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2017恩施市七年級第一次月考生物試卷

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，請將答案填入下表中，每題2分，共20分）

1．下列現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象的是（　　）

A．人通過呼吸排出一些多余的氣體

B．春天的秧苗茁壯成長

C．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

D．小狗受到驚嚇逃跑

2．“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（　　）

A．陽光????????????? B．溫度????????????? C．水分????????????? D．空氣

3．（2017恩施生物）下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是（　　）

A．風(fēng)聲鶴立，草木皆兵????????????? B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子????????????? D．千里之堤，潰于蟻穴

4．使生物學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志和科學(xué)家分別是（　　）

A．物種起源與生物進(jìn)化論﹣﹣達(dá)爾文

B．生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種﹣﹣林奈

C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)﹣﹣沃森和卡里克

D．生物學(xué)的提出﹣﹣拉馬克

5．市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效．其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是（　　）

A．小敏????????????? B．小英????????????? C．小玲????????????? D．小紅

6．（2017恩施生物）在光線較弱的環(huán)境中使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)選用（　　）

A．大光圈和凹面鏡????????????? B．大光圈和平面鏡

C．小光圈和凹面鏡????????????? D．小光圈和平面鏡

7．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（　　）

A．左下方? 變亮????????????? B．左下方? 變暗????????????? C．右上方? 變亮????????????? D．右上方? 變暗

8．在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)的所見的圖象是“69”，那么載玻片上的圖象是（　　）

A．69????????????? B．96????????????? C．96????????????? D．99

9．（2017恩施生物）小明在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí)，在視野中看到有一污點(diǎn)．小明無論是移動(dòng)目鏡，還是移動(dòng)裝片，污點(diǎn)都沒有發(fā)生移動(dòng)．由此可以判斷污點(diǎn)應(yīng)該在? （　　）

A．反光鏡上????????????? B．目鏡上????????????? C．物鏡上????????????? D．裝片上

10．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）

A．植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁????????????? B．細(xì)胞液存在于液泡中

C．植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的????????????? D．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體

二、非選擇題（每空1分，共30分）

11．　　是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)分為　　、　　和　　生態(tài)系統(tǒng)．

12．閱讀下列材料，然后回答問題．

①生活在椿樹上的一種小昆蟲﹣﹣椿象，它在受到驚嚇時(shí)，會(huì)突然裝死，一動(dòng)不動(dòng)，過一段時(shí)間后則恢復(fù)原態(tài)，以此來迷惑敵人，保護(hù)自己．

②人的鼻腔內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，可以預(yù)熱干冷的空氣．北歐天氣寒冷，生活在那里的人們鼻子又高又大．

③在自然界中，每天都會(huì)有大量的動(dòng)物遺體產(chǎn)生，但是我們卻沒有看見尸橫遍野，這是細(xì)菌等微生物及時(shí)分解的緣故．

④生活在沙漠地區(qū)的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十幾天內(nèi)就完成了萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史．

（1）（填序號(hào)）上述資料中能夠說明生物適應(yīng)環(huán)境的是　　，能夠說明生物影響環(huán)境的是　　．

（2）材料①中給出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是　　．

13．小明到市場上買了一袋橘子，回家途中不小心摔了一跤，橘子弄得滿地都是，地上也都是橘子汁．運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，這些橘子汁是　　，來自細(xì)胞的　　．

14．（2017恩施生物）請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：

（1）圖甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是　　，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖　　．

（2）圖乙為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中丙為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是　　．

（3）圖乙為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為　　同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有　　，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時(shí)　　．

（4）在“觀察洋蔥鱗片葉細(xì)胞試驗(yàn)”中，需要先在載玻片上滴一滴　　，其作用是　　．

15．請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是　　；c圖片中滴在載玻片中央的液體是　　．

（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)　　可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大倍數(shù)是　　．

（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有　　（寫一個(gè)即可）．

16．（2017恩施生物）小明家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)常看到河里有小魚、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會(huì)沒有了魚和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解開這個(gè)疑團(tuán)．現(xiàn)在請你也參加這個(gè)探究活動(dòng)，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．

