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2018廊坊市中考物理沖刺試題

一、選擇題（1-15是單選題，16-17是多選.共36分）

1．一個物體沿直線運動，它在第1min內、第2min內、第3min內的路程都是300m，在這3min內做的是（　　）

A．勻速直線運動????????????? B．變速直線運動????????????? C．變速運動????????????? D．無法確定

2．汽車在平直的高速公路上行駛，1min通過了1800m的路程，汽車的速度是（　　）

A．1800m/s????????????? B．108m/s????????????? C．90m/s????????????? D．30m/s

3．坐在逆水航行的輪船中的乘客，認為自己是靜止的，他選取的參照物是（　　）

A．河岸上的樹????????????? B．船艙????????????? C．迎面駛來的船????????????? D．河水

4．下面的幾種情況不能利用回聲測定的是（　　）

A．海洋的深度

B．對面山崖的距離

C．海底魚群的位置

D．雷電發生處到聽見雷聲的人的距離

5．（廊坊中考物理）關于勻速直線運動的物體的速度，說法正確的是（　　）

A．通過路程長的物體的速度大

B．所用時間少的物體的速度大

C．單位時間內通過路程長的物體的速度大

D．以上說法都不對

6．將敲響的鼓面用手一按，鼓聲立刻消失，這是因為（　　）

A．手使鼓面跟空氣隔開了，擋住了聲音的傳播

B．鼓面的振動停止了

C．鼓的振動頻率變小了，鼓的音調變低了

D．鼓的振動幅度變小了

7．“神六”飛船的成功發射，使人們對宇航員的生活和工作更為關注．宇航員在飛船內可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話，原因是（　　）

A．太空中噪聲太大????????????? B．用通訊設備對話方便

C．太空是真空，不能傳聲????????????? D．聲音只能在地面附近傳播

8．如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，正確的測量圖是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

9．在“探究發聲體振動快慢與音調、響度、聲速關系”的實驗中，小王的結論如下，其中正確的是（　　）

A．發聲體振動越快，音調越高，傳播速度越快

B．發聲體振動越慢，音調越低，聲音傳播得越遠

C．發聲體振動越快，音調越高，響度和聲速不受影響

D．發聲體振動越快，音調越高，響度越大

10．由速度公式v=可知道（　　）

A．速度跟路程成正比????????????? B．速度跟時間成反比

C．路程跟時間成正比????????????? D．以上說法都不對

11．在北京天壇天心石上講話，會覺得聲音特別洪亮，這是因為（　　）

A．講話時沒有障礙物，覺得特別洪亮

B．天壇特別安靜，講話時覺得特別洪亮

C．講話時天心石發生振動，使聲音變得洪亮

D．講話時聲波遇到障礙物反射形成回聲，加強了原聲

12．下列單位換算正確的是（　　）

A．28cm=28cm×0.01m=0.28m????????????? B．28cm=28×0.01=0.28m

C．28cm=28×0.01m=0.28m????????????? D．28cm=28×1m=0.28m

13．甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示，下面說法中不正確的是（　　）

A．甲同學比乙同學晚出發4s

B．4s～8s內，甲乙同學都勻速直線運動

C．0s～8s內，甲乙兩同學通過的路程相等

D．8s末甲乙兩同學速度相等

14．兩物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系如圖所示，由此圖可判斷甲、乙兩物體速度的大小關系為（　　）

A．ν甲＞ν乙????????????? B．ν甲＜ν乙????????????? C．ν甲=ν乙????????????? D．無法確定

15．以下關于誤差的幾種說法正確的是（　　）

A．誤差是實驗過程中的錯誤

B．只要認真規范操作誤差可避免

C．誤差是不可避免的

D．以上說法都不對

16．甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是3：1，通過的路程之比是2：1，則通過這段路甲、乙兩車的時間之比是（　　）

A．6：1????????????? B．2：3????????????? C．3：2????????????? D．1：6

17．課外活動時，小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關生系如圖所示，則下列說法中正確的是（　　）

A．小華做勻速直線運動

B．小明做勻速直線運動

C．前2s內，小明跑得較快

D．全程中，兩人跑步的平均速度相同

18．關于聲現象，下列說法不正確的是（　　）

A．物體不振動可能也會發出聲音

B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些

二、填空題（每空1分，共25分）

19．“地球同步衛星總是靜止在地球某處的上空”，這是以　　　　　　為參照物的，若以太陽為參照物，這個衛星應是　　　　　　的．

20．速度是用來表示物體　　　　　　的物理量，我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海運動，它的設計最大速度為430km/h，子彈的飛行速度為100m/s，那么　　　　　　的速度大．

21．一個做勻速直線運動的物體在2min內通過了300m的路程，它運動的速度是　　　　　　m/s，這個物體在前10s內的速度是　　　　　　m/s．

22．甲、乙兩車做勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2：1，則速度之比是　　　　　　，若兩車經過相同路程所用的時間之比是1：2，則速度之比是　　　　　　．

