由于格式問題此試題可能會(huì)出現(xiàn)亂碼的情況

為了方便您閱讀請(qǐng)點(diǎn)擊右上角的全屏查看

2018濟(jì)南市中考生物沖刺試題

參考答案與試題解析

一、選擇題（每題2分，共50分）

1．（2分）在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒．下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　　）

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．能生長和繁殖

C．體小且綠色

D．能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

【考點(diǎn)】41：生物的特征．

【分析】（濟(jì)南中考生物）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入．

【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．體小且綠色不是生物的特征．故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

2．（2分）“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“千里之堤毀于蟻穴”體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（　　）

①生物能生長?? ②生物能影響環(huán)境??? ③生物的生活需要營養(yǎng)??? ④生物具有遺傳特性．

A．①②????????????? B．③①????????????? C．③④????????????? D．③②

【考點(diǎn)】41：生物的特征．

【分析】（濟(jì)南中考生物）生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．

【解答】解：“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說明③生物的生活需要營養(yǎng)；“千里之堤毀于蟻穴”體現(xiàn)的生物的基本特征是②生物能影響環(huán)境，即題中的③②兩項(xiàng)特征．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是理解掌握生物的基本特征．

3．（2分）下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（　　）

A．地球的任一地方都有生物生存

B．生物圈是指地球上的生物及其生存空間的總稱

C．生物圈僅由植物、動(dòng)物及其中的微生物組成

D．絕大多數(shù)生物生活在海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間

【考點(diǎn)】65：生物圈的范圍．

【分析】（濟(jì)南中考生物）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，據(jù)此答題．

【解答】解：生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．生物圈為人類和其它生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是地球上所有生物共同的家園，我們要好好保護(hù)它．可見ACD錯(cuò)誤，B正確．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】生物圈的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握，難度一般

4．（2分）（濟(jì)南中考生物）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀察的是（　　）

A．上網(wǎng)搜索資料????????????? B．用直尺測(cè)量腎蕨的高度

C．進(jìn)行人口普查????????????? D．用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)

【考點(diǎn)】V2：科學(xué)探究的基本方法．

【分析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．

【解答】解：A、上網(wǎng)搜索資料屬于資料分析法，A錯(cuò)誤．

B、用直尺測(cè)量腎蕨的高度屬于測(cè)量法，B錯(cuò)誤．

C、進(jìn)行人口普查屬于調(diào)查法，C錯(cuò)誤．

D、用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)屬于觀察法，D正確．

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對(duì)象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替客觀事實(shí)，還要注意抓住事物的本質(zhì)特征，不能被表面現(xiàn)象所迷惑．

5．（濟(jì)南中考生物）（2分）為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是（　　）

A．水分????????????? B．空氣????????????? C．光照????????????? D．溫度

【考點(diǎn)】W3：探究種子萌發(fā)的條件．

【分析】為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響就要以光照為變量來設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

【解答】解：分析該興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可以發(fā)現(xiàn)，在該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了兩個(gè)變量：光照和水分，這樣，我們就不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由光引起的，還是由水分引起的．該興趣小組要探究的是種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系，因此應(yīng)以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，水的條件應(yīng)該相同，即設(shè)計(jì)中的不妥之處是水分．

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．

6．（濟(jì)南中考生物）（2分）如圖所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是（　　）

A．③→①→②→④????????????? B．①→③→②→④????????????? C．①→②→③→④????????????? D．③→①→④→②

【考點(diǎn)】17：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】1、顯微鏡的使用包括取鏡和安放、對(duì)光和觀察等步驟．

2、（濟(jì)南中考生物）由圖示可知：①固定標(biāo)本、②下降鏡筒、③對(duì)光、④尋找物像．

【解答】解：在觀察前，要先進(jìn)行對(duì)光，即圖中的③步驟；對(duì)好光后將將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾將玻片固定，即圖中①步驟；然后旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋使鏡筒緩緩下降，為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞，降低時(shí)，必須從側(cè)面注視物鏡，即圖中②步驟；然后一面用左眼注視目鏡，一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到看清標(biāo)本物像為止，即圖中的④步驟．所以，圖示操作正確順序?yàn)椋孩邸佟凇埽?/p>

