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2017鞍山市八年級期中物理試卷

一、選擇題（每題3分）

1．下列數據中，最接近生活實際的是（　　）

A．你物理課本的寬度約為18cm

B．你的指甲寬度約為1dm

C．人正常步行的速度約為10m/s

D．人正常眨一次眼睛所用時間約為10s

2．下列關于聲音的說法正確的是（　　）

A．聲音是由物體的振動產生的

B．聲音的音調越高，響度就越大

C．聲音在真空中傳播速度最大

D．“聞其聲，知其人”是根據聲音的音調區分的

3．（2017鞍山物理）以下四個措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側設隔音板墻．對控制噪音污染有作用的是（　　）

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①②④????????????? D．①②③④

4．如圖自然現象中，屬于吸熱的物態變化的是（　　）

A．春天，冰雪消融????????????? B．夏天，薄霧飄渺

C．秋天，露水晶瑩????????????? D．冬天，霜打枝頭

5．陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（　　）

A．樹葉的影子????????????? B．樹葉的實像????????????? C．太陽的虛像????????????? D．太陽的實像

6．（2017鞍山物理）如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（　　）

A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運動

B．在0～5秒時間內，乙車的速度比甲車的速度大

C．第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同

D．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

7．如圖所示的四個實例中，能夠使蒸發加快的是（　　）

A．黃瓜裝進塑料袋????????????? B．用干手器吹濕手

C．通風向陽處晾衣服????????????? D．將濕玉米推開晾曬

8．關于光的反射，下列說法正確的是（　　）

A．入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也為15°

B．入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°

C．入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線

D．鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

二、（2017鞍山物理）填空題（每題5分）

9．根據題中要求填寫數字．

（1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是　　mm；

（2）圖乙中機械停表的示數是　　s

10．宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風．臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，其中“云不動”、“云與我俱東”分別是以　　、　　（選填“榆堤”或“船”）為參照物．

11．上課鈴響了，同學們聽到后迅速回到教室，此時聲音是通過　　傳播的；如圖所示，俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音，說明　　可以傳聲．

12（2017鞍山物理）．如圖所示是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用來拉緊橡皮筋，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動　　不同，所發出聲音的　　也不同．如果將橡皮筋拉得更緊，發出聲音的音調會更　　．

13．今年入春以來，我國很多地方遭遇干旱，大量莊稼干枯田地發裂，關于土壤發裂的原因有多種說法，常見的說法是由于溫度高，土壤里大量的水份發生了　　（填物態變化名稱）而造成的．許多地區氣象部門采取人工降雨來緩解旱情，人工降雨時，向云層撒干冰催化劑，干冰發生　　（填物態變化名稱和吸放熱）致空氣中的水蒸氣　　成小冰晶．

14．（2017鞍山物理）光在真空中的傳播速度為　　m/s，光年是　　的單位．雷雨來臨時，人們總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因為　　．

15．日晷古代測量　　的工具，它是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定的，其中影子的形成可以用光的　　來解釋．游客在不同的方向能看到日晷，是因為光在日晷表面發生了　　（選填“漫”或“鏡面”）反射．

16．圖甲中的大象是通過　　（選填“超聲波”或“次聲波”）進行交流的；圖乙中聲納利用回聲定位測定海底深度時，聲波主要起　　（選填“傳遞能量”或“傳遞信息”）的作用，利用這種辦法　　（選填“能”或“不能”）測量月球與地球之間的距離．

17．測量溫度的工具是溫度計，常用溫度計是根據液體　　的規律制成的．小楊同學在測量室外溫度時發現溫度在不斷升高．在這個過程中，溫度計內的水銀柱慢慢升高，對于溫度計內的水銀柱而言，它的體積在　　（選填“增大”或“減小”）．某時刻溫度計示數如圖所示，則此時的溫度計示數為　　℃．

三、作圖題

18．（2017鞍山物理）如圖所示，兩平面鏡相互垂直，一束光線斜射到平面鏡上，請完成光路圖．

19．如圖所示，入射光經平面鏡反射后，反射光線與鏡面的夾角是30°．請根據光的反射定律畫出入射光線，并標出入射角的度數．

20．如圖，一束光線射到玻璃幕墻上的一塊玻璃板上發生反射，請畫出這塊玻璃板的位置并標出入射角i和反射角r．

四、簡答題

21．寒冷的冬天，人們在外面活動時經常會長出“白眉毛”或“白胡子”，而戴眼鏡的人來到溫暖的室內時，眼鏡上蒙上了一層水霧，請你用學過的物理知識解釋該現象形成的原因．

五、計算題

22．汽車在出廠前要進行測試．某次測試時，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以72km/h的速度行駛100s．求：

（1）該汽車在模擬公路上行駛的路程；

（2）汽車在整個測試中的平均速度．

23．潛水器在深海中與海面上的母船是通過水聲通訊系統傳遞信息的．若某海域海水傳播聲音的速度為1500m/s，載人潛水器下潛至海面下6000m的深度，則潛航員的聲音至少需要多少秒才能傳到海面的母船上？