（1）你提出的問題是　　

（2）你做出的假設(shè)是　　

（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

①準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入　　．

②在每只魚缸中各放入10條該村同種且大小相近健康的小魚．

③把兩只魚缸放入　　（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．

④觀察小魚的生長情況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（4）討論：

①實(shí)驗(yàn)中取兩只魚缸的目的是　　；

②該實(shí)驗(yàn)的變量是　　．

③步驟中為什么放10只小魚而不是1只小魚？　　．

（5）你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　．

2017恩施生物參考答案與試題解析

一、（2017恩施生物）選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，請將答案填入下表中，每題2分，共20分）

1．下列現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象的是（　　）

A．人通過呼吸排出一些多余的氣體

B．春天的秧苗茁壯成長

C．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

D．小狗受到驚嚇逃跑

【考點(diǎn)】生物的特征．

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

【解答】（2017恩施生物）解：A、人通過呼吸排出一些多余的氣體具有呼吸的特征；A不符合題意；

B、春天的秧苗隨風(fēng)而長說明生物能夠生長；B不符合題意；

C、黃河之水奔流不息屬于自然現(xiàn)象．C符合題意；

D、小狗受到驚嚇馬上跑掉體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)的特征；D不符合題意；

故選：C

2．“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是煙臺(tái)鄉(xiāng)村保持多年的習(xí)俗，從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是（　　）

A．陽光????????????? B．溫度????????????? C．水分????????????? D．空氣

【考點(diǎn)】環(huán)境對生物的影響．

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答．

【解答】（2017恩施生物）解：農(nóng)諺“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，溫度升高，氣候變暖，利于植物的生長，因此從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素主要是溫度．

故選：B

3．下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是（　　）

A．風(fēng)聲鶴立，草木皆兵????????????? B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．不入虎穴，焉得虎子????????????? D．千里之堤，潰于蟻穴

【考點(diǎn)】生物對環(huán)境的影響．

【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．

【解答】（2017恩施生物）解：A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，是生物對環(huán)境刺激的一種反應(yīng)；

B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系；

C、不入虎穴，焉得虎子，意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險(xiǎn)境就不能獲得成功．

D、“千里之堤，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時(shí)容易潰堤．表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響．此項(xiàng)說法正確．

故選D．

4．使生物學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志和科學(xué)家分別是（　　）

A．物種起源與生物進(jìn)化論﹣﹣達(dá)爾文

B．生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種﹣﹣林奈

C．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)﹣﹣沃森和卡里克

D．生物學(xué)的提出﹣﹣拉馬克

【考點(diǎn)】細(xì)胞核中的遺傳信息載體﹣DNA．

【分析】此題考查的是生物學(xué)研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段的標(biāo)志．解答時(shí)可以從DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、意義和標(biāo)志方面來切入．

【解答】（2017恩施生物）解：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開始，便開啟了分子生物學(xué)時(shí)代．分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑．在以后的近50年里，分子遺傳學(xué)，分子免疫學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)等新學(xué)科如雨后春筍般出現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術(shù)更是為利用生物工程手段的研究和應(yīng)用開辟了廣闊的前景．在人類最終全面揭開生命奧秘的進(jìn)程中，DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、分子系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用了生物信息學(xué)方法分析基因組DNA．

故選：C

5．市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效．其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是（　　）

A．小敏????????????? B．小英????????????? C．小玲????????????? D．小紅

【考點(diǎn)】（2017恩施生物）科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；人體皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能．

【分析】此題以探究“防曬霜可以防曬”這一問題為出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題的方法是，結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量和對照實(shí)驗(yàn)．

【解答】解：對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．由題意可知，該實(shí)驗(yàn)是探究防曬霜可以防曬．實(shí)驗(yàn)變量是防曬霜，在設(shè)置對照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無防曬霜的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此，由表中信息可知：

A、小敏，采取兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，對比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致，所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué)．該實(shí)驗(yàn)方案最為合理；

B、小英，由于不同時(shí)間涂抹，會(huì)由于時(shí)間因素控制不了當(dāng)天氣的變化成為對比實(shí)驗(yàn)的不同因素，因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性．該實(shí)驗(yàn)方案不合理；

C、小玲，由于采取不同實(shí)驗(yàn)者，會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同，而讓對比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同，不具有科學(xué)性，因此，該實(shí)驗(yàn)方案不合理；