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的操作使用方法．

7．（濟(jì)南中考生物）（2分）徒手制作葉臨時(shí)切片時(shí)，下面多余的一步是（　　）

A．在載玻片上滴清水????????????? B．取材料

C．蓋蓋玻片????????????? D．染色

【考點(diǎn)】XC：用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮．

【分析】用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)玻片．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：ABC、在載玻片上滴清水、取材料、蓋蓋玻片，都是徒手制作葉臨時(shí)切片的步驟；

D、徒手制作葉臨時(shí)切片時(shí)不需要染色．

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的方法步驟．

8．（濟(jì)南中考生物）（2分）在使用顯微鏡的過程中，小明在對(duì)光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．小明采取了以下補(bǔ)救方法，請(qǐng)你選擇其中不起作用的一項(xiàng)（　　）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器????????????? B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋????????????? D．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡

【考點(diǎn)】17：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】本題考查的是在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，看不到白亮的視野的原因．顯微鏡在觀察前要先對(duì)好光．

【解答】解：在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，目鏡、物鏡、通光孔、光圈、反光鏡應(yīng)在同一條直線上，這樣光線才能通過，才能觀察到物像．

A、（濟(jì)南中考生物）當(dāng)光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔，光線就不會(huì)通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進(jìn)入視野，就不會(huì)看到白亮的視野．這時(shí)需要調(diào)節(jié)遮光器，使上面的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，讓光線通過．故不符合題意．

B、當(dāng)物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔，光線就不會(huì)通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進(jìn)入視野，就不會(huì)看到白亮的視野．這時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，讓光線通過．故不符合題意．

C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是調(diào)出更加清晰的物像，所以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋與對(duì)光無關(guān)，故符合題意．

D、當(dāng)反光鏡沒有對(duì)準(zhǔn)光源時(shí)，光線就不會(huì)通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡進(jìn)入視野，就不會(huì)看到白亮的視野．這時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使反光鏡對(duì)準(zhǔn)光源，讓光線通過．故不符合題意．

故選：C

【點(diǎn)評(píng)】在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，看不到白亮的視野的原因有三：物鏡或是遮光器上的光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔，或是反光鏡沒有對(duì)準(zhǔn)光源．

9．（濟(jì)南中考生物）（2分）用顯微鏡觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)使用（　　）

A．平面反光鏡、大光圈????????????? B．凹面反光鏡、小光圈

C．平面反光鏡、小光圈????????????? D．凹面反光鏡、大光圈

【考點(diǎn)】17：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】本題考查的是使用顯微鏡時(shí)如何根據(jù)情況調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有反光鏡和光圈．

【解答】解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡．由于需要觀察的黑藻葉片細(xì)胞顏色較深，需要光線進(jìn)入的多，才能看清它的結(jié)構(gòu)，所以需要選用的是凹面鏡和大光圈．

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著顯微鏡的使用步驟理解掌握．

10．（濟(jì)南中考生物）（2分）在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖象，則草履蟲在臨時(shí)裝片上的狀態(tài)是（　　）

【考點(diǎn)】X8：觀察草履蟲．

【分析】用顯微鏡觀察時(shí)，視野中的物像是實(shí)物的倒像．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，題干圖是在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖象，則草履蟲在臨時(shí)裝片上的狀態(tài)應(yīng)是C圖．

故選：C

【點(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，所以應(yīng)特別注意．

11．（2分）圖1是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟．若在顯微鏡中觀察到的圖象如圖1所示，則制作裝片步驟中最可能出現(xiàn)問題的是（　　）

A．①????????????? B．②????????????? C．③????????????? D．④

【考點(diǎn)】1A：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞．

【分析】（濟(jì)南中考生物）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：

“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：據(jù)分析可見：蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起潔凈的蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．從顯微鏡中觀察到的圖象來看，視野中出現(xiàn)了很多氣泡，這是在蓋蓋玻片時(shí)產(chǎn)生失誤造成的．

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】在制作臨時(shí)裝片觀察動(dòng)植物細(xì)胞時(shí)，最容易失誤的地方就是蓋蓋玻片，平時(shí)要注意多操作，多練習(xí)，熟能生巧，這樣就可以避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．