六、實驗探究題

24．（2017鞍山物理）下面是小娜和張婷同學做“探究響度與什么因素有關”的實驗，回答下列問題：

（1）將系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開的現象（如圖所示）．

（2）使音叉發出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現的變化是　　．

（3）通過實驗得出的結論：響度與聲源的　　有關，而且是　　越大，響度越　　．

（4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振動轉化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是

　　 （填“轉換法”“等效法”或“類比法”）．

25．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是　　．

（2）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（3）從實驗數據可以看出，水的沸點是　　℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應　　，觀察水是否繼續沸騰．

（4）（2017鞍山物理）實驗收集多組數據是為了　　（填序號）．

①得到可靠的結論??? ②減小實驗誤差．

26．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：　　．

（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是：　　（填“縮短”或“增長”）測量時間，以減小測量時間的誤差．

（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏　　．

（4）小車通過全過程的平均速度=　　m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度=　　m/s．

27．（2017鞍山物理）小燕通過對海波這種固體熔化、凝固過程的探究，測出了多組數據，并繪制了海波的溫度﹣﹣時間變化圖象，如圖所示：

（1）小燕用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：

A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

B．了解海波熔化時的溫度

C．讀取溫度，讀數時，溫度計的玻璃泡仍和海波接觸

D．觀察溫度計的量程和分度值

上述步驟合理的順序是　　．

（2）在圖甲、乙中，其中　　是描繪海波凝固圖象的．

（3）根據圖象的特征可以判斷海波是一種　　（選填“晶體”或“非晶體”）．

（4）在圖甲中，5﹣9min內海波呈　　態，在圖乙中，0﹣4min內是　　態．

（5）海波熔化時的溫度和凝固時的溫度　　（選填“相同”或“不同”）．

28．（2017鞍山物理）小宇在探究“光的反射規律”時將一塊平面鏡放在水面桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示：

（1）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內，應將紙板　　（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；

（2）改變入射角大小做三次實驗后將測得的數據記錄在表中，根據數據得出結論　　．多次實驗的目的是　　；

（3）另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他　　（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．

（4）在本次實驗中用到的測量工具是　　．使用硬紙板除了能夠探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內，還能起到的作用是　　．

2017鞍山物理參考答案與試題解析

一、選擇題（每題3分）

1．下列數據中，最接近生活實際的是（　　）

A．你物理課本的寬度約為18cm

B．你的指甲寬度約為1dm

C．人正常步行的速度約為10m/s

D．人正常眨一次眼睛所用時間約為10s

【考點】（2017鞍山物理）長度的估測；時間的估測；速度與物體運動．

【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

【解答】解：

A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度與此差不多，在18cm左右．此選項符合實際；

B、中學生拳頭的寬度在10cm=1dm左右，指甲的寬度在1cm=0.1dm左右．此選項不符合實際；

C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．此選項不符合實際；

D、人們常用“眨眼之間”形容時間短暫，正常人眨一次眼的時間不到1s．此選項不符合實際．

故選A．

【點評】物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務．

2．下列關于聲音的說法正確的是（　　）

A．聲音是由物體的振動產生的

B．聲音的音調越高，響度就越大

C．聲音在真空中傳播速度最大

D．“聞其聲，知其人”是根據聲音的音調區分的

【考點】聲音的產生；聲速；音調、響度與音色的區分．

【分析】（2017鞍山物理）（1）聲音是由物體的振動產生的；

（2）聲音的高低稱為音調，音調的高低與發聲體的振動的頻率有關；聲音的強弱叫響度，響度的大小與物體的振幅有關；

（3）聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播；

（4）音色是由發聲體的材料和結構決定的，不同發聲體發出的聲音音色不同．

【解答】解：

A、聲音是由物體的振動產生的，故A正確；

B、物體的振動頻率越高，我們聽到聲音的音調越高；物體的振幅越大，聲音的響度越大，故B錯誤；

C、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；

D、音色是由發聲體自身特點決定的，是判斷發聲體的依據，“聞其聲，知其人”是根據聲音的音色區分的，故D錯誤．

故選A．

【點評】（2017鞍山物理）此題考查聲音的產生、傳播以及樂音的三要素，掌握基本概念即可正確作答．

3．以下四個措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側設隔音板墻．對控制噪音污染有作用的是（　　）

