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2018年黔東南中考語文沖刺試題

考生注意：

1、答題時，務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡規定的位置上。

2、答題時，必須用0.5毫米的黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。

3、所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。

4、考試結束后，將試題卷和答題卡一并交回。

一、（35分）（共9個小題，1－5小題3分，6小題8分，7－9小題共12分，請將答案填在答題卡對應的位置上）。

1、下列加點的字注音完全正確的一組是（　）

A．橋墩（dēn）　喧騰（xiān）　? 佇立（chù）　? 玲瓏剔透（tī）

B．庇護（pì）　 蔭蔽（yīn）　 臉頰（jiá）　? 垂涎三尺（yán）[來源:.Com]

C．盡量（jǐn）　 獷野（guǎng）　 狩獵（shòu）　 獲益匪淺（fěi）[來源:.Com]

D．扒竊（bá）　 頃刻（qīng）　? 冗雜（rǒng）　 氣沖斗牛（dǒu）

2、下列詞語書寫正確的一項是（?。?/p>

A．視察　繡像　納罕　險象迭生

B．御聘　閑暇　屏障　婦孺皆知

C．眩耀　典籍　銷蝕　鋒芒畢露

D．幅射　燥熱　深宵　一瀉萬丈

3、下列各句中加點成語使用正確的一項是（　）

A．楊瑤同學寫文章常常文不加點，讓人佩服不已。

B．冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。

C．2012屆二班勞動委員田景耀學習好、工作好、人品好，在班級同學中德高望重。

D．楊睿同學在學校藝術節中，以其優美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲

得了一等獎，全班同學簡直是樂此不疲。

4、下列句子中，沒有語病的一項是（?。?/p>

A．凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環境中磨練出來的。

B．對于黔東南地區的苗侗文化，會議展開了熱烈的討論。

C．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。

D．夜深人靜，想起今天一連串發生的事，我怎么也睡不著。

5、下列各句中標點有誤的一項是（?。?/p>

A．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！　?

B．云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

C．充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律?！?[來源:學科網]

D．紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒。閉上眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

6、根據提示默寫（共四題，選做兩題，多答以最先的兩題計算）

（1）____________________，____________________，________________?！癬________________”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（2）斯是陋室，惟吾德馨。___________________，__________________。___________________，____________________?？梢哉{素琴，閱金經。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）__________________，________________。________________，________________；經綸世務者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）[來源:學*科*網]

（4）醉里挑燈看劍，__________________。________________，________________，_______________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

閱讀下面選文，按要求完成文后各題（12分）。

送東陽馬生序（節選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立待左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。

7、解釋下列加點詞的意思。（3分）

①無從致書以觀　　　　　致：_________________

②弗之怠　　　　　　? 之：_________________

③俟其欣悅　　　　　　俟：_________________

8、將下列句子翻譯成現代漢語。（6分）

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

譯文：____________________________________________________________________。

②余立待左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

譯文：____________________________________________________________________。

9、讀完上面文字，我們應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？（3分）

答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、（13分）（本題共5個小題，請將答案填在答題卡對應的位置上。）

閱讀下面文段，按要求回答文后各題。

事物的正確答案不止一個（節選）

①不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺少創造力的區別呢？

②某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力?！?/p>

③認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。

④由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。

⑤任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一時產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。

10、第③段畫線句子說明了什么？（2分）

答：____________________________________________________________________。

11、第③段中說貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞“也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感”。

請你選取其中一位，以其事例來說明這一觀點（3分）

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

12、第④段中加點的“由此看來”的“此”指什么？（2分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________。

13、第④、⑤兩段主要運用了什么論證方法？其作用是什么？（3分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________。

14、通過對選文的理解，請你談談什么是創造性思維？（3分）

答：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

三、（27分）（本題共8個小題，請將答案填在答題卡對應的位置上）

（一）閱讀下面選文，然后按要求完成文后各題。（14分）

種 子 的 生 存 策 略

①種子是植物的繁殖器官，在植物的生存競爭中起著至關重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點和周圍環境資源，完成傳宗接代的重任。