23．小明從南京坐汽車到上海，途中駕駛員告訴他，現在汽車離上海還有160km，這里他看到駕駛員方向盤后速度計的指針如圖所示．如果汽車一直以這樣的速度行駛，小明在　　　　　　h后能到達目的地．

24．某同學的測量記錄中忘了寫單位，請替他補上：

某一同學的身高為1.63　　　　　　，課本的寬度為18.34　　　　　　，騎自行車的一般速度是5　　　　　　．

25．東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在　　　　　　中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的　　　　　　不同來加以辨別．

26．用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是為了　　　　　　，若用毫米刻度尺測量四次讀數分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中錯誤的數據是　　　　　　，該物理課本的長度為　　　　　　．

27．（廊坊中考物理）甲同學把耳朵貼在足夠長的空鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，甲同學能聽到　　　　　　次敲擊聲，其中聽到的第二次聲音是通過　　　　　　傳播的．

28．“聲音刺耳”反映了聲音的　　　　　　很高，“聞其聲而知其人”是依據聲音的　　　　　　；“余音繞粱三日不絕”是　　　　　　現象．

29．我們在觀看長跑比賽時，認為跑在前面的運動員快些，這是采用　　　　　　方法來比較．而裁判員認定，到達終點用時間少的運動員跑得快些，這是采用　　　　　　方法來比較的．

30．某運動員在一次100m比賽中，前5s鐘跑了40m，之后又以12m/s的速度跑到終點，則這個運動員在前5s內的平均速度為　　　　　　m/s，全程的平均速度為　　　　　　m/s．

三、實驗探究題：（每空1分共14分）

31．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，該尺的分度值是　　　　　　，所測物體的長度是　　　　　　cm合　　　　　　m．

32．停表的讀數是　　　　　　．

33．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”），則；

（1）該實驗的原理是　　　　　　．

（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較　　　　　　（填“大”或“小”）； 這是為了便于測量　　　　　　．

（3）請根據圖中所給信息回答：SAB=　　　　　　cm； tBC=　　　　　　s；?? VAC=　　　　　　 m/s．

34．（廊坊中考物理）如圖所示的廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞．

（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答：　　　　　　．

（2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？

答：　　　　　　．

（3）推想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？答：　　　　　　．

由此我們可得出的結論是　　　　　　．

（4）物理上把這種方法稱之為　　　　　　．

四（廊坊中考物理）、計算題（25分）

35．一列長200m的火車通過長700m的隧道．已知火車做勻速直線運動，速度為36km/h，求通過隧道所用的時間．

36．某同學對著城墻喊了一聲，經過0.4s聽到回聲，此同學距城墻多遠？（設當時的氣溫為15℃）

37．在火車站，通常可見到列車運行時刻表．列車從上海至濟南區間段運行所經歷的時間為多少h？在此過程中的平均速度約為多少km/h？

廊坊中考物理參考答案與試題解析

一、選擇題（1-15是單選題，16-17是多選.共36分）

1．一個物體沿直線運動，它在第1min內、第2min內、第3min內的路程都是300m，在這3min內做的是（　　）

A．勻速直線運動????????????? B．變速直線運動????????????? C．變速運動????????????? D．無法確定

【考點】速度與物體運動；變速運動與平均速度．

【分析】平均速度只能粗略反映物體運動快慢，不能反映物體在每時每刻的運動快慢，不能判斷物體運動過程的細節．

【解答】解：

物體在第一秒內的平均速度V1==5m/s；

物體在第二秒內的平均速度V2==5m/s；

物體在第三秒內的平均速度V3==5m/s；

三秒內平均速度V==5m/s．

這些數據只能說明物體在三秒內可能做勻速直線運動，也可能第一秒內、第二秒內、第三秒內細節不同，整個過程并不是勻速直線運動．

故選D．

【點評】各段時間速度相同并不能說明整個過程是勻速直線運動，嚴格說，勻速直線運動必須是物體在每時每刻運動的速度相同．

2．（廊坊中考物理）汽車在平直的高速公路上行駛，1min通過了1800m的路程，汽車的速度是（　　）

A．1800m/s????????????? B．108m/s????????????? C．90m/s????????????? D．30m/s

【考點】速度的計算．

【分析】先根據題意找出對應的時間和路程，然后利用速度計算公式求出．

【解答】解：由題意知t=1min=60s，s=1800m

所以汽車速度v===30m/s

故選D．

【點評】此題計算比較簡單，但要注意各物理量單位的統一．

　[來源:學科網]