A．①②????????????? B．②④????????????? C．①②④????????????? D．①②③④

【考點】防治噪聲的途徑．

【分析】防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環節進行防治．

【解答】解：①雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；

②禁止機動車鳴喇叭是在聲音的產生處減弱噪聲，符合題意；

③馬路兩旁植樹可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；

④高架道路兩側設隔音板墻可以在傳播過程中減弱噪聲，符合題意；

故選D．

【點評】解決此題要解決此類題目要根據結合防治噪聲的途徑進行解答．

4．如圖自然現象中，屬于吸熱的物態變化的是（　　）

A．春天，冰雪消融????????????? B．夏天，薄霧飄渺

C．秋天，露水晶瑩????????????? D．冬天，霜打枝頭

【考點】熔化與熔化吸熱特點．

【分析】（1）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．

（2）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

【解答】（2017鞍山物理）解：A、春天，冰雪消融屬于熔化，熔化吸熱，故A正確；

B、夏天薄霧飄渺，霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現象，液化放熱，故B錯誤；

C、露水晶瑩，是空氣中的水蒸氣遇冷變成液態的水珠，屬于液化現象，液化放熱，故C錯誤；

D、冬天霜打枝頭，霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結成的小冰晶，屬于凝華現象，凝華放熱，故D錯誤．

故選A．

【點評】分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．

5．陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（　　）

A．樹葉的影子????????????? B．樹葉的實像????????????? C．太陽的虛像????????????? D．太陽的實像

【考點】光在均勻介質中直線傳播．

【分析】光沿直線傳播現象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的．

【解答】解：樹陰下的地面上出現的圓形光斑，是太陽光通過濃密的樹葉中的小孔所成的太陽的像，是實像，是由光的直線傳播形成的．

故選：D．

【點評】本題主要考查學生利用光學知識解釋生活中常見的物理現象，此題與實際生活聯系密切，體現了生活處處是物理的理念．

6．如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發的小車的s﹣t圖象，由圖象可知（　　）

A．7～20秒鐘乙車做勻速直線運動

B．在0～5秒時間內，乙車的速度比甲車的速度大

C．第10秒鐘時，甲、乙兩車速度相同

D．經過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車大

【考點】（2017鞍山物理）速度公式及其應用．

【分析】（1）在s﹣t圖象中，和時間軸平行的線段表示物體處于靜止狀態；

（2）在s﹣t圖象中，一條過原點的斜線表示物體做的是勻速直線運動，根據圖象讀出甲乙兩車在相同時間內通過的路程，即可比較出兩車的運動速度；

（3）由圖知，兩車在10s末相遇，此時乙處于靜止狀態，甲還在運動．

（4）根據圖象讀出5s通過的路程是否相等．

【解答】解：A、乙車在7～20s內的圖象是一條和時間軸平行的直線，所以乙車處于靜止狀態，故A錯誤；

B、由圖象看出兩車在0～5s內的圖象是一條斜線，表示兩車做的是勻速直線運動，且在相同時間內甲車通過的路程小于乙車通過的路程，所以v甲＜v乙，故B正確；

C、由圖象看出兩車在10s末相遇，此時乙處于靜止狀態，甲還在勻速運動，二者速度不相同，故C錯誤；

D、由圖象看出甲車在5s末的路程10m，乙車在5s末的路程15m，所以在5s末乙通過的路程大于甲，故D錯誤．

故選B．

【點評】（2017鞍山物理）本題考查了由s﹣t圖象比較物體的速度大小、判斷兩車的位置關系等內容，由圖象判斷小車的運動性質、找出小車的路程與所對應的時間，是解題的關鍵．

7．如圖所示的四個實例中，能夠使蒸發加快的是（　　）

A．黃瓜裝進塑料袋????????????? B．用干手器吹濕手

C．通風向陽處晾衣服????????????? D．將濕玉米推開晾曬

【考點】影響蒸發快慢的因素．

【分析】（1）影響蒸發快慢的因素有：液體的溫度、液體的上表面積、液體表面的空氣流動速度；

（2）要加快蒸發，可以通過升高液體的溫度、增大液體的上表面積和加快液體表面的空氣流動速度．

【解答】解：A、黃瓜裝進塑料袋，減慢了墨水上方的空氣流動，控制了表面積，減慢了蒸發，故A不合題意；

B、用干手器吹濕手，提高了溫度，加快了表面空氣的流動速度，可以加快蒸發，故B符合題意；

C、通風向陽處晾衣服，提高了溫度，加快了表面空氣的流動速度，可以加快蒸發，故C符合題意；

D、將濕玉米推開晾曬，增大了液體的表面積，可以加快蒸發，故D符合題意．

故選BCD．

【點評】（2017鞍山物理）無論是加快蒸發還是減慢蒸發，首先要知道影響蒸發快慢的因素有哪些，從而在理論的指導下選取措施．理解影響蒸發快慢的因素是解決此題的關鍵．

8．關于光的反射，下列說法正確的是（　　）

A．入射光線與反射面的夾角為15°時，反射角也為15°

B．入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角也增大5°

C．入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線

D．鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

【考點】光的反射定律．

【分析】要解決此題，需要掌握光的反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角．可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”．