12．（濟(jì)南中考生物）（2分）如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）

A．A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B．a(chǎn)可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C．B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D．細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

【考點(diǎn)】1B：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；21：細(xì)胞的分裂．

【分析】（濟(jì)南中考生物）植物細(xì)胞中，細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，在光學(xué)顯微鏡下不易看清．但細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出．

【解答】解：A、植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，由圖可知A是細(xì)胞膜，A正確；

B、細(xì)胞壁處在植物細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持作用，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括線粒體和葉綠體，線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，C正確；

D、細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核最先分裂，染色體自我復(fù)制，然后平均分成兩份，細(xì)胞核一分為二，D正確．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分功能．

13．（濟(jì)南中考生物）（2分）如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A．①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂

B．③表示細(xì)胞的分化

C．③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D．②過程染色體數(shù)目減少一半

【考點(diǎn)】21：細(xì)胞的分裂；22：細(xì)胞分化形成組織．

【分析】（濟(jì)南中考生物）①細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．

②細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織．

【解答】解：A、①②過程，細(xì)胞體積增大，細(xì)胞數(shù)目增多，分別表示了細(xì)胞的生長和分裂，A正確；

BC、③是細(xì)胞分化的過程，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．BC正確；

D、細(xì)胞分裂的過程，染色體先進(jìn)行自我復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．D錯(cuò)誤．

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體的變化．

14．（濟(jì)南中考生物）（2分）如圖所示動(dòng)物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于系統(tǒng)的是（　　）

【考點(diǎn)】37：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念．

【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．據(jù)此解答．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：A、是肌肉組織；

B、胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，屬于器官；

C、是一個(gè)肌肉細(xì)胞；

D、是由多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的消化系統(tǒng)；

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】先了解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，再分析四個(gè)選項(xiàng)中的結(jié)構(gòu)各屬于哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次．

15．（濟(jì)南中考生物）（2分）“千年的鐵樹開了花”，“山寺桃花始盛開”，“深巷明朝賣杏花”，“待到重陽日，還來就菊花”．從種子植物分類的角度來分析，其中與其他三種花不同的是（　　）

A．鐵樹花????????????? B．桃花????????????? C．杏花????????????? D．菊花

【考點(diǎn)】LO：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；LP：裸子植物的主要特征；LQ：被子植物的主要特征及經(jīng)濟(jì)意義．

【分析】根據(jù)生殖方式的不同，種子植物分為裸子植物和被子植物．裸子植物有根、莖、葉和種子，被子植物有根莖葉花果實(shí)和種子六種器官．

【解答】解：A、鐵樹屬于裸子植物，沒有真正的花．A錯(cuò)誤；

桃、杏和菊屬于被子植物，有真正的花，能夠接出果實(shí)和種子．

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】明確裸子植物和被子植物的組成．

16．（濟(jì)南中考生物）（2分）某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A．圖中⑧的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B．⑦的張開和閉合由⑥控制

C．光合作用的原料之一由④運(yùn)輸

D．多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）91：葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．

【分析】圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，①是葉片的上表皮、⑤下表皮、②柵欄組織、③海綿組織、⑧葉肉、⑦氣孔、⑥保衛(wèi)細(xì)胞、④葉脈．氣孔由成對(duì)的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成．

【解答】解：A、⑧葉肉由大量的葉肉細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)含大量的葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，A正確．

B、⑥保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為⑦氣孔，氣孔的開閉受到保衛(wèi)細(xì)胞的控制．保衛(wèi)細(xì)胞因腹側(cè)較薄而背側(cè)較厚，當(dāng)吸水時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞膨脹，兩細(xì)胞分離，而氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，氣孔閉合．B正確．

C、④葉脈里面有篩管和導(dǎo)管，其中篩管能運(yùn)輸有機(jī)物，所以光合作用的原料之一由④篩管運(yùn)輸?shù)模珻正確．

D、下表皮的氣孔比上表皮的氣孔多，多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失水分，D錯(cuò)誤；

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）解題的關(guān)鍵是知道葉片的結(jié)構(gòu)和功能．

