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2018石家莊市中考化學沖刺試題　

一、選擇題

1．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）

A．

人工增雨????????????? B．

植物的光合作用

C．

制純堿、化肥????????????? D．

滅火器滅火

2．下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（　　）

A．二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一

B．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

D．實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳

3．除去二氧化碳氣體中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（　　）

A．點燃混合氣體

B．把混合氣體通過氫氧化鈉溶液中

C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅

D．使混合氣體通過灼熱的焦炭

4．圖是小明完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

5．CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體．有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO．下列有關說法錯誤的是（　　）

A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)

B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況

C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送

D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

6．下列有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（　　）

A．金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅

C．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

D．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)

7．同學們設計了如圖所示裝置來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關于該實驗的敘述正確的是（　　）

A．移動粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止

B．該實驗能證明二氧化碳的密度比空氣大

C．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍

D．產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥

8．（石家莊中考化學）我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（　　）

①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應 ③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒

A．①②????????????? B．②③????????????? C．③④????????????? D．①④

9．“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（　　）

A．構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

二、填空與簡答題

10．對物質(zhì)進行歸納、分類，是學習化學的重要方法．如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網(wǎng)絡圖．

（1）物質(zhì)①的化學式是　?? 　；

（2）物質(zhì)②的組成元素有　?? 　種；

（3）物質(zhì)③中的陽離子符號是　?? 　；

（4）寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學方程式　?? 　；

（5）物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是　?? 　價．

11．2013年世界環(huán)境日，中國主題為“同呼吸，共奮斗”

（1）下列不屬于空氣污染物的是　?? 　

A．二氧化氮????? B．二氧化硫??????? C．PM2.5??????? D．氮氣

（2）二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證

．

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中　?? 　（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是　?? 　，具有的化學性質(zhì)是　?? 　．

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是　?? 　．

三、（石家莊中考化學）實驗探究題

12．已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì)，某化學興趣小組用如圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進行探究．

實驗過程：連接好裝置并檢查裝置的氣密性，裝入藥品，打開活塞，讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B，C，待氣體充滿集氣瓶后，用坩堝鉗夾住8﹣10cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條，將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中，待劇烈反應平息后，關閉活塞，即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色物質(zhì)出現(xiàn)．

查閱資料：①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；②MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為白色固體．

（1）儀器a的名稱是　?? 　．

（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是　?? 　，裝置C的作用是　?? 　

（3）檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是　?? 　

（4）白色固體物質(zhì)是什么？甲同學提出了三種猜想：

猜想Ⅰ：白色固體物質(zhì)是MgO

猜想Ⅱ：白色固體物質(zhì)是Mg（OH）2

猜想Ⅲ：白色固體物質(zhì)是MgCO3

①上述猜想中，你認為不合理的猜想是　?? 　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ），理由是　?? 　．

②乙同學取D中的白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體溶解，無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此可知猜想　?? 　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ）是合理的，則鎂在D中發(fā)出反應的化學方程式是　?? 　．

四、計算題

13．實驗室有一瓶久置且瓶蓋破損的氫氧化鈉固體，現(xiàn)取該固體10g，加入50g一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸至完全反應后，稱得剩余溶液質(zhì)量為58.9g，求變質(zhì)后生成物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

石家莊中考化學參考答案與試題解析

一、選擇題

1．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）

A．

人工增雨????????????? B．

植物的光合作用

C．

制純堿、化肥????????????? D．

滅火器滅火

【考點】6R：二氧化碳的用途．

【分析】物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

【解答】解：A、人工增雨利用干冰升華吸熱，利用的是物質(zhì)的物理性質(zhì)；

B、植物的光合作用是利用二氧化碳的化學性質(zhì)；

C、制純堿、化肥是利用二氧化碳的化學性質(zhì)；

D、二氧化碳用來滅火是利用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，既有物理性質(zhì)也有化學性質(zhì)；