3．坐在逆水航行的輪船中的乘客，認為自己是靜止的，他選取的參照物是（　　）

A．河岸上的樹????????????? B．船艙????????????? C．迎面駛來的船????????????? D．河水

【考點】參照物及其選擇．

【分析】解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的．

【解答】解：坐在逆水航行的輪船中的乘客，以船艙為參照物，他與船艙之間的相對位置沒有發生改變，所以認為自己是靜止的．

若以河岸上的樹，迎面駛來的船，河水為參照物，他與它們之間的相對位置發生了變化，所以他應該是運動的．

所以選項A、C、D錯誤；選項B正確．

故選B．

【點評】研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可以不同，但都是正確的結論．

4．下面的幾種情況不能利用回聲測定的是（　　）

A．海洋的深度

B．對面山崖的距離

C．海底魚群的位置

D．雷電發生處到聽見雷聲的人的距離

【考點】回聲測距離的應用．

【專題】應用題．

【分析】回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物，被反射回來的現象，其應用：回聲定位、探測魚群和探測海底的深度等．

【解答】解：A、讓聲音從海面發出，經海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求海洋的深度，利用了回聲測距；

B、聲音發出后，經對面山崖反射后，返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求對面山崖的距離，利用了回聲測距；

C、讓聲音從海面發出，經魚群反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求到魚群的距離，從而確定海底魚群的位置，利用了回聲測距；

D、由于光速比聲速快得多，光傳播到聽見雷聲的人的時間非常的短，可以忽略，所以當他看見閃電時，可以認為雷聲才開始從打雷處向下傳播，記錄看到閃電和聽到雷聲的時間差，那么打雷處與聽到雷聲人的距離就可以利用速度公式求出．故D不是回聲測距的應用；

故選D．

【點評】本題考查了速度公式的運用、利用回聲測距的應用，利用所學知識解決實際問題，有意義！

5．關于勻速直線運動的物體的速度，說法正確的是（　　）

A．通過路程長的物體的速度大

B．所用時間少的物體的速度大

C．單位時間內通過路程長的物體的速度大

D．以上說法都不對

【考點】速度與物體運動；勻速直線運動．

【專題】應用題．

【分析】①速度的定義為：物體單位時間內通過的路程．

②勻速直線運動：速度恒定不變，運動方向都是不變的，而速度的大小與物體通過的路程和運動時間無關．

【解答】解：速度是反應物體運動快慢的物理量，速度是物體單位時間內通過路程．

此題中物體做勻速直線運動，所以速度不隨路程的變化而變化，故A、B是錯誤的，

根據速度公式v=可知，單位時間內通過路程長的物體的速度大，故C正確的，D錯誤的．

故選C．

【點評】本題考查速度公式的應用，關鍵知道物體做勻速直線運動時，速度保持不變，與路程和時間的大小無關．[來源:Zxxk.Com]

6．將敲響的鼓面用手一按，鼓聲立刻消失，這是因為（　　）

A．手使鼓面跟空氣隔開了，擋住了聲音的傳播

B．鼓面的振動停止了

C．鼓的振動頻率變小了，鼓的音調變低了

D．鼓的振動幅度變小了

【考點】聲音的產生；頻率及音調的關系；響度與振幅的關系．

【專題】應用題．

【分析】一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止．

【解答】解：響聲消失是振動停止的結果，手一按，使鑼面的振動停止了，所以發聲就停止了．

故選B．

【點評】此題考查了對聲音產生的原因的理解與掌握情況，要結合定義進行分析解答．

7．（廊坊中考物理）“神六”飛船的成功發射，使人們對宇航員的生活和工作更為關注．宇航員在飛船內可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話，原因是（　　）

A．太空中噪聲太大????????????? B．用通訊設備對話方便

C．太空是真空，不能傳聲????????????? D．聲音只能在地面附近傳播

【考點】聲音的傳播條件．

【專題】壓軸題．

【分析】要解答本題需掌握：聲音傳播需要媒介，真空不能傳聲．

【解答】解：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音．飛船內有空氣，可以直接對話，但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話．

故選C．

【點評】本題主要考查學生對：聲音傳播的條件的了解和掌握，是中招的熱點．

8．如圖是用厚刻尺測量木塊的長度，正確的測量圖是（　　）

A．????????????? B．????????????? C．????????????? D．

【考點】刻度尺的使用．

【專題】基本儀器的使用專題．

【分析】在使用刻度尺測量物體的長度時，要正確放置：刻度尺邊緣對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對象，不能“懸空”．

【解答】解：A、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，所以選項A不正確．

B、刻度尺邊緣與被測對象對齊，放正且重合，沒有歪斜；尺的刻面緊也貼被測對象．測量方法得當，所以選項B正確；

C、刻度尺有刻度線的一側未緊貼被測物體，所以選項C不正確．

D、刻度尺未與被測物體平行放置，所以選項D不正確．

故選B．

【點評】本題的解題關鍵是記住刻度尺的正確放置方法，做題時應認真排查．

9．在“探究發聲體振動快慢與音調、響度、聲速關系”的實驗中，小王的結論如下，其中正確的是（　　）

A．發聲體振動越快，音調越高，傳播速度越快

B．發聲體振動越慢，音調越低，聲音傳播得越遠

C．發聲體振動越快，音調越高，響度和聲速不受影響

D．發聲體振動越快，音調越高，響度越大

【考點】頻率及音調的關系．

【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；

物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大．

【解答】解：發聲體振動越快，發出聲音的音調就會越高，但由于聲音的響度和聲速與振動頻率無關，所以不受影響；

故選C．

【點評】知道音調、響度和聲速的影響因素是解決此類問題的關鍵．

10．（廊坊中考物理）由速度公式v=可知道（　　）

A．速度跟路程成正比????????????? B．速度跟時間成反比

C．路程跟時間成正比????????????? D．以上說法都不對

【考點】速度公式及其應用．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】速度是表示物體運動快慢的物理量，其大小等于物體單位時間內通過的路程，速度公式v=，據此分析回答．