17．（2分）移栽幼苗吋，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是（　　）

①在陰天或早晚移栽

②不要碰掉枝葉

③剪去一部分枝葉

④給植物覆蓋遮陰

⑤及時(shí)施加苗肥

⑥讓植株盡快接受光照，以制造營養(yǎng)．

A．①③⑤⑥????????????? B．①②④⑤????????????? C．①③④????????????? D．①③⑤

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）86：根毛的分布位置和功能；8C：蒸騰作用的意義．

【分析】①在陰天或早晚移栽，③剪去一部分枝葉，④給植物覆蓋遮陽，都是為了降低植物的蒸騰作用，提高幼苗的成活率．

【解答】解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，并選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時(shí)一般要帶一個(gè)土坨，這樣可以保護(hù)根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率．在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會(huì)散失大量的水分，不利于樹苗的成活，因此可以給植物覆蓋遮陰．

故選：C

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

18．（2分）實(shí)驗(yàn)中，將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷，乙葉片用黑紙片兩面遮住（如圖所示）．該步實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了驗(yàn)證植物光合作用需要（　　）

A．水和葉綠體????????????? B．葉綠體和陽光????????????? C．水和陽光????????????? D．水和二氧化碳

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）W7：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．

【分析】此題考查的是通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究光合作用的條件和原料．解析此題要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)的特性等知識(shí)點(diǎn)

【解答】解：甲葉把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的離莖遠(yuǎn)的一端就得不到從根運(yùn)輸來的水分了，因此在甲葉的切口兩端就形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是切口的下端變藍(lán)，而切口的上端不變藍(lán)，說明切口下端部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因?yàn)闆]有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此對(duì)照組證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分．

乙葉把部分葉片遮光，部分不遮光，這樣就形成以光照為惟一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉．此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光．

綜上所述，甲葉證明植物進(jìn)行光合作用需要水分，乙葉證明需要光

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）分析探究植物的光合作用的所需要的條件和原料探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要找出對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的惟一變量，由變量推知實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

19．（2分）部分地區(qū)頻降大雨，造成很多農(nóng)作物被淹，影響了農(nóng)作物的正常生長，其主要原因是（　　）

A．缺氧、光合作用弱????????????? B．缺氧、呼吸作用弱

C．光照強(qiáng)，光合作用弱????????????? D．光照強(qiáng)，呼吸作用弱

【考點(diǎn)】9D：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．

【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征．

【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長．部分地區(qū)頻降大雨，造成很多農(nóng)作物被淹，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛缺氧、呼吸作用弱．

故選：B．

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）解答此類題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧氣．

20．（2分）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，很多措施都能用生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋．下列解釋不合理的是（　　）

A．在居室內(nèi)放置大量的綠色植物能使我們獲得充足的氧氣

B．對(duì)農(nóng)作物田間松土是為了促進(jìn)根的呼吸作用

C．移栽植物要去掉部分枝葉是為了抑制蒸騰作用

D．剛收獲的小麥、水稻種子盡快曬干是為了抑制種子的呼吸作用

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）97：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；8C：蒸騰作用的意義；9D：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：A、綠色植物在吸收二氧化碳通過光合作用產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，造成居室內(nèi)氧氣減少，危害人體健康；另一方面，有些植物在其生命活動(dòng)過程中會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)人體有害的物質(zhì)．

B、植物呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土，使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣較多，主要是有利于促進(jìn)植物根的呼吸，其次也有利于根的生長．

C、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．

D、種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水、充足的空氣．種子內(nèi)的物質(zhì)必須先轉(zhuǎn)化為溶解在水里的物質(zhì)才能被種子吸收利用，新收獲的玉米、小麥、水稻等種子內(nèi)含有較多的水分，呼吸作用旺盛，曬干后水分減少，抑制了種子的呼吸，減少有機(jī)物的消耗，可以延長種子的保存時(shí)間．

故選A

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）植物的三大作用是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)注意．

21．（2分）下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

【考點(diǎn)】X3：探究植物的蒸騰作用；W7：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；X5：探究植物的呼吸作用．

【分析】由所學(xué)知識(shí)可知：圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置，A可以用來驗(yàn)證蒸騰作用散失水分的裝置，B驗(yàn)證植物光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，C是驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置，D用來驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳，據(jù)此解答．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：A、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，甲裝置在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠，而可以用來驗(yàn)證蒸騰作用，A正確；