故選A．

2．（石家莊中考化學）下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（　　）

A．二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一

B．大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

D．實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳

【考點】6S：二氧化碳對環(huán)境的影響；6L：二氧化碳的實驗室制法；6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；6R：二氧化碳的用途．

【分析】根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及其用途分析判斷．

【解答】解：A、二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一，說法正確，故A不可選；

B、二氧化碳是植物進行光合作用的必要物質(zhì)，此說法正確，故B不可選；

C、二氧化碳溶于水成為碳酸，所以二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液會變?yōu)榧t色，說法正確，故C不可選；

D、實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，說法不正確，故D可選．

故選D．

3．除去二氧化碳氣體中混有的少量的一氧化碳，最合理的方法是（　　）

A．點燃混合氣體

B．把混合氣體通過氫氧化鈉溶液中

C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅

D．使混合氣體通過灼熱的焦炭

【考點】4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法．

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)．

【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質(zhì)，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．

B、二氧化碳氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

C、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．

D、二氧化碳能與灼熱的焦炭反應生成一氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．

故選：C．

4．（石家莊中考化學）圖是小明完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】6N：制取二氧化碳的操作步驟和注意點．

【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷．

C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．

D、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．

【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確，不需要糾正，故選項錯誤．

B、二氧化碳的密度比空氣的大，收集二氧化碳時應用向上排空氣法，圖中所示操作正確，不需要糾正，故選項錯誤．

C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；不需要糾正，故選項錯誤．

D、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤，需要糾正錯誤，故選項正確．

故選：D．

5．CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體．有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO．下列有關說法錯誤的是（　　）

A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)

B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況

C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送

D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

【考點】6V：一氧化碳的毒性；6T：一氧化碳的物理性質(zhì)．

【分析】A、根據(jù)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別判斷．

B、根據(jù)空氣污染的防治措施判斷．

C、根據(jù)一氧化碳的毒性及原理判斷．

D、根據(jù)一氧化碳中毒的救護措施判斷．

【解答】解：A、物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于是否通過化學變化表現(xiàn)出來，無色、無味不通過化學變化表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，可燃性必須通過燃燒這一化學變化表現(xiàn)出來，為化學性質(zhì)，所以錯誤．

B、一氧化碳有毒，為了保護空氣，要加大監(jiān)測力度，及時了解空氣質(zhì)量狀況，可用CO探測器監(jiān)測空氣質(zhì)量，所以正確．

C、CO有毒，它易與血紅蛋白結(jié)合，且結(jié)合后難以分離，影響血液對氧氣的輸送，所以正確．

D、有人CO中毒時，應將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中，為病人提供充足的氧氣，所以正確．

故選A．

6．（石家莊中考化學）下列有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（　　）

A．金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同

B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅

C．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅

D．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)

【考點】6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；6R：二氧化碳的用途；6U：一氧化碳的化學性質(zhì)；C7：碳的化學性質(zhì)；CA：碳元素組成的單質(zhì)．

【分析】A．根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)考慮．B．根據(jù)還原劑來分析．C．根據(jù)二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進行分析．D．根據(jù)性質(zhì)來分析．

【解答】解：A．金剛石是自然界中存在的最硬的物質(zhì)，石墨是最軟的礦物之一，原因是它們的原子排列方式不同，故錯．

B．二氧化碳沒有還原性，不能還原氧化銅，故錯．

C．二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，因此二氧化碳本身沒有酸性，不能使石蕊紙花變紅，故錯誤．

D．二氧化碳一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒．二氧化碳用于滅火，著既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學性質(zhì)，故正確．

故選D．

7．同學們設計了如圖所示裝置來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關于該實驗的敘述正確的是（　　）

A．移動粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止

B．該實驗能證明二氧化碳的密度比空氣大

C．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍

D．產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥

【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；6X：探究二氧化碳的性質(zhì)．

【分析】根據(jù)二氧化碳的制取以及主要性質(zhì)．題目中涉及到的二氧化碳的反應或者性質(zhì)主要有：

A、將銅絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸，從而可以通過現(xiàn)象來判斷反應是否發(fā)生；石灰石與稀鹽酸接觸發(fā)生反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，生成二氧化碳；