【解答】解：

A、由公式v=可知，當時間一定時，物體的速度與路程成正比，因時間不確定，所以A說法錯誤；

B、由公式v=可知，當路程一定時，物體的速度與時間成反比，因路程不確定，所以B說法錯誤；

C、由公式v=可知，當速度一定時，物體的路程與時間成正比，因速度不確定，所以C說法錯誤；

D、ABC錯，所以D正確．

故選D．

【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，分析其中兩個量的關系時，要考慮第三個量是否變化，易錯點！

11．在北京天壇天心石上講話，會覺得聲音特別洪亮，這是因為（　　）

A．講話時沒有障礙物，覺得特別洪亮

B．天壇特別安靜，講話時覺得特別洪亮

C．講話時天心石發生振動，使聲音變得洪亮

D．講話時聲波遇到障礙物反射形成回聲，加強了原聲

【考點】回聲．

【專題】應用題．

【分析】要解答本題需掌握：回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現象．

【解答】解：在北京天壇天心石上講話，由于回音壁的墻體特殊構造，易于聲音的反射，墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲；它是我國古代建筑師利用聲音的反射造成的音響效果．

故選D．

【點評】本題考查的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學習聲音的知識，應該讓學生們從基礎知識和實際生活入手．

12．下列單位換算正確的是（　　）

A．28cm=28cm×0.01m=0.28m????????????? B．28cm=28×0.01=0.28m

C．28cm=28×0.01m=0.28m????????????? D．28cm=28×1m=0.28m

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】其他綜合題．

【分析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進率和過程．據此作出判斷．

【解答】解：

A、“28cm×0.01m”得到的單位不存在．此選項錯誤；

B、中間換算過程無單位．此選項錯誤；

C、進率及過程正確．此選項正確；

D、“28×1m”不等于0.28m．此選項錯誤．

故選C．

【點評】無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

13．甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示，下面說法中不正確的是（　　）

A．甲同學比乙同學晚出發4s

B．4s～8s內，甲乙同學都勻速直線運動

C．0s～8s內，甲乙兩同學通過的路程相等

D．8s末甲乙兩同學速度相等

【考點】速度與物體運動．

【專題】圖析法．

【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結合選項逐一去分析．

【解答】解：A、由圖可知，甲同學是在4s時才開始行走，他比乙同學晚出發4s，選項A正確；

B、4s～8s內，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運動，選項B正確；

C、0s～8s內，甲乙通過的路程都是5m，則甲乙兩同學通過的路程相等，選項C正確；

D、甲同學從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時4s，則甲的速度：v甲==1.25m/s；

乙同學從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時8s，則乙的速度：v乙==0.625m/s．選項D錯誤．

故選D．

【點評】解答本題關鍵是要分析圖象，根據圖象上的信息做出選擇．選項D的解析也可以采用相同路程比較時間來比較甲和乙的運動快慢：甲和乙在8s末運動的路程相同，但甲所用時間比乙少，則甲運動的比乙快，即甲的速度比乙大．

14．（廊坊中考物理）兩物體做勻速直線運動時，路程與時間的關系如圖所示，由此圖可判斷甲、乙兩物體速度的大小關系為（　　）

A．ν甲＞ν乙????????????? B．ν甲＜ν乙????????????? C．ν甲=ν乙????????????? D．無法確定

【考點】速度與物體運動．

【專題】跨學科；控制變量法．

【分析】需要依據數學上學過的平面直角坐標系和物理上學過的控制變量法來共同完成．

【解答】解：假設兩物體運動時間相同，則由圖可得，甲的路程比乙的路程長．根據控制變量法，當運動時間相同時，路程越長速度越大；路程越短速度越小．所以甲的速度大于乙的速度．