B、裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象．待氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒．氧氣有助燃的特性，因此表明玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣．故如圖裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，但必須在有光環(huán)境中，B正確；

C、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳，C裝置是檢測(cè)呼吸作用消耗氧氣，C錯(cuò)誤；

D、該裝置通過檢測(cè)二氧化碳濃度來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳，D正確；

故選：C

【點(diǎn)評(píng)】明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_定實(shí)驗(yàn)原理，遵循實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．

22．（2分）濟(jì)南市為創(chuàng)建國家文明城市，營造整潔靚麗的城市環(huán)境，各單位積極組織干部群眾在一些街道和場(chǎng)館的外墻種植了很多綠色植物，讓人們感覺空氣濕潤而清新，這是由于植物體的（　　）

A．光合作用和呼吸作用????????????? B．蒸騰作用和光合作用

C．呼吸作用和蒸騰作用????????????? D．光合作用和吸收作用

【考點(diǎn)】95：光合作用的意義；8C：蒸騰作用的意義．

【分析】綠色植物的蒸騰作用和呼吸作用有其重要的意義，分析答題．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：綠色植物能進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，起到更新空氣的作用．另外樹木還能防風(fēng)、防塵凈化空氣．同時(shí)植物的蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度．可見B符合題意．

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】做這題要先了解綠色植物蒸騰作用的意義以及光合作用的有關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)分析題意，一般能做出正確的選擇．

23．（2分）假設(shè)晴天日出、日落時(shí)間分別為6時(shí)和18時(shí)，則下列坐標(biāo)圖表示一生長著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（　　）

【考點(diǎn)】9C：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．

【分析】光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：6﹣18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，18時(shí)二氧化碳濃度最低；從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜無光，植物不能進(jìn)行光合作用，還進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳濃度逐漸升高，6時(shí)二氧化碳濃度最高．從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來看，只有B圖曲線符合要求．

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳．

24．（2分）我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會(huì)空心，這是因?yàn)榇娣牌陂g（　　）

A．呼吸作用消耗了大量氧氣

B．光合作用消耗了大量水分

C．呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．光合作用消耗了大量二氧化碳

【考點(diǎn)】9D：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．

【分析】植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

【解答】解：蘿卜、梨等蔬菜水果存放期間會(huì)空心，是因?yàn)樘}卜、梨等蔬菜水果有活細(xì)胞，仍然要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，從而消耗掉部分有機(jī)物造成蘿卜、梨等蔬菜水果空心，口感也會(huì)越來越差的．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）解答此題的關(guān)鍵是知道蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會(huì)空心是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物被蘿卜進(jìn)行呼吸作用分解了．

25．（2分）我國“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”．以下哪項(xiàng)不是植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面的要求？（　　）

A．能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供大量木材????????????? B．能夠防風(fēng)固沙、保持水土

C．能維持大氣中的碳氧平衡????????????? D．能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣

【考點(diǎn)】A7：植被的作用和保護(hù)植被．

【分析】三北防護(hù)林工程是指在中國三北地區(qū)（西北、華北和東北）建設(shè)的大型人工林業(yè)生態(tài)工程．中國政府為改善生態(tài)環(huán)境，于1978年決定把這項(xiàng)工程列為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要項(xiàng)目．

【解答】解：三北防護(hù)林工程?hào)|西橫跨近9000里，擔(dān)負(fù)著北拒八大沙漠、四大沙地，內(nèi)保黃土高原、華北平原，南護(hù)北京、天津等要地等重要任務(wù)，然而30多年來，工程總投入不過100多億元，不及京滬高鐵總投入的1/20．盡管如此，三北防護(hù)林工程仍然在防沙治沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生、保護(hù)農(nóng)田、保持水土、維持碳﹣氧平衡、調(diào)節(jié)氣候、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)等方面取得明顯成效；為人類提供足夠的木材不是三北防護(hù)林的目的．

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】三北防護(hù)林體系工程是一項(xiàng)正在我國北方實(shí)施的宏偉生態(tài)建設(shè)工程，它是我國林業(yè)發(fā)展史上的一大壯舉，開創(chuàng)了我國林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的先河．