同時要掌握入射角和反射角的概念：知道入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角．

了解鏡面反射和漫發射，特別是發生漫反射時，雖然反射光線不平行，但仍要遵循光的反射定律．

【解答】解：A、當入射光線與反射面的夾角為15°時，則入射角為90°﹣15°=75°，所以反射角也為75°，所以A說法錯誤．

B、入射角增大5°時，反射角也增大5°，所以反射光線與入射光線的夾角也增大10°．所以B說法錯誤．

C、入射光線靠近法線時，入射角減小，所以反射角也減小，反射光線靠近法線，所以C說法正確．

D、鏡面反射和漫反射的每條光線都要遵循光的反射定律，所以D說法錯誤．

故選C．

【點評】（2017鞍山物理）此題主要考查了光的反射定律的內容，首先要搞清反射角與入射角的概念．同時考查了鏡面反射和漫反射，兩種反射的光線都要遵循光的反射定律．

二、填空題（每題5分）

9．根據題中要求填寫數字．

（1）如圖甲所示，刻度尺的分度值是　1　mm；

（2）圖乙中機械停表的示數是　32　s

【考點】長度的測量；時間的測量．

【分析】（1）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；

（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數是兩個表盤的示數之和．

【解答】解：

（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；

（2）由圖知：圖中測量工具是測量時間的秒表，在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“0”和“1”之間，略偏向“1”一側，所以分針指示的時間為0.5min；在秒表的大表盤上，1s之間有2個小格，所以一個小格代表0.5s，指針在32s處，所以秒針指示的時間為32s，即秒表的讀數為32s．

故答案為：（1）1；（2）32．

【點評】讀取不同測量工具的示數時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．

10．宋代詩人陳與義乘船出游時曾寫下一首詩：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風．臥看滿天云不動，不知云與我俱東”，其中“云不動”、“云與我俱東”分別是以　船　、　榆堤　（選填“榆堤”或“船”）為參照物．

【考點】參照物及其選擇．

【分析】研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物．研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化．

【解答】（2017鞍山物理）解：

（1）從“不知云與我俱東”可知，相對于地面來說，詩人與云都是向東運動的，也就是說，二者的運動狀態相同，相對靜止．所以詩人以船為參照物看云時，會認為“臥看滿天云不動”的效果；

（2）在本題中船是向東高速行駛，而“臥看滿天云不動”是指“云與我”保持相對靜止，即“云與我”以相同的速度相對于地球向東運動．所以“云與我俱東”是以“榆堤”或運動的“飛花”為參照物的．

故答案為：船；榆堤．

【點評】此題主要考查學生對運動和靜止的相對性的理解和掌握．通過學習使學生明確：宇宙中的一切物體都在運動著，絕對靜止的物體是沒有的；我們平常所說的運動和靜止都是相對的，都是相對于某個物體而言的，所以說運動和靜止都具有相對性．

11．上課鈴響了，同學們聽到后迅速回到教室，此時聲音是通過　空氣　傳播的；如圖所示，俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音，說明　固體　可以傳聲．

【考點】聲音的傳播條件．

【分析】聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．

【解答】（2017鞍山物理）解：

上課鈴響了，同學們迅速回到教室，此時聲音是通過空氣傳播的；

俊俊同學能聽到同桌同學輕叩桌面的聲音，說明固體可以傳聲．

故答案為：空氣；固體．

【點評】本題主要考查了對：聲音的傳播條件的了解和掌握，與實際生活密切聯系．要求平時學習時，要多聯系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．

12．如圖所示是小巖自制的小樂器，他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個小盒上，又在小盒的兩端各放一根木條，用來拉緊橡皮筋，如果用相同的力撥動這些寬窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振動　頻率　不同，所發出聲音的　音調　也不同．如果將橡皮筋拉得更緊，發出聲音的音調會更　高　．

【考點】頻率及音調的關系．

【分析】要解答本題需掌握：音調的高低和振動的頻率有關，振動的頻率越高，音調越高．而對橡皮筋來講，其粗細、長短、松緊都會對音調造成影響．

【解答】解：用相同的力撥動寬窄不同的橡皮筋時，此時寬的振動慢，窄的振動快，即橡皮筋振動的頻率不同，橡皮筋發出的音調不同．如果將橡皮筋拉得更緊，則其振動會變快，發出聲音的音調會更高．

故答案為：頻率；音調；高．

【點評】（2017鞍山物理）本題主要考查學生對音調的高低和什么因素有關的了解和掌握，是一道基礎題．

13．今年入春以來，我國很多地方遭遇干旱，大量莊稼干枯田地發裂，關于土壤發裂的原因有多種說法，常見的說法是由于溫度高，土壤里大量的水份發生了　汽化　（填物態變化名稱）而造成的．許多地區氣象部門采取人工降雨來緩解旱情，人工降雨時，向云層撒干冰催化劑，干冰發生　升華吸熱　（填物態變化名稱和吸放熱）致空氣中的水蒸氣　凝華　成小冰晶．

