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2017年淮安市中考語文試題(含答案)

2017-10-24 12:43:53文/韓競儀

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2017年江蘇省淮安市初中畢業(yè)季暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試

語文試題

一、(24分)

1.閱讀下面一段文字,按要求答題。(4分)

他們是普通的勞動者,更是杰出的創(chuàng)造者。他們畢生艱守崗位(傳承傳達(dá))記憶,zuān研技巧,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,讓享譽(yù)全球的“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)創(chuàng)造”, 他們是令人敬仰的大國工匠。?

⑴根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。(2分)

zuān:譽(yù):?

⑵改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。(2分)

改為。

⑶結(jié)合語境,從文段括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。(1分)

2.下面這段文字中畫線處有語病,請進(jìn)行修改。(4分)

為貫徹落實(shí)“廣閱讀” 行動計(jì)劃,某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典” 讀書活動。①通過本次活動,使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。②學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng),而且能夠增長人的知識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恒的開展下去。

修改①? 修改②

3.下面文字學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!,回答相關(guān)問題。(6分)

大家認(rèn)為這種改革不但對于身體健康有益,同時(shí),對表達(dá)思想更加簡練也有好處。因?yàn)榇蠹叶己芮宄覀冋f出一個(gè)詞來多多少少都會侵蝕肺部,結(jié)果也就縮短了我們的壽命。

……

這種發(fā)明還有一大好處:它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言,因?yàn)楦鲊呢浳铩⑵骶叽篌w相同或者類似,所以他們的用途就很容易了解。這樣,駐外大使盡學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。2017年淮安市中考語文試題

⑴加點(diǎn)詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么?(2分)

⑵格列佛曾到飛島國的科學(xué)院參觀,看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。(4分)

4.詩文名句填空(10分)

必答題:⑴萬里赴戎機(jī), 。(《木蘭詩》)

⑵大漠孤煙直,? 。(《使至塞上》王維)

⑶,卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》李商隱)

⑷夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)

⑸稻花香里說豐年,。(《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾)

⑹《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的句子是:“, 。”

選答題:⑺自古逢秋悲寂寥,。? ,學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!。(《秋詞》劉禹錫)

⑻兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,? 。? ,。(《絕句》杜甫)

? 二、(66分)

? (一)閱讀下面古詩,完成5-6題(6分)

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

5.試分析首句寫“白日斜”的作用。(3分)

6.三、四句包含了詩人的哪些情感?(3分)2017年淮安市中考語文試題

(二)閱讀【甲】【乙】兩部分文字,完成7-11題。(20分)

【甲】公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:”可矣。”遂逐齊師。

既克,公問其故。對曰:”夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

? 【乙】(劉備)率諸將自江南緣山截嶺,軍于夷道猇亭①。吳將皆欲迎擊之。陸遜曰:“備舉軍東下,銳氣始盛;且乘高守險(xiǎn),難可卒攻。攻之縱②下,猶難盡克,若有不利,損我大勢,非小故也。今但且獎勵將士,廣施方略,以觀其變。若此閑則是平原廣野,當(dāng)恐有焱音標(biāo)沛交馳之憂。今緣山行軍,勢不得展,自當(dāng)罷③于木石之間,徐制④其弊耳。”諸將不解,以為遜畏之,各懷憤恨。

……

閏月,遜將進(jìn)攻漢軍,諸將并曰:“攻備當(dāng)在初,今乃令入五六百里,相守經(jīng)七八月,其諸要害已固守,擊之必?zé)o利矣。”遜曰:“備是猾虜⑤,更嘗⑥事多,其軍始集,思慮精專,未可干⑦也。今住已久,不得我便⑧,兵疲意沮,計(jì)不復(fù)生,犄⑨角此寇,正在今日。”乃攻一營,不利。遜曰:“吾已曉破之之術(shù)。”乃敕⑩各持一把茅,以火攻拔之。(節(jié)選自《資治通鑒》)

【注釋】①夷道猇(xiāo)亭:地名,在今湖北省宜都市西北。②縱:即使、縱然③罷:同“疲”,疲乏④制:掌握⑤猾虜:狡猾的家伙。⑥嘗:經(jīng)歷⑦干:做⑧便:便利⑨犄(jī)角:分兵牽制或夾擊敵人。⑩敕:命令。

7. 請用“/” 標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處)(2分)

吳將皆欲迎擊之。2017年淮安市中考語文試題

8. 解釋文中加點(diǎn)詞語(4分)

