑒孤忠”作為自己最大的安慰。是啊，泰州境內(nèi)的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢？

8.（1）①……的人  ②選擇   ③停止、止  ④即使

【解析】這四個字的解釋雖然來自課外的材料， 但根在課內(nèi)。“者”，很常見，如“京中有善口技者” （《口技》）。“擇”，來自“擇其善者而從之,其不善者而改之”（《<論語>八則》）。“已”來自“是亦不可以已乎”（ 《魚，我所欲也》）“懼其不已也”（《愚公移山》）“不能自已”（《一面》）。“雖”見“雖乘奔御風(fēng)”（《三峽》），“雖人有百手，手有百指”（《口技》）。

在做題時，第一要根據(jù)上下文語境對詞語的語境意進(jìn)行思考，再結(jié)合熟悉的文章回憶詞語的意義。另外，要注意檢驗(yàn)，將想好的詞義代進(jìn)原文，通順就對不通就錯。

（2）.Dwww.bxzxfy.cn

【解析】例句中的“然”是轉(zhuǎn)折連詞，然而。A項(xiàng)中的“然”是“……的樣子”， B項(xiàng)是“這樣”，C項(xiàng)是“正確”，D項(xiàng)是“然而”，與例句意思一樣。

9.然 /不 能 四 五 龠（yuè）/已 爛 醉

【解析】句首聯(lián)詞“然”后要停頓，“不 能 四 五 龠” 是一個聯(lián)系緊密的短語，“已 爛 醉” 又是一個聯(lián)系緊密的短語，自然這兩個短語之間停頓。

10.（1）（他都會）神情嚴(yán)肅地責(zé)問他,有時到底（最終）也不給（他）一個字。

（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會（在）心里，寄托（在）（喝)酒上。   

【解析】翻譯題要譯準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞，如第(1)句“正色”“詰責(zé)”“或"“與”，第(2)句的“得”“寓”“酒”。課內(nèi)翻譯句子題，見“知識清單三十三——《醉翁亭記》”。2017年泰州市中考語文試題

12. 為人率真（自己喜歡書法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）。

【解析】此題屬于“領(lǐng)悟主旨”題。扣住“神人”，從內(nèi)容分析稱為“神人”的具體原因。

附譯文：蘇東坡平時極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會嚴(yán)肅地拒絕，有時到底也不給一個字。元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會醉，不管什么場地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書法創(chuàng)作者能與他爭高下的呢?

12.中國高鐵促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（或中國正建立“高鐵經(jīng)濟(jì)”）（意思相近即可 原文標(biāo)題：建成世界最長高鐵網(wǎng),中國開啟鐵路經(jīng)濟(jì)時代　）

【解析】本題屬“加標(biāo)題”類題，實(shí)質(zhì)是概括“說明內(nèi)容”，第一小節(jié)總說高鐵網(wǎng)能“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，第二小節(jié)具體說明了高鐵能促進(jìn)中心城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 第三小節(jié)具體說明了衛(wèi)星城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，第四小節(jié)具體說高鐵能促進(jìn)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

給文章加標(biāo)題或概括全文說明內(nèi)容，要看首尾段，一般是一個名詞或名詞短語或一個現(xiàn)象；要體現(xiàn)簡明、新穎、概括。
13.【答案】舉例子、作比較、列數(shù)字，高鐵能促進(jìn)衛(wèi)星城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

【解析】“比如”是舉例子，舉了上海的衛(wèi)星城市昆山的例子；“比”是作比較，將昆山的房價與上海的房價作比較；列數(shù)字很明顯。作用是“具體說明……內(nèi)容”，只要概括第三小節(jié)的說明內(nèi)容“高鐵能促進(jìn)衛(wèi)星城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因”即可。

14.【答案】B

【解析】B選項(xiàng)“這些高鐵網(wǎng)” 是指原有的2萬多公里加上增加的1.5萬公里的高速鐵路。其它選項(xiàng)內(nèi)容涉及說明文的分類、說明內(nèi)容的概括、說明文的語言特點(diǎn)。

15【答案】獲得高票房的電影靠的是好口碑 不能征服觀眾的電影靠的是套路? “在電影市場里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛”（意對即可，不一定用原文。《人民日報》原文第二節(jié)第一句話是“好的影片總能到達(dá)觀眾的心里”。）。

【解析】此題屬于“論證方法”題。什么與什么進(jìn)行對比，抓住原文中“好口碑”和“套路”這兩個關(guān)鍵詞組織答案即可。這里對比論證的好處，是為了論證本小節(jié)的分論點(diǎn)——“在電影市場里，并不缺乏發(fā)現(xiàn)好電影的眼睛。”

各種論證方法，都是為了更好地證明論點(diǎn)。只是要分清是證明中心論點(diǎn)還是分論點(diǎn)。

16. 【答案】本節(jié)在開頭先提出“好電影會引發(fā)思考”的觀點(diǎn)，然后分析《摔跤吧！爸爸》引發(fā)了人們對女性權(quán)益的關(guān)注以及對家庭教育的反思。最后得出結(jié)論：關(guān)注和思考社會痛點(diǎn)，這樣的好電影才能打動觀眾的心。

【解析】問文章的論證過程是怎樣的，一般答題格式為“本節(jié)在開頭先提出了……的論點(diǎn)，然后具體分析了……，最后總結(jié)上文，得出……的結(jié)論”