【考點】汽化及汽化吸熱的特點；升華和凝華的定義和特點．

【分析】（1）在一定條件下，物體的三種狀態﹣﹣固態、液態、氣態之間會發生相互轉化，這就是物態變化；

（2）物質由氣態直接變為固態叫凝華，物質由固態直接變為氣態叫升華；由氣態變為液態叫液化，由液態變為氣態叫汽化；由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固．

（3）六種物態變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

【解答】解：（1）土壤里水分在高溫下由液態變成氣態，屬于汽化現象；

（2）干冰易升華，升華時需要從周圍吸收熱量，導致空氣溫度急劇下降，使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，發生凝華現象．

故答案為：汽化；升華吸熱；凝華．

【點評】本題考查的是對日常生活中物態變化現象的判斷，是一道熱學的基礎題，屬于基礎知識的考查．

14．（2017鞍山物理）光在真空中的傳播速度為　3×108　m/s，光年是　距離　的單位．雷雨來臨時，人們總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因為　光速遠大于聲速　．

【考點】光的傳播速度與光年；聲速．

【分析】在空氣中，聲音的傳播速度為340m/s，光的傳播速度約為3×108m/s；光年是指光在一年內通過的距離．

【解答】解：在真空中光的傳播速度是3×108m/s，光年是指光在一年內通過的距離，所以是距離的單位；

聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，閃電和雷聲是雖然是同時發生的，但經過相同的路程，光需要的時間短，聲音需要的時間長，閃電先到達觀察者，雷聲后到達觀察者，因此打雷時我們總是先看到閃電后聽到雷聲．

故答案為：3×108；距離；光速遠大于聲速．

【點評】本題主要考查空氣中的光速和聲音的傳播速度的大小．會利用光速遠遠大于聲速解釋生活中的有關現象，如：運動場上的計時員要以看煙為準．

15．日晷古代測量　時間　的工具，它是通過觀察直桿在陽光下影子的方位和長短來確定的，其中影子的形成可以用光的　直線傳播　來解釋．游客在不同的方向能看到日晷，是因為光在日晷表面發生了　漫　（選填“漫”或“鏡面”）反射．

【考點】時間的測量；光在均勻介質中直線傳播；漫反射．

【分析】（1）在解答此題的關鍵是首先要明確古代測日影定時刻的儀器，然后再根據光在同種均勻介質中沿直線傳播解釋其原理即可；

（2）反射分為鏡面反射和漫反射．鏡面反射的反射光線仍平行向著同一個方向；漫反射由于反射面粗糙，反射光線向著四面八方．

【解答】解：

（1）由于光沿直線傳播，當光遇到不透光的障礙物時，光被障礙物擋住，于是在障礙物后就形成影子；日晷就是利用影子的方向、長短粗略判斷時刻的計時儀器；

（2）漫反射是由于反射面粗糙，反射光線向著四面八方．因此光線照射到日晷上面發生了漫反射，游客能從不同的方向看到日晷．

故答案為：時間；直線傳播；漫．

【點評】此題主要考查了學生對光的直線傳播的應用，以及鏡面反射和漫反射的區別，屬光學基礎題．

16．（2017鞍山物理）圖甲中的大象是通過　次聲波　（選填“超聲波”或“次聲波”）進行交流的；圖乙中聲納利用回聲定位測定海底深度時，聲波主要起　傳遞信息　（選填“傳遞能量”或“傳遞信息”）的作用，利用這種辦法　不能　（選填“能”或“不能”）測量月球與地球之間的距離．

【考點】超聲波與次聲波；聲音的傳播條件；聲與信息．

【分析】（1）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20﹣20000Hz；低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz的叫超聲波；

（2）聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播．

【解答】解：人的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，大象用次聲波交流，人耳聽不到；

圖乙中聲納利用回聲定位測定海底深度時，回聲定位說明聲音可以傳遞信息；月球上沒有空氣，不能用聲波來測量月球與地球之間的距離．

故答案為：次聲波；傳遞信息；不能．

【點評】本題考查學生對超聲和次聲定義的掌握情況，知道人耳的聽覺范圍是解決問題的關鍵，比較簡單．

17．（2017鞍山物理）測量溫度的工具是溫度計，常用溫度計是根據液體　熱脹冷縮　的規律制成的．小楊同學在測量室外溫度時發現溫度在不斷升高．在這個過程中，溫度計內的水銀柱慢慢升高，對于溫度計內的水銀柱而言，它的體積在　增大　（選填“增大”或“減小”）．某時刻溫度計示數如圖所示，則此時的溫度計示數為　31　℃．