⑴公將鼓之。()⑵彼竭我盈()

⑶猶難盡克()⑷諸將并曰()

9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

⑴下視其轍,登軾而望之。

⑵夫戰(zhàn),勇氣也。

⑶其諸要害已固守。

10.請簡要分析【甲】文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經(jīng)過。(4分)

11.曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人,請結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析他們采取的方法有哪些共同之處。(4分)

(三)閱讀下面文章,完成12-15題。(18分)

學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!不拘一格的宋代便服

王志艷

①與禮服相對而言,便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主張衣著要簡潔樸學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!素,不提倡花麗奢侈,服裝日趨世俗化。

②現(xiàn)藏故宮博物院的北宋名畫《清明上河圖》,是極其生動的北宋民俗寫照,從畫面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服飾。總體來講,男子的衣著依然不外乎“長袍幫”與“短衫幫”兩大類。官吏、商賈、文人和富庶的市民都穿交領(lǐng)長袍或圓領(lǐng)衫,頭戴巾子下身穿長褲,足登靴、履。遺憾的是,由于色彩和花紋無法表示出來,這些衣衫顯得式樣變化不大。

③但從宋代的紡織技術(shù)上看,當(dāng)時(shí)的絲綢色彩和紋樣是十分豐富的。宋代世俗社會中仍不乏追逐華麗衣衫的人。《水滸全傳》中描寫柴進(jìn)的衣著時(shí),說他“身穿一領(lǐng)紫繡團(tuán)胸花袍,足穿一雙金線抹綠皂朝靴”。可見當(dāng)時(shí)人們雖然趨向簡樸,但對服飾的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的。《清明上河圖》中眾多人物的服裝,該也是五顏六色,繽紛競呈的了。2017年淮安市中考語文試題

④相比之下,穿著短衫的各種勞動者就隨便的多。這里有農(nóng)民、船家、商販、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿褲子,頭戴巾子,赤腳著草鞋。上衣長短不一,長的可及膝下,短的僅到后腰。這些短衣的衣袖以及短腿都比較細(xì)窄,便于勞作。很多勞動者,挽起袖子,有的人上身只穿一件對襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后兩個(gè)衣片連成的兩當(dāng)式布背心,這種背心直至今日還可以在北方的農(nóng)村中見到。這些勞動者的裝束在當(dāng)時(shí)頗具代表性平邑興蒙學(xué)校李傳鵬。

⑤宋代是封建士大夫文化最發(fā)達(dá)的時(shí)期。形成了一個(gè)較大的具有高度文化素養(yǎng)的封建文人階層。在他們中普遍存在這返璞歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想。從北宋開始盛行的山水,花卉畫中,顯示出一種散淡清雅、和平閑逸的藝術(shù)氣氛,充分體現(xiàn)出這種思想指導(dǎo)下的審美情趣。于這種情趣相協(xié)調(diào),宋代文人喜歡穿寬松樸素的便裝。朱熹給自己設(shè)計(jì)過一套家常衣服:上衣是直領(lǐng)對襟的傳統(tǒng)短襦,下擺至膝;下身為黃色的裙裳,腰間豎一條原上黑邊的白絹;足登方履。這是便服更多的保存了古代漢族衣裳的特點(diǎn),簡單典雅,很適合士大夫們既好古又追求閑逸的心理。

⑥當(dāng)時(shí)士大夫階層還愛穿寬大的長袍。它也叫道跑,或者直裰、直縫,這是由于它的背面分為左右兩個(gè)一片,中間一道直線縫合。直裰多用素紗、素絹、麻布及棉布等衣料制學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!作,顏色以黑、白為主。這是宋代官方規(guī)定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外,僧侶也經(jīng)常穿直裰。所以后來黑色的直裰變成了僧袍,和尚們?nèi)粘4┯谩#ㄟx自《中國服飾:異彩紛呈的華夏衣冠》,有改動)

12.從《清明上河圖》所描繪的畫面看,宋代男子的衣著一般分為哪兩類?(3分)

13.文章第③段寫《水滸全傳》才進(jìn)中柴進(jìn)的衣著有什么作用?(5分)

14學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!.請分行文章第④段加點(diǎn)詞語“大多”的表達(dá)效果。(4分)www.bxzxfy.cn

15. 閱讀全文,說說宋代主張衣著要簡單樸素的原因有哪些。(6分)