二、填空題（每空1分，共50分）

26．（濟(jì)南中考生物）（6分）下面是常見的幾種植物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）從分類角度看，A、D、E屬于　孢子　植物，B和C屬于　種子　植物．

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，C比A高等主要表現(xiàn)在C多了　花、果實(shí)、種子　器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是：　葵花籽有果皮　．

（3）圖　E　所代表的植物類群，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物，而且這類植物有了　莖和葉　器官的分化．

【考點(diǎn)】LN：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；LL：藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；LM：苔蘚的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；LO：種子植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．

【分析】A腎蕨，屬于蕨類植物；B銀杏屬于裸子植物；C向日葵，屬于被子植物；D海帶屬于藻類植物；E葫蘆蘚屬于苔蘚植物．

【解答】解：（1）A腎蕨、D海帶、E葫蘆蘚都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；B銀杏和C向日葵都用種子繁殖，屬于種子植物．

（2）C向日葵屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官；而A腎蕨屬于蕨類植物，只有根、莖、葉．

（3）E葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫有害氣體可以從背腹兩面侵入，因此可以作為檢測(cè)空氣污染的指示植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，只有莖和葉，沒有真正的根．

故答案為：

（1）孢子；種子；

? （2）花、果實(shí)、種子；葵花籽有果皮包被；

? （3）E；莖和葉

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）明確各植物類群的特征是解答此題的關(guān)鍵．

27．（8分）在生物學(xué)探究過程中，很多需要觀察的生物材料必須制成玻片標(biāo)本，然后放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合相關(guān)操作，回答下列問題：

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片中央滴一滴　清水　．

（2）利用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行對(duì)光，在這個(gè)過程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是　⑥→②→④→⑤　（用序號(hào)和箭頭表示）．

（3）調(diào)焦后觀察到清晰的圖象如圖中A所示，將視野中的細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，應(yīng)將玻片向　右下方　移動(dòng)．

（4）若要看到圖B，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[　②　]　轉(zhuǎn)換器　使高倍物鏡正對(duì)通光孔．

（5）上述操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污物均不動(dòng)，則污物位于　物鏡　上．

（6）用顯微鏡觀察了多種細(xì)胞，表示人體口腔上皮細(xì)胞的是圖　C　．

（7）若B是被放大了400倍的物像，顯微鏡目鏡為10x，那么物鏡的放大的倍數(shù)是　40倍　．

（8）（濟(jì)南中考生物）若用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察到如下視野，其中視野最暗的是　④　．

【考點(diǎn)】1A：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞；17：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】1、圖中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

2、一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗．

【解答】解：（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片中央滴一滴清水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)，便于觀察．

（2）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒到合適位置，再轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；然后轉(zhuǎn)動(dòng)④遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼看著目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)⑤反光鏡，直到看到白亮的視野．因此要進(jìn)行對(duì)光，在這個(gè)過程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是⑥→②→④→⑤．

（3）（濟(jì)南中考生物）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．所以如果物像位于視野右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才移到視野中央．

（4）若要看到圖B，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡正對(duì)通光孔．

（5）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)換目鏡，污點(diǎn)還是存在就不在目鏡上；移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)不在裝片上；那么異物一定在物鏡上．

（6）由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可知，B圖比C圖多細(xì)胞壁，D圖有液泡，由此可知，C圖人的口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，B圖屬于植物細(xì)胞，D圖屬于酵母菌．

（7）微鏡的起放大作用的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．顯微鏡放大的倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)═10×物鏡的放大倍數(shù)═400（倍），那么物鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該是40倍．

（8）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖④中的細(xì)胞體積最大，說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；而圖③中的細(xì)胞體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮．

故答案為：（1）清水

（2）（濟(jì)南中考生物）⑥→②→④→⑤

（3）右下方????

（4）②轉(zhuǎn)換器???

（5）物鏡????

（6）C????

（7）40倍???????