故選A．

【點評】本題考查學生對速度圖象問題的分析能力，還應掌握V﹣t圖象問題．

15．以下關于誤差的幾種說法正確的是（　　）

A．誤差是實驗過程中的錯誤

B．只要認真規范操作誤差可避免

C．誤差是不可避免的

D．以上說法都不對

【考點】誤差及其減小方法．

【專題】應用題．

【分析】誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產生的，只可以減小，卻不能避免．

【解答】解：測量值和真實值之間的差異就是誤差，誤差與錯誤是截然不同的，誤差只能減小，是不能避免的，

而錯誤是由于實驗者粗心或不遵守實驗規則等原因造成的，是可以避免的，

再者測量儀器不可能制造的十分精確，環境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，

這些都可以造成誤差；多次測量求平均值可以減小誤差，這是減小誤差的方法，

綜上分析，選項A、B、D錯誤；選項C正確．

故選C．

【點評】此題考查了學生對誤差的定義，誤差產生的原因、誤差與錯誤的區別等知識點的理解與掌握．誤差是我們測量時不可避免產生的，是正常的，我們要正視誤差．誤差與錯誤在產生原因上，以及是否能避免等方面都存在著本質的區別，我們應充分認識二者的不同．

16．甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是3：1，通過的路程之比是2：1，則通過這段路甲、乙兩車的時間之比是（　　）

A．6：1????????????? B．2：3????????????? C．3：2????????????? D．1：6

【考點】速度公式及其應用．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】已知甲乙兩物體的速度之比和通過的路程之比，根據公式v=可求所用的時間之比．

【解答】解：∵v=，

∴通過這段路甲、乙兩車的時間之比：

==×===．

故選B．

【點評】本題考查了速度公式的計算，弄清速度和路程的比例是解題的關鍵．

17．課外活動時，小明和小華均在操作上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關生系如圖所示，則下列說法中正確的是（　　）

A．小華做勻速直線運動

B．小明做勻速直線運動

C．前2s內，小明跑得較快

D．全程中，兩人跑步的平均速度相同

【考點】速度與物體運動．

【專題】信息給予題；比較思想；控制變量法；圖析法；長度、時間、速度．

【分析】AB、物體做勻速直線運動時，路程與時間是成正比的，在圖象上表現為一條直線；

C、要判斷前2s內誰跑得快，我們可采取相同時間比較路程，誰在相同時間內運動的路程長，誰就跑得快；

D、用8s通過的路程除以8s，即得到兩人的平均速度，從而進行比較．

【解答】解：AB、由圖象可知，小明的路程和時間關系圖象是一條直線，表明路程和時間成正比，所以小明做的是勻速直線運動；而小華的路程和時間關系圖象是一條曲線，表明路程和時間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運動，故A錯誤、B正確；

C、分析圖象可知，在前2s內，小華運動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故C錯誤；

D、由圖象可知，兩人在8s的時間內通過的路程都為40m，根據v=可知，兩人跑步的平均速度相同，故D正確．

故選BD．

【點評】運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論．

18．關于聲現象，下列說法不正確的是（　　）

A．物體不振動可能也會發出聲音

B．聲音在空氣和水中的傳播速度不同

C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高

D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些

【考點】聲音的產生；聲音在不同介質中的傳播速度；響度．

【專題】應用題；定性思想；歸納法；聲現象．

【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止；

（2）聲速與介質的種類有關，聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中最慢；

（3）聲音的三個特性包括音調、響度和音色，響度指的是聲音的大小，音調是指聲音的高低．

【解答】解：

A、聲音是由物體的振動產生的，物體不振動不可能也會發出聲音，故A錯誤；

B、聲速與介質的種類有關，聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度小，故B正確；

C、“不敢高聲語”指的是不敢大聲說話，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度．故C錯誤；

D、“公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，在物理學中，我們是用響度來表示聲音的大小，所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度放小些，故D錯誤．

故選ACD．

【點評】本題考查了聲現象的一些相關知識，都屬于識記性知識且與生活聯系密切，難度不大，是一道好題．

二、填空題（每空1分，共25分）

19．“地球同步衛星總是靜止在地球某處的上空”，這是以　地球　為參照物的，若以太陽為參照物，這個衛星應是　運動　的．

【考點】參照物及其選擇；運動和靜止的相對性．

【分析】判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，被研究的物體和參照物之間如果發生位置的變化，被研究的物體是運動的，否則是靜止的．

【解答】解：（1）“地球同步衛星總是靜止在地球某處的上空”，被研究的物體是衛星，衛星是靜止的，必須選擇一個和衛星之間位置沒有變化的物體做參照物，選擇地球為參照物，衛星和地球之間發生了位置沒有變化，以地球為參照物，衛星是靜止的．

（2）地球不停的繞太陽運動，衛星也不停的繞太陽運動，以太陽為參照物，衛星和太陽之間發生了位置的改變，衛星是運動的．

故答案為：地球；運動．

【點評】（1）能根據參照物判斷物體的運動和靜止，能根據物體的運動和靜止正確選擇參照物．

（2）參照物可以選擇靜止的，也可以選擇運動的，如果被選定為參照物的物體，假定為不動的．

20．速度是用來表示物體　運動快慢　的物理量，我國第一列磁懸浮列車于2002年12月在上海運動，它的設計最大速度為430km/h，子彈的飛行速度為100m/s，那么　磁懸浮列車　的速度大．[來源:Z_xx_k.Com]