(四)閱讀下面文章,完成16-20題。(22分)

大地的恩典

杜懷超

①在江南,我時(shí)常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。

②對于竹子,我處于一種遠(yuǎn)距離的仰望或者審視中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的陣風(fēng),空行處唯有水聲一般漫漶過來:竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。

③對于竹子,父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔(dān)開始與竹耳鬢廝磨的,磨得光亮的半月型長扁擔(dān),與父親時(shí)常糾纏在一起,使得父親瞬間有了擔(dān)山填海的力量,一種承擔(dān)著蒼茫大地的力量,養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近,皮膚挨著皮膚,骨頭連著骨頭,以至在手搬肩扛之間,我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當(dāng)然,父親總是默不作聲,至疼痛處他也只會咧嘴一笑。

④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后,棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實(shí)實(shí)地重新?lián)炱鹬窈粒^續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。

⑤父親也完全不理會我的委屈,他只糾結(jié)我對竹毫的褻瀆和無知,以致多多年來,我一直在書桌前,挺直身子,堅(jiān)守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢,在門前的田疇上,種下一片竹林。四季里,把竹子枝條捆扎起來,做一柄掃帚,在曠野里掃蕩著秋天。

⑥我是在歷史的河流里認(rèn)識竹簡的。最初的文字里,竹簡是學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!一座立學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!體凝固的雕塑,在時(shí)間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡,即使竹葉大的象形文字,他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習(xí)字的空閑里,他也會鄭重地拿起竹毫,在空中比劃一番,那舉止與深情,分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或?qū)θf物生靈般的虔誠。確實(shí)也是,一行行端莊的文字,當(dāng)我們給予它生命,誰能窺盡其中的叱咤風(fēng)云學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!?在竹簡深處,或者說在竹海深處,父親是無法窺知內(nèi)部世界的,諸如竹子的暗語與象征,比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。

⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權(quán),而在生活的漩渦里,他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié),打磨成祖母手中的捻線陀,紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板,甚至可以花上十天半月的時(shí)間,用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨(dú)特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午,只要有了它,疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡,醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親,正是一棵竹子,一棵在風(fēng)中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里,凄風(fēng)苦雨,冰刀霜劍都沒有折彎它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然發(fā)出鏗鏘的回音。www.bxzxfy.cn

⑧父親對竹子或竹制的事物,總是有著命里的學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!熟稔和暖溫。即使老了,他依然握一支竹質(zhì)拐杖,繼續(xù)保持挺拔的身子,在大地上行走。他從老家來江南,看到我書房里擺放一盆花草,我告訴父親它叫文竹,他竟然不以為然。看著眼前纖弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹,文竹,這也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也沒有春筍從大地深處,穿破一冬的禁錮,直刺云天的竹子。父親臨回老家時(shí),居然在門前給我種上一叢竹子。

⑨心情低谷時(shí),我總會搬一竹椅,陷在里面看父親種的竹林。當(dāng)竹子看我時(shí),我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我?父親曾對我說過,竹子是很神秘的,一夜之間可長高一米呢,最終同大樹般高大,它還能開花呢。事實(shí)上,見過竹子開花的人并不多,以至于不少人認(rèn)為竹子根本就不開花。父親說這話時(shí)發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道,竹子終身只開一次花,花上數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間積蓄,一朝迸發(fā),然后死去。花期就是死期。對著老家的方向,我淚眼婆娑。

⑩我很少給父親買什么禮物,一是他會心疼我花錢,二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物,他竟甚是歡喜。父親一生愛竹,就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā),與父親融為一體吧。父親來電說,這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑,如果夜晚仔細(xì)傾聽的話,它還會和你一同呼吸呢!

⑾念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩薩般的父親,直至生命深處,隨即竹濤涌來……(節(jié)選自《思維與智慧》,有刪改)

16.用簡潔的語言概括文中父親的形象。(4分)

17.請從語言運(yùn)用和情感表達(dá)角度賞析第③段畫線的句子。(4分)

18.依據(jù)文章第⑨段畫線句,展開合理想象,將“我”此刻的心里描寫出來。(60字以內(nèi))(4分)[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

19.聯(lián)系全文,說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。(5分)

20.閱讀全文,說說你對文題“大地的恩典”的理解。(5分)

三、(60分)www.bxzxfy.cn

21. 閱讀下面文字,完成作文。(60分)