（8）④

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的步驟及注意事項(xiàng)．

28．（7分）如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖　甲　，判斷依據(jù)是與動(dòng)物細(xì)胞相比多了哪些結(jié)構(gòu)？　細(xì)胞壁、葉綠體、液泡　．（填文字）

（2）用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[　B　]　細(xì)胞膜　；在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[　C　]　細(xì)胞核　．

（3）種植玉米時(shí)，要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是玉米種子的細(xì)胞具有[　B　]　細(xì)胞膜　．

（4）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液主要存在于細(xì)胞的[　F　]　液泡　結(jié)構(gòu)內(nèi)．

（5）甲、乙中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是　線粒體　．

【考點(diǎn)】1F：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

【分析】1、本題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

2、由甲乙兩圖可知：A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡．

【解答】解：（1）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．甲細(xì)胞比乙細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，所以甲圖屬于植物細(xì)胞．

（2）植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁，透明度極高，所以在普通光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到；細(xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性染料染成深色，所以染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核．

（3）（濟(jì)南中考生物）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，既不讓有害物質(zhì)隨意進(jìn)入細(xì)胞，也不會(huì)讓有用物質(zhì)隨意滲出細(xì)胞；所以用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi)．

（4）植物細(xì)胞的液泡內(nèi)，溶解著酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素，所以切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液主要存在于細(xì)胞的液泡中．

（5）線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器，能夠分解有機(jī)物，釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)需要．

故答案為：（1）甲；細(xì)胞壁、葉綠體、液泡????????

（2）B細(xì)胞膜；C細(xì)胞核?????

（3）B細(xì)胞膜

（4）F液泡?????

（5）線粒體

【點(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系．

29．（濟(jì)南中考生物）（7分）圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，圖三表示對(duì)幼苗進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，分析回答：

（1）圖一中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動(dòng)．其中，在夜晚能夠進(jìn)行的是　AB　（用字母表示）．

（2）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖一中的過程[　B　]　呼吸作用　所釋放的能量．

（3）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[　C　]　光合作用　 的效率，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[　③　]　葉肉　中進(jìn)行的．

（4）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是　澄清的石灰水變渾濁　．

（5）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[　⑤　]　氣孔　部位散發(fā)出來的．

（6）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是　D　．

①補(bǔ)充氧氣? ②適度增加大棚內(nèi)二氧化碳?xì)怏w的含量 ③增加大棚內(nèi)的晝夜溫差

④每天向葉片噴水，利于植物吸收水分?? ⑤增加光照時(shí)間

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）9A：呼吸作用的概念和意義；93：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)；97：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．

【分析】（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；

（2）水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，叫做蒸騰作用．

（3）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量．

圖二中①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔．

【解答】解：（1）圖一：A表示蒸騰作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用．其中A蒸騰作用，B呼吸作用在可以在夜晚進(jìn)行，而C光合作用只在白天（有光的條件）進(jìn)行．

（2）B表示吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，是植物體的呼吸作用．生物體的呼吸作用，吸收氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳等廢物，釋放的能量有的用于生物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，有的變成熱量散失了．

（3）C是吸收二氧化碳，放出氧氣的過程，是植物體的光合作用，光合作用的場(chǎng)所是圖乙③葉肉中的葉綠體，光合作用的條件是光，間作套種和合理密植就是為了充分利用光能，達(dá)到提高光合效率的目的．

（4）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，用手?jǐn)D壓塑料袋，塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．由此得到的結(jié)論是：植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳．

（5）打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的⑤氣孔散失的，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮．

（6）②適度增加二氧化碳的濃度，植物會(huì)因原料充足而光合作用增強(qiáng)．

③（濟(jì)南中考生物）增加大棚中的晝夜溫差：大棚中白天溫度高，植物進(jìn)行光合作用積累的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物就少，蔬菜的產(chǎn)量就越高．

⑤光照時(shí)間越長，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間越長，制造的有機(jī)物就越多．

因此②③⑤都是正確的做法．

故答案為：（1）A? B；

（2）B呼吸作用；

（3）C光合作用；③葉肉??

（4）澄清的石灰水變渾濁；

（5）⑤氣孔???