【考點】溫度計的使用及其讀數；液體溫度計的構造與工作原理．

【分析】常用的溫度計（酒精溫度計、水銀溫度計）都是根據液體的熱脹冷縮性質制成的；

溫度計的讀數關鍵是區分零上多少攝氏度還是零下多少攝氏度，要點是看數值的變化情況，數值自下而上變大時是零上多少攝氏度，反之是零下多少攝氏度．

【解答】解：

（1）測量溫度的工具是溫度計，它是利用液體熱脹冷縮的性質制成的；溫度計內的水銀柱慢慢升高，對于溫度計內的水銀柱而言，它的體積在增大；（2）由圖知：此溫度計的分度值為1℃，溫度從下向上增大，所以物體溫度為零上，是31℃．

故答案為：熱脹冷縮；增大；31．

【點評】本題是對溫度的測量工具和溫度計的工作原理這個知識點的考查．

三、作圖題

18．（2017鞍山物理）如圖所示，兩平面鏡相互垂直，一束光線斜射到平面鏡上，請完成光路圖．

【考點】作光的反射光路圖．

【分析】反射定律的內容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角．

【解答】解：首先畫出法線，入射光線與鏡面的夾角是60°，所以入射角是90°﹣60°=30°．根據反射角等于入射角做出第一次的反射光線．

做出第二個鏡面的法線，由圖知，入射角為60°，根據反射角等于入射角，做出第二次的反射光線．則反射光線與水平鏡面的夾角為30°，如圖所示：

．

【點評】此題主要考查了反射光線的畫法，關鍵是熟練掌握光的反射定律的內容，并搞清反射角與入射角的概念，知道反射角等于入射角．要注意此題中，光線經過兩塊平面鏡要進行兩次反射．

19．（2017鞍山物理）如圖所示，入射光經平面鏡反射后，反射光線與鏡面的夾角是30°．請根據光的反射定律畫出入射光線，并標出入射角的度數．

【考點】作光的反射光路圖．

【分析】根據反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角，作出入射光線并標出入射角及其度數．

【解答】解：經過入射點作出法線．因為反射光線與鏡面的夾角是30°，所以反射角為90°﹣30°=60°．根據反射角與入射角相等作出入射光線并標出入射角的度數．如圖所示：

【點評】此題主要考查了反射光路的畫法，關鍵是掌握光的反射定律的內容，特別是反射角與入射角之間的關系．注意法線要畫成虛線．

20．如圖，一束光線射到玻璃幕墻上的一塊玻璃板上發生反射，請畫出這塊玻璃板的位置并標出入射角i和反射角r．

【考點】作光的反射光路圖．

【分析】根據光反射定律知，反射角等于入射角，故反射光線與入射光線的夾角的平分線是法線的位置，再過入射點作出法線的垂線，就是玻璃板所在的位置．

【解答】（2017鞍山物理）解：

由光的反射定律知，反射角等于入射角，所以先做出反射光線與入射光線的夾角的平分線即為法線，然后再過入射點作這個角平分線的垂線就是玻璃板的位置；入射光線與法線之間的夾角為入射角，反射光線與法線之間的夾角為反射角，如圖所示：

【點評】本題利用了法線的兩個性質：一法線是反射光線、入射光線夾角的角平分線，二法線是過入射點O的反射面的垂線．

四、簡答題

21．寒冷的冬天，人們在外面活動時經常會長出“白眉毛”或“白胡子”，而戴眼鏡的人來到溫暖的室內時，眼鏡上蒙上了一層水霧，請你用學過的物理知識解釋該現象形成的原因．

【考點】（2017鞍山物理）液化及液化現象；生活中的凝華現象．

【分析】物質由氣態直接變成固態的現象叫做凝華，霜、雪、樹掛、霧凇等都是凝華現象；物質由氣態變成液態的過程叫液化，霧、露和“白氣”都是液化現象．

【解答】答：冬天，人們在外面活動時，人呼出的水蒸氣遇到冰冷的眉毛和胡子凝華成小冰晶附著在上面，所以長出了“白眉毛”或“白胡子”；

戴眼鏡的人來到室內，空氣中的水蒸氣遇到冰冷的眼鏡，液化成小水珠附著在上面，所以眼鏡上蒙上了一層霧．

【點評】本題考查了生活中的凝華、液化現象，注重了物理和生活的聯系，要求平時多觀察、多思考．

五、計算題

22．汽車在出廠前要進行測試．某次測試時，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以72km/h的速度行駛100s．求：

（1）該汽車在模擬公路上行駛的路程；

（2）汽車在整個測試中的平均速度．

【考點】速度公式及其應用；變速運動與平均速度．

【分析】（1）根據速度公式v=的變形公式求出汽車在模擬山路、公路上行駛的路程；

（2）山路上與公路上的總路程除以山路上與公路上總時間即為汽車在這次整個測試中的平均速度．

【解答】（2017鞍山物理）解：

（1）v2=72km/h=72×m/s=20m/s，

汽車在模擬公路上行駛的路程：s2=v2t2=20m/s×100s=2000m；

（2）由v=可得，汽車在模擬山路上行駛的路程：

s1=v1tl=8m/s×500s=4000m，

汽車在這次整個測試中的總路程：s=s1+s2=4000m+2000m=6000m．

汽車在整個測試中行駛時間：t=t1+t2=500s+100s=600s，

汽車在這次整個測試中的平均速度：

v===10m/s．

答：（1）該汽車在模擬公路上行駛的路程是6000m；

（2）汽車在整個測試中的平均速度是10m/s．

【點評】本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，計算平均速度要用總路程除以總時間，而不是速度的平均值，絕不可加起來被2除，這是此類題的易錯點．