【考點】速度與物體運動；運動快慢的比較．

【專題】應用題；比較思想；長度、時間、速度．

【分析】根據速度的定義（物體單位時間內運動的路程）分析解答第一空；

將磁懸浮列車的速度換算為m/s，然后與子彈的飛行速度比較即可解答第二空．

【解答】解：

（1）速度是用來表示物體運動快慢的物理量；

（2）磁懸浮列車的速度為V車=430km/h=430×m/s≈119.4m/s＞v子彈，

所以，磁懸浮列車的速度大．

故答案為：運動快慢；磁懸浮列車．

【點評】此題考查了學生對速度的定義和運動快慢的比較，很多物理題目需要單位換算，才能具體比較，要記住1m/s=3.6km/h．

21．（廊坊中考物理）一個做勻速直線運動的物體在2min內通過了300m的路程，它運動的速度是　2.5　m/s，這個物體在前10s內的速度是　2.5　m/s．

【考點】勻速直線運動．

【專題】常規題型．

【分析】因為物體做勻速直線運動，所以前2min內，速度在各時間點處相等．速度計算公式V=S÷T（S為通過的路程，T為做勻速直線運動的時間）．

【解答】解：物體做勻速直線運動，所以可用V=S÷T計算．由題干知S=300m，T=2min=120s，所以V=300÷120m/s=2.5m/s．勻速運動的物體速度處處相等，故這兩個空結果一樣．

答：2.5，2.5

【點評】此題考查的是勻速直線運動的特點，以及速度的計算公式．做題時要注意單位的轉化，把時間的min化成s．

22．甲、乙兩車做勻速直線運動，若兩車在相同時間內經過的路程之比是2：1，則速度之比是　2：1　，若兩車經過相同路程所用的時間之比是1：2，則速度之比是　2：1　．

【考點】速度的計算．

【分析】由速度公式可知，時間相同時，速度與路程成正比；路程相同時，速度與時間成反比．

【解答】解：（1）時間相同時，路程之比是2：1，所以速度之比為2：1；

（2）路程相同時，時間之比是1：2，所以速度之比為2：1；

故答案為：2：1；2：1．

【點評】此題結論的得出實際是利用了物理思想中的控制變量法．

23．小明從南京坐汽車到上海，途中駕駛員告訴他，現在汽車離上海還有160km，這里他看到駕駛員方向盤后速度計的指針如圖所示．如果汽車一直以這樣的速度行駛，小明在　2　h后能到達目的地．

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】根據所顯示的速度，利用速度公式v=就可求出所用的時間．

【解答】解：速度計顯示的速度為80km/h；[來源:學科網ZXXK]

由v=得小明到達目的地的時間：

t===2h．

故答案為：2．

【點評】本題考查了學生對速度計的認識和對速度公式的應用，屬于常見的基礎知識考題．

24．（廊坊中考物理）某同學的測量記錄中忘了寫單位，請替他補上：

某一同學的身高為1.63　m　，課本的寬度為18.34　cm　，騎自行車的一般速度是5　m/s　．

【考點】物理量的單位及單位換算．

【專題】應用題；參照思想；估算法；長度、時間、速度．

【分析】此題考查對生活中常見物體長度、運動速度的估測，結合對生活的了解和對長度、速度單位的認識，填上符合實際的單位．

【解答】解：

成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在163cm=1.63m左右；

中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，課本的寬度與此差不多，為18.34cm；

騎自行車的速度在18km/h=18×m/s=5m/s左右．

故答案為：m；cm；m/s．

【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．

25．東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在　空氣　中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的　音色　不同來加以辨別．

【考點】聲音的傳播條件；音色．

【分析】聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；

音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關．

【解答】解：因為聲音的傳播需要介質，可以在空氣中進行傳播，所以我們可以聽到“風聲、雨聲、讀書聲”；

小提琴和二胡的發聲結構不同，發出聲音的音色不同，所以我們可以通過音色辨別兩種樂器；

故答案為：空氣；音色．

【點評】此題考查了聲音的傳播條件及聲音的特征．

26．用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是為了　減小誤差　，若用毫米刻度尺測量四次讀數分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，其中錯誤的數據是　26.56cm　，該物理課本的長度為　26.00cm　．

【考點】長度的測量；誤差及其減小方法．

【專題】應用題．

【分析】（1）在長度測量中，可以用多次測量求平均值的方法來減小誤差；

（2）題目中測量了課本的長度四次，由所給數據可知，有一個數據是錯誤的，去掉錯誤數據，然后求剩下的三個數據的平均值，即可得課本長度值．注意小數點后保留與原題中相同的位數．

【解答】解：（1）可以用多次測量求平均值的方法來減小誤差；

（2）四次測量結果分別是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm，這四個值中26.56cm與其它三個值偏差較大，這不是讀數誤差造成的，而是讀數錯誤，即該數據錯誤，應去掉．