（6）D

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．

30．（8分）如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過程，將圖中操作步驟正確排序　②⑦③⑥⑤④①　．

（2）圖②的目的是　將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡　；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是　形成以光為變量的對(duì)照試驗(yàn)　．

（3）將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的　葉綠素　溶解于酒精中，直到葉片變成　黃白色　．脫色時(shí)為什么要隔水加熱？　防止酒精燃燒，以免發(fā)生危險(xiǎn)　．

（4）脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，變藍(lán)色的部分是　遮光部分　（填“見光部分”或“遮光部分”）

（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，　光　是光合作用的必要條件．

【考點(diǎn)】（濟(jì)南中考生物）XG：綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

（3）圖中，①顯色觀察、②暗處理、③摘下葉片、去掉黑紙片、④滴加碘液、⑤清水漂洗、⑥酒精脫色、⑦遮光并光照．

【解答】解：（1）探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟：②暗處理、⑦遮光并光照、③摘下葉片、去掉黑紙片、⑥酒精脫色、⑤清水漂洗、④滴加碘液①顯色觀察．因此圖中操作步驟正確排序是②⑦③⑥⑤④①．

（2）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以圖②（暗處理）的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成以光為變量的對(duì)照試驗(yàn)．

（3）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．因此“將植物放在陽光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱”，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色．脫色時(shí)要隔水加熱的原因是防止酒精燃燒，以免發(fā)生危險(xiǎn)．

（4）見光部分與遮光部分唯一的變量是光，葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色．所以脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，變藍(lán)色的部分是見光部分（填“見光部分”或“遮光部分”）

（5）（濟(jì)南中考生物）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件．

（1）②⑦③⑥⑤④①

（2）將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；形成以光為變量的對(duì)照試驗(yàn)

（3）葉綠素；黃白色；防止酒精燃燒，以免發(fā)生危險(xiǎn)??

（4）見光部分??

（5）光

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．

31．（濟(jì)南中考生物）（7分）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）綠色植物在光下會(huì)釋放出某氣體，用圖甲所示裝置可以收集該氣體，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式　二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣　；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是　快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃　，由此可以得出的結(jié)論是　光合作用產(chǎn)生氧氣　．

（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：　二氧化碳　是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為　清水　；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在　黑暗　環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的　呼吸作用　．

【考點(diǎn)】W7：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．

【分析】（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

（2）（濟(jì)南中考生物）光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃．氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

【解答】解：（1）綠色植物在光下進(jìn)行光合作用會(huì)釋放出某氧氣，光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，因此將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是光合作用產(chǎn)生氧氣．

（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，使幼苗所處的環(huán)境中缺乏二氧化碳，幼苗會(huì)因缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用，因此因此若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：二氧化碳是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置以二氧化碳為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除有無二氧化碳外其它條件都相同，因此其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水；

??? 黑暗環(huán)境中玉米幼苗不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中，以免光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的呼吸作用．

故答案為：（1）快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃；光合作用產(chǎn)生氧氣

（2）二氧化碳；清水；黑暗；呼吸作用

【點(diǎn)評(píng)】（濟(jì)南中考生物）解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用、光合作用的原理以及控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

32．（7分）甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖，其中①﹣④表示四種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向；乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)；丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是　二氧化碳　，④是　有機(jī)物　，序號(hào)②與乙圖中的字母　C　表示的氣體相同．

（2）圖中[A]代表的細(xì)胞器為　線粒體　，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)的主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供　能量　．

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是　Ι　；該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的　碳﹣氧　平衡．

【考點(diǎn)】93：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)；9A：呼吸作用的概念和意義；A3：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．

【分析】（濟(jì)南中考生物）（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等．

（2）呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

（3）①為二氧化碳，②是氧氣，③是水，④是有機(jī)物，A是線粒體，B是二氧化碳，C是氧氣．

（4）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖丙中曲線Ⅰ只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此Ⅰ曲線表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用．

【解答】（濟(jì)南中考生物）解：（1）光合作用反應(yīng)式為：由圖可知：①為二氧化碳，②是氧氣，③是水，④是有機(jī)物．A是線粒體，B是二氧化碳，C是氧氣．

（2）A是線粒體，進(jìn)行呼吸作用，分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量．

（3）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線甲只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用；乙曲線表示呼吸作用．綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．

故答案為：（1）二氧化碳；有機(jī)物；C；（2）線粒體；能量； （3）Ι；碳﹣氧

【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等．