23．潛水器在深海中與海面上的母船是通過水聲通訊系統傳遞信息的．若某海域海水傳播聲音的速度為1500m/s，載人潛水器下潛至海面下6000m的深度，則潛航員的聲音至少需要多少秒才能傳到海面的母船上？

【考點】回聲測距離的應用．

【分析】（2017鞍山物理）已知聲音在某海域海水的速度和水的深度，利用v=計算時間．

【解答】解：

由v=得，潛航員的聲音傳到海面的母船上所用時間：

t===4s．

答：潛航員的聲音至少需要4s才能傳到海面的母船上．

【點評】此題考查速度公式及其應用，因為條件已經給出，所以難度不大，是一道較為簡單的計算題．

六、實驗探究題

24．（2017鞍山物理）下面是小娜和張婷同學做“探究響度與什么因素有關”的實驗，回答下列問題：

（1）將系在細線上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開的現象（如圖所示）．

（2）使音叉發出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現的變化是　乒乓球被彈起的幅度變大　．

（3）通過實驗得出的結論：響度與聲源的　振幅　有關，而且是　振幅　越大，響度越　大　．

（4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振動轉化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是

　轉換法　 （填“轉換法”“等效法”或“類比法”）．

【考點】響度．

【分析】（2）（3）音叉發出響度更大的聲音時，音叉振動的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據此得出響度與振幅的關系．

（4）物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫做轉換法．

【解答】解：（2）使同一支音叉發出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；

（3）通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大；

（4）兩次實驗中，我們通過觀察乒乓球的振動而得知音叉的振動情況，這種研究方法叫轉換法．

故答案為：（2）乒乓球被彈起的幅度變大；（3）振幅；振幅；大；（4）轉換法．

【點評】本題主要考查學生聲學一些基礎知識點的了解和掌握，是一道基礎題．利用所學知識解決生活中的現象是初中物理學習的目標之一．

25．（2017鞍山物理）某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是　B　．

（2）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（3）從實驗數據可以看出，水的沸點是　99　℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應　停止加熱　，觀察水是否繼續沸騰．

（4）實驗收集多組數據是為了　①　（填序號）．

①得到可靠的結論??? ②減小實驗誤差．

【考點】（2017鞍山物理）探究水的沸騰實驗．

【分析】（1）使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；④讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平．

（2）首先根據表格中的數據進行描點，然后將各點用平滑的曲線連接起來．

（3）水在沸騰后，仍然需要吸熱來維持沸騰狀態；

（4）實驗中需要多次實驗，但是不同性質的實驗多次的含義不同．

【解答】解：

（1）讀取溫度計示數時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是B；

（2）根據表格中數據描點，并用平滑的曲線連接起來．如圖所示：

（3）從實驗數據可以看出，水的沸點是99℃；

水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態，所以此時水的沸騰停止．

（4）在此實驗中，收集多組數據是為了得到可靠的結論．

故答案為：（1）B；（2）見解答圖示；（3）99；停止加熱；（4）①．

【點評】此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了溫度計的讀數問題，在進行讀數時，一定要注意溫度計的分度值．同時考查了水沸騰圖象的畫法及沸點的概念．

26．（2017鞍山物理）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：　v=　．

（2）實驗中使用的斜面的坡度較小，其目的是：　增長　（填“縮短”或“增長”）測量時間，以減小測量時間的誤差．

（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏　大　．

（4）小車通過全過程的平均速度=　0.24　m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度=　0.2　m/s．