D、小紅，由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，使對比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同，而讓對比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同，不具有科學(xué)性．該實(shí)驗(yàn)方案不合理．

故選：A．

6．（2017恩施生物）在光線較弱的環(huán)境中使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)選用（　　）

A．大光圈和凹面鏡????????????? B．大光圈和平面鏡

C．小光圈和凹面鏡????????????? D．小光圈和平面鏡

【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】此題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法．

【解答】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．根據(jù)以上分析可知，若在光線稍弱的實(shí)驗(yàn)室中使用顯微鏡進(jìn)行觀察，應(yīng)該用凹面鏡、大光圈．

故選：A

7．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（　　）

A．左下方? 變亮????????????? B．左下方? 變暗????????????? C．右上方? 變亮????????????? D．右上方? 變暗

【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】①顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多．

②顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像，在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的．

【解答】（2017恩施生物）解：顯微鏡中物像的移動(dòng)方向和實(shí)際的相反．甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動(dòng)，故玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)．從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數(shù)增大；而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野變暗，因此還要調(diào)節(jié)光圈，用大光圈使視野變亮．因此要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化分別是右上方、變暗．

故選：D

8．在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)的所見的圖象是“69”，那么載玻片上的圖象是（　　）

A．69????????????? B．96????????????? C．96????????????? D．99

【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．

【分析】根據(jù)顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像分析．

【解答】解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“69”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“69”．

故選：A．

9．（2017恩施生物）小明在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí)，在視野中看到有一污點(diǎn)．小明無論是移動(dòng)目鏡，還是移動(dòng)裝片，污點(diǎn)都沒有發(fā)生移動(dòng)．由此可以判斷污點(diǎn)應(yīng)該在? （　　）

A．反光鏡上????????????? B．目鏡上????????????? C．物鏡上????????????? D．裝片上

【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡視野中污點(diǎn)位置的判斷．解答時(shí)可以從污點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置分析解答．

【解答】解：用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，即目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片，視野中的污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，表明污點(diǎn)在物鏡上．

故選C．

10．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）

A．植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁????????????? B．細(xì)胞液存在于液泡中

C．植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的????????????? D．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體

【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．

【分析】動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，只要有其中之一就是植物細(xì)胞，如果任何一個(gè)都沒有就是動(dòng)物細(xì)胞．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體．

【解答】（2017恩施生物）解：A、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．故A正確．

B、液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)．故B正確．

C、除病毒以外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．故C正確．

D、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，例如表皮細(xì)胞就沒有葉綠體．故D錯(cuò)誤．

故選：D．

二、非選擇題（每空1分，共30分）

11．　生物圈　是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)分為　陸地　、　濕地　和　水域　生態(tài)系統(tǒng)．

【考點(diǎn)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

【分析】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球的全部生物及其環(huán)境，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)分類圖進(jìn)行分析回答．

【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．它又可以分為陸地、濕地和水域三大生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生物圈；陸地；濕地；水域；

12．（2017恩施生物）閱讀下列材料，然后回答問題．

①生活在椿樹上的一種小昆蟲﹣﹣椿象，它在受到驚嚇時(shí)，會(huì)突然裝死，一動(dòng)不動(dòng)，過一段時(shí)間后則恢復(fù)原態(tài)，以此來迷惑敵人，保護(hù)自己．

②人的鼻腔內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，可以預(yù)熱干冷的空氣．北歐天氣寒冷，生活在那里的人們鼻子又高又大．

③在自然界中，每天都會(huì)有大量的動(dòng)物遺體產(chǎn)生，但是我們卻沒有看見尸橫遍野，這是細(xì)菌等微生物及時(shí)分解的緣故．

④生活在沙漠地區(qū)的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十幾天內(nèi)就完成了萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史．

（1）（填序號(hào)）上述資料中能夠說明生物適應(yīng)環(huán)境的是　①②④　，能夠說明生物影響環(huán)境的是　③　．

（2）材料①中給出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是　生物適應(yīng)環(huán)境　．