大自然中,背陰的地方,往往環(huán)境幽暗,氛圍冷清;向陽的地方,常常生機(jī)勃勃,春意盎然。人生也如此,面向陽光,我們便長擁有春天般的生活。

請以“向往春常在” 為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①除詩歌,戲劇外,文體不限②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。③書寫工整,卷面清潔。

 


答案:

1.⑴鉆 yù⑵“艱”改為“堅(jiān)”⑶傳承

2.修改⑴:把“通過”或者“使”刪去;修改⑵:將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!的知識”互換位置。

3.⑴取消語言中的所有詞匯。⑵(運(yùn)用反語)諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”(科學(xué)家)

4.⑴山度若飛⑵長河落日圓⑶何當(dāng)共剪西窗燭⑷鐵馬冰河入夢來⑸聽取蛙聲一片⑹苔痕上階綠,草色入簾青。⑺我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄⑻一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船⑼

5.運(yùn)用環(huán)境描寫(點(diǎn)明時(shí)間),寫出了夕陽西下,黃昏將至的景象,渲染了日暮窮途的氛圍,烘托了詩人心中的無限離愁。

6.對新生命的贊美;呵護(hù)生命的無私奉獻(xiàn)精神;對理想信念的執(zhí)著追求。

7.吳將/皆欲迎擊之。8.⑴擊鼓、擊鼓進(jìn)軍⑵充滿、旺盛、士氣正旺盛⑶戰(zhàn)勝、攻克⑷一起、都。9.⑴(曹劌)下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡,又登上車前橫木眺望齊軍退敗的情況。⑵打仗,是靠勇氣的。⑶他們的各個(gè)險(xiǎn)要的地方都已經(jīng)鞏固(或加強(qiáng))了防守。10. 示例:⑴使文章詳略得當(dāng),能夠集中表現(xiàn)主要內(nèi)容——對戰(zhàn)爭的分析評論;⑵后文學(xué)曹劌的集中論戰(zhàn),可以更好地突出曹劌的軍事才干,表現(xiàn)他“遠(yuǎn)謀”。11. 避其鋒芒(消磨的方銳氣);及時(shí)出擊

12.長袍幫? 短衫幫13. 運(yùn)用舉例子的說明方法,具體直觀地說明了部分宋人對服裝的質(zhì)料、顏色、紋飾還是很注重的,從而說明了宋代世俗社會的學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!人人仍不乏追逐華麗衣衫,更進(jìn)一步說明了宋代便服的不拘一格。14.“大多”的意思是“大部分”, 說明宋代勞動者大部分上身穿一件短短的襦衫,下身穿學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!褲子,頭戴巾子,赤腳著草鞋,也許也有不是這樣打扮的情況。“大多” 表現(xiàn)好勞動者的這樣打扮具有普遍性。“大多” 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15.勞動者是為了便于勞作;宋代士大夫階層普遍存在著返樸歸真、崇尚自然的哲學(xué)思想,他們喜歡穿寬松樸素的便裝。

16.勤勞能干;有家庭責(zé)任感;對文化感到渺茫;對文字的向往、對文化的虔誠(敬重);注重對“我”的教誨和引導(dǎo);挺拔、堅(jiān)強(qiáng)(隱忍);對生命有深刻的理解(悲憫的情懷)。17.示例:⑴運(yùn)用擬人修辭,體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親密),表現(xiàn)出父親勞作的艱辛,表達(dá)我對父親辛勤勞作的感動與贊美!示例:⑵通過“挨著”“ 連著”“ 竊竊私語”等詞語,寫出了父親使用竹扁擔(dān)勞作時(shí)的樣子,表現(xiàn)出父親勞作時(shí)的艱辛,體現(xiàn)了父親與竹子的親近(親密),表達(dá)出表達(dá)我對父親辛勤勞作的贊美和感動。18.要點(diǎn):對父親的牽掛思念;對,父親年老的心疼(擔(dān)憂);對父親的感念(感恩);對之前不理解父親感到愧疚。19.示例:是因?yàn)楦赣H一生愛竹,在我心中父親與竹子是融為一體的,通過為父親買禮物,寄托我對父親的理解與感念。20.寫出大地孕育孕育出竹子,竹子給予我們生活的幫助、精神的影響;表現(xiàn)了父親像竹子一樣堅(jiān)毅頑強(qiáng),他也像大地一般養(yǎng)活了一家人,并給予我教誨和引導(dǎo);表達(dá)出我對竹子以其父親的感激和贊美。21.略。

 

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