B、該實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大；

C、二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅；

D、生石灰主要成分為氧化鈣，可以和二氧化碳發(fā)生化學反應CaO+CO2=CaCO3，因此二氧化碳不能用生石灰干燥．

【解答】（石家莊中考化學）解：A、將銅絲放下使內(nèi)裝石灰石的尼龍布袋與稀鹽酸接觸，從而可以通過現(xiàn)象來判斷反應是否發(fā)生；石灰石與稀鹽酸接觸發(fā)生反應 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，生成二氧化碳；故A 說法正確；

B、該實驗不能證明二氧化碳的密度比空氣大；故B說法錯誤；

C、二氧化碳溶于水生成碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，故浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅；故C說法錯誤；

D、生石灰主要成分為氧化鈣，可以和水反應生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應，因此二氧化碳不能用生石灰干燥；故D說法錯誤；

故選A．

8．我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（　　）

①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應 ③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒

A．①②????????????? B．②③????????????? C．③④????????????? D．①④

【考點】6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；6P：二氧化碳的物理性質(zhì)．

【分析】本題設計緊密聯(lián)系生活實際，視角新穎，這類題通常起點高，落點低，可用類比的方法尋找與該物質(zhì)性質(zhì)相似的課本中的物質(zhì)．觀察圖示，大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過類似的實驗，聯(lián)想驗證二氧化碳溶于水的實驗設計思路即可解答．

【解答】解：

①對比試驗1、2，無法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯誤；

②對比試驗1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；

③由試驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；

④對比試驗1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯誤．

答案：B

9．“歸納與比較”是化學學習的主要方法，下列關于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（　　）

A．構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會造成“溫室效應”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

【考點】6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；6P：二氧化碳的物理性質(zhì)；6S：二氧化碳對環(huán)境的影響；6T：一氧化碳的物理性質(zhì)；6U：一氧化碳的化學性質(zhì)；6V：一氧化碳的毒性．

【分析】因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害．

【解答】解：A、從化學式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確；

B、CO2與CO都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項說法正確；

C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤；

D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項說法正確．

故選：C．

二、填空與簡答題

10．對物質(zhì)進行歸納、分類，是學習化學的重要方法．如圖是一位同學整理的有關CO2的知識網(wǎng)絡圖．

（1）物質(zhì)①的化學式是　C2H5OH　；

（2）物質(zhì)②的組成元素有　三　種；

（3）物質(zhì)③中的陽離子符號是　Na+　；

（4）寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學方程式　CO2+H2O═H2CO3　；

（5）物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是　+4　價．

【考點】6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、．

【分析】（1）根據(jù)酒精是乙醇的俗名，寫出乙醇的化學式；

（2）根據(jù)化學式的意義分析回答；

（3）碳酸鈉中的陽離子是鈉離子，寫出離子的符號；

（4）根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸寫出反應的化學方程式；

（5）在化合物中元素的化合價的代數(shù)和為0，求出碳元素的化合價．

【解答】解：（1）酒精是乙醇的俗名，化學式為C2H5OH；

（2）由化學式的意義可知，物質(zhì)②是由碳、氫、氧三種元素組成的；

（3）碳酸鈉中的陽離子是鈉離子，離子符號是：Na+；

（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，所以CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；

（5）在化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，在碳酸鈣中鈣元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價．

故答案為：（1）C2H5OH；（2）三；（3）Na+；（4）CO2+H2O═H2CO3；（5）+4．

11．2013年世界環(huán)境日，中國主題為“同呼吸，共奮斗”

（1）下列不屬于空氣污染物的是　D　

A．二氧化氮????? B．二氧化硫??????? C．PM2.5??????? D．氮氣

（2）二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證

．

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中　下層　（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是　密度比空氣的密度大　，具有的化學性質(zhì)是　既不能燃燒也不能支持燃燒　．