②從形態上來說，種子可以簡單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽棕的種子。目前發現最大的巨籽棕種子有17.6公斤重，堪稱“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子——熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量僅有一盎司的百分之三十五。[來源:學科網]

③種子的生存策略首先表現在它們自身的生理特點上。大種子帶有更多的營養物質，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個大大的旅行帶，以確保到達目地地時有足夠的能量供其發芽，在競爭中以質取勝。小種子雖然不能攜帶更多營養物質，但通常含油量更高，能保證它們在輕裝旅行的同時，還帶有一定的能量。

④其次，因為“個頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動物的食物，同時也依靠動物傳播。例如殼斗科櫟屬種子的傳播就依靠嚙齒類、鳥類，甚至鹿等大型哺乳動物。小種子則像一群快樂的冒險家，它們一起乘風旅行，向四面八方擴展疆域。它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。

⑤當種子陷入困境時，它們又是如何應對的呢？大種子在依靠動物傳播的過程中，隨時有被取食的危險，但是它們憑借較多的營養物質，能夠迅速萌發、發出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對貧瘠或較為蔭蔽的森林環境里生長，被動物取食后，也有較好的恢復能力。此外，大種子也相對更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法渡過困境。有時候，環境太干燥了，不適宜生長，它們便選擇休眠?；蛟S風會把它們帶到更遠的地方，或許再等一年，會有一場大雨將它們呼喚。它們一旦醒來，便立刻長出芽來。

⑥大自然就是這樣一個舞臺，各式各樣的種子都在以獨特的方式，來表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。

15、文章從________________、__________________、________________三個方面介紹了種子的生存策略。（3分）

16、分析下列兩個句子中加點詞語的含義及作用。（4分）[來源:學科網]

（1）大種子更有更多的營養物質，就像一位裝備精良的旅行家……

答：__________________________________________________________________。

（2）它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。

答：__________________________________________________________________。

17、分析第②段中畫線句子的說明方法及作用。（4分）

答：___________________________________________________________________。

18、文章第⑤段中加點詞語“或許”能否刪掉？請說明理由。（3分）

答：____________________________________________________________________。

（二）閱讀下列選文，按要求完成文后各題（13分）

在 愛 的 站 臺 上 送 別

人生的各個路口，感情負載得最重時，也許就是親友離別的一刻了。時間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想，倘苦那站臺、機坪、碼頭有知有覺，能承負起那么多的離緒別恨、遠思長情嗎？母與子、夫與妻、姐與妹、朋友同事、知己同學 、戀人情侶，目光擁抱著。——當秋雨纏綿時，當暮雪飄灑時，當晨風微拂時，當星云游移時，汽笛響了。

許多人一別再難相逢，這里便成為了一個灰蒙蒙的背景，襯托起斑駁記憶；許多人又會久別重逢，于是這里便凝聚起雙倍的柔情。

每當我看到那些含淚又微笑，揮手再跟跑的人們，總覺得心頭有什么被攪起。蒼茫人世，因為這別離，有了某種缺憾；也因為這別離，缺憾成美。

我不能忘記這些場景：送新兵的站臺上，一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動作向她行第一個軍禮，列車和歲月就此行駛在進行曲中。一位鄉下老人送讀大學的孫女遠行，兩人為互讓一張10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式，錢能表達，卻不能丈量。一方去支邊的一對戀人絞著手話別，他們不能相吻，便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分，我問送行的青年，“是老朋友吧？”“不，才相識幾天。”他望著列車消失的前方又補充了一句：“患難相交?！蔽彝蝗幌肫饍删湓姟疤煅暮翁師o芳草”，“相逢何必曾相識”，人世有這兩番境界，也算得上高遠曠達了。而最使我不能忘懷的，還是在四川一個煙雨迷霧的礦區小站上，一群礦區初中的孩子為幾個實習歸去的師專學生送行。一個女孩率先哭了，頓時，站臺被一片離情濡濕。竟有幾個男孩子爬上火車，要再送一站。素來原則與心腸都挺硬的列車員默然允諾。在車上，我問幾個未來的老師，他們一時難于成句，索性打開一大沓贈送的本子。有一本只題有一句：老師，您不會走出我的心，以后，鐵軌就給了我這樣一個意象：血管。再怎樣延伸，也是循環，終歸走向親友心里、社會心里、祖國心里。