多次測量求平均值，所以木塊的長度L==26.00cm

故答案為：減小誤差；26.56cm；26.00cm

【點評】用刻度尺多次測量物體長度時，可以用多次測量求平均值的方法來減小誤差，求平均值并保留到與測量數值位數一樣，這樣更接近物體長度真實值．

27．（廊坊中考物理）甲同學把耳朵貼在足夠長的空鋼管的一端，乙同學在鋼管的另一端敲打一下，甲同學能聽到　二　次敲擊聲，其中聽到的第二次聲音是通過　空氣　傳播的．

【考點】聲音在不同介質中的傳播速度．

【專題】應用題．

【分析】聲音在不同介質中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最慢是在氣體中．

【解答】解：乙同學在足夠長的鋼管另一端敲打一下，聲音會在鋼管和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，在氣體中最慢，所以會聽到二次敲擊聲，第二次聽到的是通過空氣傳來的．

故答案為：二；空氣．

【點評】本題考查聲音在固體、液體和氣體中傳播的速度不同的特點．

28．“聲音刺耳”反映了聲音的　音調　很高，“聞其聲而知其人”是依據聲音的　音色　；“余音繞粱三日不絕”是　回聲　現象．

【考點】音調、響度與音色的區分．

【專題】應用題．

【分析】響度是人耳感覺到的聲音的大小，音調是人耳感覺到的聲音的高低，音色是辨別聲音的依據，回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來的聲音．

【解答】解：“聲音刺耳”是指聲音比較高，指聲音的音調高．

“聞其聲而知其人”是指根據聲音的音色可以判斷是誰，即表示不同的人發出聲音的音色不同．

“余音繞梁，三日不絕”是指聲音傳播過程中遇到障礙物會發生反射現象，這是回聲現象．

故答案為：音調；音色；回聲．

【點評】本題主要考查學生對：音調、響度和音色的區別，以及回聲是聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回來的現象的了解和掌握．

29．我們在觀看長跑比賽時，認為跑在前面的運動員快些，這是采用　相同時間比路程　方法來比較．而裁判員認定，到達終點用時間少的運動員跑得快些，這是采用　相同時間比路程　方法來比較的．

【考點】運動快慢的比較．

【專題】應用題；長度、時間、速度．

【分析】比較運動快慢的方法：相同時間比路程；相同的路程比時間．由此分析解答即可．

【解答】解：

運動員同時起跑，在時間相同的情況下，我們認為跑在前面跑的快，即相同的時間比路程，跑的路程大的跑得快；

裁判員在終點，他們是通過相同的路程看誰用時少來比較快慢，即相同的路程比時間，跑的時間少的跑得快．

故答案為：相同時間比路程；相同的路程比時間．

【點評】考查物體運動快慢的比較方法，日常生活中，人們常用相同的時間比路程，相同的路程比時間的方法來判斷快慢，物理學中用速度比較運動快慢．

30．某運動員在一次100m比賽中，前5s鐘跑了40m，之后又以12m/s的速度跑到終點，則這個運動員在前5s內的平均速度為　8　m/s，全程的平均速度為　10　m/s．

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】計算題．

【分析】平均速度反應某段路程或某段時間的平均快慢程度，用公式v=來計算．

【解答】（廊坊中考物理）解：（1）前5秒的平均速度v1===8m/s．

故答案為：8．

（2） 后60m用時t2===5s，運動員跑完全程用時t=t1+t2=5s=5s=10s，全程平均速度v===10m/s．

故答案為：10．

【點評】深刻理解平均速度的含義，是路程和對應時間的比值，不能貪圖計算方便，求成速度的平均值．

三、實驗探究題：（每空1分共14分）

31．如圖所示，用刻度尺測物體的長度，該尺的分度值是　1mm　，所測物體的長度是　3.80　cm合　0.0380　m．

【考點】長度的測量．

【專題】長度、時間、速度．

【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；

（2）起始端沒從0開始，把6.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去6.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

【解答】解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；

（2）末端刻度值為9.80cm，物體長度為9.80cm﹣6.00cm=3.80cm=0.0380m．

故答案為：1mm；3.80；0.0380．

【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

32．停表的讀數是　3min7.5s　．

【考點】時間的測量．

【專題】應用題；長度、時間、速度．

【分析】停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和．

【解答】解：

由圖知：停表的小盤的分度值是0.5min，指針在3min和4min之間，偏向“3”一側，分針示數為3min；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在7.5s，秒表讀數為3min7.5s．

故答案為：3min7.5s．

【點評】在物理實驗和日常生活中經常使用停表，我們要熟練掌握其使用和讀數方法．

33．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為lcm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”），則；

（1）該實驗的原理是　v=　．

（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較　小　（填“大”或“小”）； 這是為了便于測量　時間　．