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是　碳酸　．

【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；64：空氣的污染及其危害；6P：二氧化碳的物理性質(zhì)；6Q：二氧化碳的化學性質(zhì)．

【分析】空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵；有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣的密度大；具有的化學性質(zhì)是：既不能燃燒也不能支持燃燒；B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸．

【解答】解：（1）空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵；有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒；氮氣不屬于污染物，它是空氣的主要成分，故答案為：D；

（2）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣的密度大；具有的化學性質(zhì)是：既不能燃燒也不能支持燃燒；B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸，因為二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；故答案為：①下層；密度比空氣的密度大；既不能燃燒也不能支持燃燒；②碳酸；

三、實驗探究題

12．已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì)，某化學興趣小組用如圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進行探究．

實驗過程：連接好裝置并檢查裝置的氣密性，裝入藥品，打開活塞，讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B，C，待氣體充滿集氣瓶后，用坩堝鉗夾住8﹣10cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條，將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中，待劇烈反應平息后，關閉活塞，即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色物質(zhì)出現(xiàn)．

查閱資料：①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2；②MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為白色固體．

（1）儀器a的名稱是　長頸漏斗　．

（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑　，裝置C的作用是　干燥　

（3）檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是　把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿　

（4）白色固體物質(zhì)是什么？甲同學提出了三種猜想：

猜想Ⅰ：白色固體物質(zhì)是MgO

猜想Ⅱ：白色固體物質(zhì)是Mg（OH）2

猜想Ⅲ：白色固體物質(zhì)是MgCO3

①上述猜想中，你認為不合理的猜想是　Ⅱ　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ），理由是　反應物中沒有氫元素　．

②乙同學取D中的白色固體于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，固體溶解，無氣泡產(chǎn)生，據(jù)此可知猜想　Ⅰ　（填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ）是合理的，則鎂在D中發(fā)出反應的化學方程式是　2Mg+CO22MgO+C　．

【考點】2G：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；4Q：常見氣體的檢驗與除雜方法；6L：二氧化碳的實驗室制法；6M：二氧化碳的檢驗和驗滿；93：酸的化學性質(zhì)；G5：書寫化學方程式、．

【分析】（1）熟記常見儀器的名稱；

（2）根據(jù)鹽酸會發(fā)出的氯化氫氣體能與碳酸氫鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；濃硫酸具有吸水性；

（3）二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；根據(jù)碳酸鎂和氧化鎂與鹽酸反應的實驗現(xiàn)象來分析．

【解答】（石家莊中考化學）解：（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；

（2）碳酸氫鈉溶液能除去鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體，氯化氫氣體溶于水后形成鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，對二氧化碳氣體起到了干燥的作用；故填：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；干燥；

（3）檢驗二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．故填：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．

（4）①化學反應前后元素的種類不變，而反應物中沒有氫元素，所以猜想Ⅱ錯誤；故填：Ⅱ；反應物中沒有氫元素；

②碳酸鎂與鹽酸反應生成氯化鎂、二氧化碳和水，而氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，此實驗中沒有氣體生成，所以固體是氧化鎂，猜想Ⅰ合理；鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；故填：Ⅰ；2Mg+CO22MgO+C．

四、計算題

13．實驗室有一瓶久置且瓶蓋破損的氫氧化鈉固體，現(xiàn)取該固體10g，加入50g一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸至完全反應后，稱得剩余溶液質(zhì)量為58.9g，求變質(zhì)后生成物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

【考點】G6：根據(jù)化學反應方程式的計算．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成二氧化碳的質(zhì)量，依據(jù)化學方程式計算參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量，然后計算變質(zhì)后生成物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

【解答】解：生成二氧化碳的質(zhì)量為：10g+50g﹣58.9g=1.1g

設參加反應的碳酸鈉的質(zhì)量為x

Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

106??????????????????? 44

x???????????????????? 1.1g

=

x=2.65g

所以變質(zhì)后生成物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=26.5%．

故答案為：26.5%．