站臺，是一個細膩多情的少女，又是一個粗獷豪放的漢子，它身上淌著南方河的氣息，它肩上托著北方山的情志，它懷著對往日的追憶，它舉著對明天的期冀。

畢竟，時代的站臺，已縮短了遠方與遠方的距離、心與心的距離，已走出了柳永“楊柳岸、曉風殘月”的冷艷，已走出了荊軻“風蕭蕭兮易水寒”的悲愴，已走出了王維“勸君更盡一杯酒”的孤寂。于是，便有我們這一輩人揣著激情，去西走日喀則，東奔大亞灣，北穿漠河，南跨老山。

流動奔涌的，才是——生——活。

我向往著遠方，還因為在駛向遠方的路上有許多站，站上有許多故事，故事里有許多相識或不相識的朋友，朋友們以他們各自的送行方式表述著愛意。

人生是流動的，生活是流動的，愛卻永久地站著，與堅固的站臺一起揮手相送。

19、“蒼茫人世，因為這別離，有了某種缺憾；也因為這別離，缺憾成美?！蹦銓@句話有怎樣的理解？你還能舉出“缺憾成美”的一個例子嗎？（3分）

答：_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

20、文中把站臺比成細膩多情的少女、粗獷豪放的漢子，讀了這篇文章，你還能把站臺比喻成什么？請寫出你的創意。（3分）

答：_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

21、古人筆下的送別詩很多，除了文中出現的之外，你還讀過哪些？請再寫出連續的兩句。（3分）

答：______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

22、文中描繪了一些不能忘記的送別場景，你的人生經歷中一定也有過這樣的場景吧，請回憶并描繪出其中的一個（不少于30字）。（4分）

答：_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

四、(15分)(本題共3個小題，請將答案填在答題卡對應的位置上)

23、“青春是美好的，揮霍青春就是犯罪。”為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發他們熱愛青春、熱愛生活的感情，在班上準備奉行一次“青春隨想”的綜合性學習活動。請根據你對相關內容的了解，完成下面題目。（9分）

（1）請你擬寫一條簡潔優美的主題標語。（2分）

答：______________________________________________________________________。

（2）你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成下面的內容。（4分）

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。

步驟二：_________________________________________________________________。

步驟三：_________________________________________________________________。

步驟四：組織“青春名言”的交流會。

（3）在“青春名言”交流環節中，你交流的名言警句是____________________________

________________________________________，作者是______________________。（3分）

24、下列選項中，前后意思不對應的一項是（?。?img src="http://img.chusan.com/upLoad/doc2017/qld9o4yu/135722.011.png" width="2" height="2" alt="學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊！" />（3分）

A、愚公移山——世上無難事，只怕有心人?！、醉翁之意不在酒——言在此而意在彼。C、塞翁失馬——禍兮福所倚，福兮禍所伏?！、囊螢映雪——臨死抱佛腳。

25、下列說法無誤的一項是（　）（3分）

A、一封書信的“祝語”部分，如寫“此致敬禮”，應將“此致”退后兩個字的位置，“敬禮”則另起一行頂格寫。

B、魯迅的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《風箏》等都是膾炙人口的回憶性散文。C、外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼，法國小說家巴爾扎克筆下的阿巴貢就　

是其中之一。

D、商標上的標價一般用阿拉伯數字表示，如“伍佰柒拾壹圓陸角”應寫為571.6元。

五、(60分)(本題共1個小題，請將答案填在答題卡對應的位置上)