（3）請根據圖中所給信息回答：SAB=　4.00　cm； tBC=　1　s；?? VAC=　0.03　 m/s．

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】實驗題；測量型實驗綜合題．

【分析】（1）本實驗的原理是v=；

（2）若要計時方便，應使所用的時間長些；

（3）由圖讀出小車通過AB的路程和通過BC的時間；由圖讀出小車通過AC的路程和所用的時間，利用速度公式v=求平均速度．

【解答】解：

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：v=；

（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應較小；

（3）由圖知，小車通過AB的路程為sAB=10.00cm﹣6.00cm=4.00cm；

小車通過BC段的時間tBC=15：35：23﹣15：35：22=1s；

小車通過AC的路程為sAC=10.00cm﹣1.00cm=9.00cm=0.09m；

小車通過AC段的時間tAC=15：35：23﹣15：35：20=3s；

所以小車通過AC的平均速度為：

vAC===0.03m/s．

故答案為：（1）v=；（2）小；時間；（3）4.00；1；0.03．

【點評】此題主要考查的是學生對實驗原理、實驗器材的處理、速度的計算和對變速運動的認識等知識的理解和掌握，基礎性題目．

34．如圖所示的廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞．

（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答：　能　．

（2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？

答：　逐漸減弱　．

（3）推想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？答：　不能　．

由此我們可得出的結論是　聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲　．

（4）物理上把這種方法稱之為　理想實驗法　．

【考點】聲音的傳播條件．

【專題】應用題；定性思想；極端假設法；探究型實驗綜合題．

【分析】聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，真空不能傳播聲音．

【解答】解：（1）因為氣體和固體都能傳聲，所以廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞后，音樂聲仍然能通過廣口瓶軟木塞和空氣傳到人的耳朵里，人能聽到音樂聲；

（2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱；

（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到音樂聲．這說明聲音靠介質傳播，真空不能傳聲；

（4）事實上是不可能把瓶內空氣全部抽凈的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據抽氣過程聽到聲音越來越小進行推理，得出真空不能傳聲的結論，這種辦法在物理學中叫理想實驗法．

故答案為：（1）能；（2）逐漸減弱；（3）不能；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；（4）理想實驗法．

【點評】本題的關鍵在于：這個實驗說明了真空不能傳聲，事實上把瓶內空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據抽氣過程聽到聲音越來越小進行推理，得出真空不能傳聲的結論，這種辦法在物理學中叫理想實驗法．

四、計算題（25分）

35．一列長200m的火車通過長700m的隧道．已知火車做勻速直線運動，速度為36km/h，求通過隧道所用的時間．

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】已知火車長度和隧道的長度，可以得到火車通過的總路程；已知火車通過的路程和行駛速度，利用公式t=得到需要的時間．

【解答】解：火車的速度v=36km/h=10m/s，

火車通過隧道經過的總路程為：

s=L車+L隧道=200m+700m=900m

根據v=可得火車通過隧道需要的時間為：

t===90s．

答：火車通過隧道的時間為90s．

【點評】此題考查了過隧道或過橋問題的關系式：隧道（橋）長+火車長度=整列火車全部過隧道（橋）所行駛的路程，此問題是個難點，可利用圖形幫助理解．

36．（廊坊中考物理）某同學對著城墻喊了一聲，經過0.4s聽到回聲，此同學距城墻多遠？（設當時的氣溫為15℃）

【考點】速度公式及其應用．

【專題】計算題；應用題．

【分析】先求出聲音傳到城墻的時間，再根據速度公式S=Vt的變形式計算出此處到城墻的距離．

【解答】解：∵聲音傳播到城墻的時間為聽到回聲的時間的一半，

∴t=×0.4s=0.2s，

∴到城墻的距離：

s=vt=340m/s×0.2ss=68m．

答：此同學距城墻68m．

【點評】本題考查學生速度計算公式的應用和聲音傳播后產生回聲的原因，需要熟練運用數學模型進行解題．也可以根據小學數學學過的線段圖來解．

37．在火車站，通常可見到列車運行時刻表．列車從上海至濟南區間段運行所經歷的時間為多少h？在此過程中的平均速度約為多少km/h？

【考點】變速運動與平均速度．

【專題】計算題；長度、時間、速度．

【分析】（1）知道列車從上海的開車時間和到達濟南的時間，求出列車行駛的時間；

（2）由表格數據獲得從上海至濟南的距離，知道列車運行時間，根據速度公式求出平均速度．

【解答】解：（1）列車從上海的開車時間是18：00，到達濟南的時間是03：12，

所以，列車從上海至濟南區間段運行所經歷的時間：[來源:學。科。網Z。X。X。K]

t=24：00﹣18：00+03：12=9h12min=9.2h；

（2）上海至濟南的距離：

s=966km，

在此過程中的平均速度：

v===105km/h．

答：列車從上海至濟南區間段運行所經歷的時間為9.2h，在此過程中的平均速度約為105km/h．

【點評】本題考查了時間和速度的計算，關鍵要讀懂列車時刻表，弄明白列車行駛的時間和路程是解決此題的關鍵．