17.【答案】一是演員要用心去表演，這樣電影才能用飽滿的細(xì)節(jié)讓觀眾有一種真實(shí)感。二是電影題材要關(guān)注現(xiàn)實(shí)和社會痛點(diǎn)，這樣才能引發(fā)觀眾的思考。

【解析】本題屬于“把握論點(diǎn)” 類題（也可看作“個性啟示”類題）。這里是把握文章三、四節(jié)的分論點(diǎn)，要抓住關(guān)鍵詞句（第三節(jié)有“演員用心”“飽滿的細(xì)節(jié)”“真實(shí)”，第四節(jié)有“關(guān)注……現(xiàn)實(shí)”“觸動……反思”），盡量用原文詞句組織答案，答案的格式是“……要……”（有時“……是……”）。分值是4分，答案可能是四點(diǎn)。

2017年泰州市中考語文試題

18. 答案：編情節(jié)等待蔣大人歸來；探母歸來聽說書；回躬相敬。

【解析】本題屬于“概括內(nèi)容”“篩選信息”題。“概括內(nèi)容”題的答案格式是“誰干什么”。第一空定位到第（10）、（11）兩小節(jié)，根據(jù)“說的還是秦叔寶”“這黃驃馬，說了一晚上”，可見并未說“黃驃馬之結(jié)局”，鐵嘴劉在編故事等蔣大人。第二空落實(shí)到（13）（14）小節(jié)，根據(jù)“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三問抓住“劉鐵嘴回躬向敬”即可。   

（1）平和安靜、淡泊名利（不重視）；有疑而問，不解；無疑而問，贊賞（理解）。

（2）????????????????????????

【解析】此題屬于“揣摩人物心理”題，閱讀時宜根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵詞表現(xiàn)的人物心理。說話總是“輕輕”可見性格平和安靜。另外，從“倒是有一回”，夫人沒有立即詢問，可見淡泊名利，沒把這件事放心上，不重視。第二問聯(lián)系語境，可知有“好奇不解”之心，第三問從“難得你這么用心”，可知對丈夫的理解欣賞之心。

20. 示例一

看法：沒來請

理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛說書，無志于仕途；蔣大人清廉，不會以權(quán)謀私，搞團(tuán)團(tuán)伙伙。

示例二

看法：來請

理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說不定能在官場上做個“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長；二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進(jìn)入的“知府衙門”，會更有利于官員之間的團(tuán)結(jié)。（答來請，理由不宜從蔣的個私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。）

【解析】這類題屬于“補(bǔ)充情節(jié)”題，情節(jié)補(bǔ)充要符合相關(guān)人物形象特點(diǎn)（有時要符合前文的伏筆暗示），言之有理即可。從文章結(jié)尾蔣“清廉”“愛聽評書”“不帶隨從”的特點(diǎn)去揣摩人物會不會有“請劉”的行為，這樣就比較合理了。

21.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托、襯托）【手法】

本文第四段劃線句的表達(dá)效果：以張老太爺又聽《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超。【效果】

鏈接材料的表達(dá)效果：以觀眾聽口技時的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】側(cè)面表現(xiàn)口技表演者的技藝高超。【具體分析效果】

【解析】此題屬于“鑒賞技巧”題，這類題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論）。②內(nèi)容（某人干某事時什么樣子或什么怎么樣）。③效果（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明，如本題說“側(cè)面烘托口技表演者”，則未加具體分析。）另，課本上的重點(diǎn)課文的內(nèi)容主旨和寫法，也要有所理解和記憶。

2017年泰州市中考語文試題

22【試題解析】這是一道命題作文，題目的關(guān)鍵詞是“慢”和“精彩”，“慢”是原因，“精彩”是結(jié)果。這樣就可以確定文章的一個重點(diǎn)就是“怎樣慢”和“如何精彩”，從而表現(xiàn)對生活的感悟和熱愛這一主題。

思路示例：慢慢的閱讀，欣賞到語言文字表現(xiàn)的美妙意境和深刻含意；慢慢行走，慢慢觀看，體會到了生活的愜意幸福和風(fēng)景的美妙（水城慢生活，塵世幸福多）；慢慢做手工（畫畫），創(chuàng)造了美妙精彩的手工藝術(shù)品（慢工出細(xì)活）；把自己的心情放慢，不急不躁，平和自然，淡定從容，就會發(fā)現(xiàn)，環(huán)境很美，人很美，生活很精彩。

有關(guān)小說《秦瓊賣馬》的材料

附1?? 原小說最后一段：

一年之后，有人看見，荊州知府蔣大人身旁多了個十三四歲的書童，名喚劉天，據(jù)說是鐵嘴劉家的獨(dú)子。

附2 小說作者認(rèn)為：結(jié)尾鐵嘴劉的兒子最后到蔣的幕府，是個很有意思的結(jié)尾，出題者刪去是不佳的。如果是原文，可以這樣出題：鐵嘴劉的兒子最后去了蔣大人的幕府，原因是什么？

結(jié)尾劉的兒子跟了蔣，這是因?yàn)閯κY為人為官的欣賞，把兒子交給他是最好的選擇。）

附3《百花園》2016.4 評點(diǎn)：

商榷：20題可否改為改為：如果愛聽說書的不是蔣知府，而是一平民，鐵嘴劉還會加兩天情節(jié)嗎？請寫出看法和理由。（改題是從小說主要人物性格的角度出題。）