26、從下面兩道作文題中任選一道作文（60）

題目一：感恩_______________

題目二：閱讀下列一位同學的畢業留言冊，然后按要求作文。

我的自畫像：額頭寬了一點——思想的野馬正好在這里奔跑。

同學留言：最難忘那次聯歡會，你的新鮮點子讓我們快樂無比！（同學甲）你知道我最欣賞你的是什么嗎？就是你總能夠別出新裁。（同學乙）我總在想，以你非凡的創造力，十年后會成就一個怎樣的你！（同學丙）

恩師寄語：你的那些富有創造性的見解常常為我們開啟另一扇窗！老師感謝你。

要求：①若選題目一，須先把題目補充完整，然后作文。若選題目二，須自擬標題。

②作文標題寫在答題卡第26題的橫線上。

③結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。

④文中不得出現真實的人名、地名、校名。

2018年黔東南中考語文沖刺試題參考答案

一、（35分）（1～5小題每小題3分，6小題8分，7~9小題共12分）

1、C?? 2、A?? 3、A?? 4、B?? 5、D?? 6、（8分）（每空1分，所寫若有錯字、漏字、加字，該空不給分。）（1）舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。一年之計在于春。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。（3）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心。（4）夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

7、（每詞1分，共3分）（1）致：得到。（2）之：指代抄書。（3）等待。8、（6分）（1）（3分）因此人家多愿意把書借給我，我于是能廣泛地閱讀各種書籍。（2）（3分）我站著陪侍在老師身邊，提出疑問詢問道理，躬著身子側著耳朵請教。9、（3分）學習條件的好壞，對學習有影響，但不是決定性的（1分），促使學習成功的關鍵，是長期堅持刻苦學習、專心致志學習（2分）。

二、（13分）

10、（3分）具體說明有的人認為“我不具備創造力”的原因。

11、（3分）示例：貝多芬雙耳變聾，對他打擊很大，演出遇到重大失敗，在人生中最困難的時候，面臨種種打擊與挫折，他發出了“我要扼住命運的咽喉”的吼聲，最終戰勝了困難，獲得成功。（符合要求即可）

12、（2分）非凡靈感產生的過程。13、（3分）道理論證（1分）用嚴密的推理讓讀者信服“做一個富有創造性的人是可以做到的”道理。14、（3分）必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。（2分）在此基礎上持之以恒地進行嘗試（1分）。

三、（27分）

（一）(14分)15、(3分)生理特點、傳播方式、應對困難的方法(每空1分)。16、(4分)（1）（2分）“裝備精良”是指大種子含有更多的營養物質（1分），生動形象地寫出了大種子自身的生理特點（2分）。（2）（2分）“前赴后繼”是指前面的人沖上去了，后面的人也緊跟上去（1分）。生動形象地寫出了小種子隨風傳播時連續不斷的情形（1分）。

17、(4分)舉例子、列數字(2分)。具體準確地說明了世界上最小的種子小的程度(2分)。

18、(3分)不能刪去（1分）?！盎蛟S”表示猜測（估計、不能確定），刪去后就變成了肯定語氣，和事實不符（1分）。體現了說明文的準確性（1分）。

（二）（13分）19、（3分）親友離別，人難團聚是一種缺憾；然而，因離別而產生的祝福是美好的，因離別而演繹出的真情是美妙的（2分）。舉例：（1分）。示例：斷臂的維納斯。20、（3分）示例：站臺是一個演繹情感的劇場，包容著纏綿與不舍，傳達著牽掛與祝福。21、（3分）示例：①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（符合要求即可）。22、（4分）那天，我送轉學的同學到火車站，他登上火車，向我揮手，看著火車漸漸遠去，我流淚了。

四、（15分）

23、（9分）（1）（2分）示例：①晴春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飛青春，放飛夢想；④青春在拼搏中閃光。

（2）（4分）步驟二：示例：舉行“青春宣言”的演講比賽（2分），步驟三：示例：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會（2分）。

（3）（3分）示例：①晴春須早為，豈能長少年，孟郊。②莫等閑，白了少年頭，空悲切，岳飛。

24、（3分）D?? 25、（3分）A

五、（60分）

27、作文（60分）作文評分標準（略）