【考點】（2017鞍山物理）控制變量法與探究性實驗方案；變速運動與平均速度．

【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運動求速度，又能用于變速直線運動求平均速度．

（2）若要計時方便，應使所用的時間長些．

（3）如果讓小車過了A點后才開始計時，計時過晚，使得所計時間偏小．

（4）在斜面上測量小車運動的平均速度必須測出路程和時間，根據給出的距離，讀出對應的時間，用公式v=算出平均速度．

【解答】解：

（1）平均速度是指某段時間內的路程與這段時間的比值，所以測小車平均速度的實驗原理為v=．

（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以為使計時方便，斜面坡度應小些．

（3）計時晚，所計時間偏小，用公式v=算出的平均速度偏大．

（4）（2017鞍山物理）小車從頂端到底端時間t=5s，總路程s=120cm=1.2m，故全程平均速度v===0.24m/s；

上半段的路程s1=0.6m，小車運動時間t1=3s，小車通過上半段路程的平均速度v1===0.2m/s．

故答案為：（1）v=；（2）增長；（3）大；（4）0.24；0.2．

【點評】公式v=適用于變速運動中求平均速度，一定注意用一段時間內的路程除以對應的時間，才能準確的求出平均速度．

27．小燕通過對海波這種固體熔化、凝固過程的探究，測出了多組數據，并繪制了海波的溫度﹣﹣時間變化圖象，如圖所示：

（1）（2017鞍山物理）小燕用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：

A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

B．了解海波熔化時的溫度

C．讀取溫度，讀數時，溫度計的玻璃泡仍和海波接觸

D．觀察溫度計的量程和分度值

上述步驟合理的順序是　BDAC　．

（2）在圖甲、乙中，其中　乙　是描繪海波凝固圖象的．

（3）根據圖象的特征可以判斷海波是一種　晶體　（選填“晶體”或“非晶體”）．

（4）在圖甲中，5﹣9min內海波呈　固液共存　態，在圖乙中，0﹣4min內是　液　態．

（5）海波熔化時的溫度和凝固時的溫度　相同　（選填“相同”或“不同”）．

【考點】熔化和凝固的探究實驗．

【分析】（1）溫度計的使用方法是：①估計被測溫度，選用量程合適的溫度計；

②觀察溫度計的量程和分度值，以便測量時正確讀數；

③將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁；

④讀數時，溫度計玻璃泡仍留在被測物體中．

（2）熔化是吸熱的，所以該過程溫度總體呈現一個上升的趨勢；凝固是放熱的，所以該過程溫度總體呈現一個下降的趨勢；

（3）（5）同一種晶體的熔點和凝固點是相同的；

（4）晶體熔化過程，處于固液共存的狀態；晶體凝固過程也是固液共存狀態，在沒有凝固前，處于液態；

【解答】解：（1）由溫度計的使用方法可知，上述步驟合理的順序：

B．了解海波熔化時的溫度，選拔一支量程合適的溫度計．

D．觀察溫度計的量程和分度值．

A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁．

C．讀取溫度．讀數時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸．

（2）據圖甲可知，此時的溫度總體呈現一個上升的趨勢，所以是熔化圖象；據圖乙可知，此時的溫度總體呈現一個下降的趨勢，所以是凝固圖象；

（3）據圖可知，這兩個圖象的熔點和凝固點是相同的，所以是同一種晶體；

（4）在圖甲中，是晶體熔化圖象，5﹣9min是熔化過程，所以處于固液共存狀態；在圖乙中，凝固圖象，0﹣4min內是凝固前的狀態，即處于液態；

（5）海波熔化時的溫度和凝固時的溫度是相同的；

故答案為：（1）BDAC；（2）乙；（3）晶體；（4）固液共存；液；（5）相同．

【點評】此題通過對圖象的分析，考查了對晶體熔化和凝固過程中的特點，從圖中找出相關的信息：熔化過程、凝固過程中的特點理解．

28．（2017鞍山物理）小宇在探究“光的反射規律”時將一塊平面鏡放在水面桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示：

（1）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內，應將紙板　B　（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；

（2）改變入射角大小做三次實驗后將測得的數據記錄在表中，根據數據得出結論　反射角等于入射角　．多次實驗的目的是　使結論更具有普遍意義　；

（3）另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他　不能　（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．

（4）在本次實驗中用到的測量工具是　量角器　．使用硬紙板除了能夠探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內，還能起到的作用是　顯示光的傳播徑跡　．

【考點】光的反射定律．

【分析】（2017鞍山物理）在光的反射中，三線在同一平面上，是通過光屏展現在我們眼前的；光的反射規律是：三線共面（入射光線、反射光線、法線在同一平面上），兩線分居（入射光線、反射光線分居法線兩側），兩角相等（入射角、反射角）；結合反射規律對照題干中的問題可做出解答．

【解答】解：

（1）若想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內，應將紙板B繞ON向前或向后彎折，若紙板B上不能顯示反射光線，則可以證明三線是共面的；

（2）改變入射角大小做三次實驗后將測得的數據記錄在右表中，根據數據可得出結論反射角等于入射角；改變入射角大小多做幾次實驗的目的就是為了使實驗結論更具有普遍意義；

（3）若紙板并未與平面鏡垂直，把一束光貼著紙板A射到O點，法線將不在硬紙板上，所以在紙板B上不能看到反射光線．

（4）為了測量入射角和反射角的大小，還需要的測量工具是量角器；

使用硬紙板除了能夠探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內，還能起到的作用是顯示光的傳播徑跡．

故答案為：（1）B；（2）反射角等于入射角；使結論更具有普遍意義；（3）不能；（4）量角器；顯示光的傳播徑跡．

【點評】本題主要考查了探究光的反射規律的實驗，這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經常出現的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用．同時考查學生動手操作實驗的能力，并能通過對實驗現象的分析得出正確結論．