【考點(diǎn)】生物對環(huán)境的適應(yīng)；生物對環(huán)境的影響．

【分析】環(huán)境影響生物的生存和生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境．

【解答】解：（1）①“生活在椿樹上的一種小昆蟲﹣﹣椿象，它在受到驚嚇時(shí)，會(huì)突然裝死，一動(dòng)不動(dòng)，過一段時(shí)間后則恢復(fù)原態(tài)，以此來迷惑敵人，保護(hù)自己”，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境．

②“人的鼻腔內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，可以預(yù)熱干冷的空氣．北歐天氣寒冷，生活在那里的人們鼻子又高又大”，與寒冷的環(huán)境相適應(yīng)．

③“在自然界中，每天都會(huì)有大量的動(dòng)物遺體產(chǎn)生，但是我們卻沒有看見尸橫遍野，這是細(xì)菌等微生物及時(shí)分解的緣故”，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境．

④“生活在沙漠地區(qū)的一些十字花科、蓼科的植物在雨后的十幾天內(nèi)就完成了萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果的短暫生活史”，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)．

?? 因此（填序號(hào)）上述資料中能夠說明生物適應(yīng)環(huán)境的是①②④，能夠說明生物影響環(huán)境的是③．

（2）材料①中給出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境．

故答案為：（1）①②④；③

（2）生物適應(yīng)環(huán)境

13．（2017恩施生物）小明到市場上買了一袋橘子，回家途中不小心摔了一跤，橘子弄得滿地都是，地上也都是橘子汁．運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，這些橘子汁是　細(xì)胞液　，來自細(xì)胞的　液泡　．

【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和液泡，各自具有不同的功能．

【解答】解：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．橘子汁就是細(xì)胞液泡中的細(xì)胞液．

故答案為：細(xì)胞液，液泡．

14．請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：

（1）圖甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是　④和①　，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖　⑥　．

（2）圖乙為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中丙為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是　將裝片向左平行移動(dòng)　．

（3）圖乙為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為　B　同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有　氣泡　，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時(shí)　將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)慢慢放下　．

（4）（2017恩施生物）在“觀察洋蔥鱗片葉細(xì)胞試驗(yàn)”中，需要先在載玻片上滴一滴　清水　，其作用是　保持細(xì)胞原有的形態(tài)　．

【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡成倒立的像：物像與實(shí)物相反，上下倒置，左右反向．

（2）氣泡與細(xì)胞的區(qū)別：氣泡有黑邊的圓形，輕壓可以變形移動(dòng)，細(xì)胞沒有．

（3）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．

【解答】（2017恩施生物）解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①，在觀察的時(shí)，低倍物鏡距離玻片就遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了視野就寬，看到的細(xì)胞數(shù)目就多，高倍鏡距離近，近視野就窄，但看到物像大．因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是⑥．

（2）因顯微鏡成倒立的像，像的移動(dòng)方向與裝片的移動(dòng)方向是相反的．圖甲物像偏左，應(yīng)向右移動(dòng)，因此裝片應(yīng)該向左平行移動(dòng)．

（3）B同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野中沒有氣泡，而A同學(xué)觀察到的視野中有氣泡（圓形有黑邊的氣泡），因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時(shí)將蓋玻片的一邊先接觸水滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)水滴會(huì)沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開，這時(shí)慢慢地把蓋玻片放平，水就會(huì)從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè)，不容易產(chǎn)生氣泡．

（4）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水．

故答案為：（1）④和①；⑥

（2）將裝片向左平行移動(dòng)

（3）B；氣泡；將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)慢慢放下

（4）清水；保持細(xì)胞原有的形態(tài)

15．（2017恩施生物）請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是　cadb　；c圖片中滴在載玻片中央的液體是　生理鹽水　．

（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)　細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大倍數(shù)是　200倍　．

（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有　細(xì)胞壁　（寫一個(gè)即可）．

【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞．

【分析】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦、c滴、a刮、涂、d蓋、b染．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，綠色部分有葉綠體，成熟的植物細(xì)胞有大液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡、葉綠體，據(jù)此解答．

【解答】解：（1）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→c滴（生理鹽水）→a（漱）刮→涂→d蓋→b染（碘液﹢吸水紙）．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水；

（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的成績，計(jì)算公式為：顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．所以目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大40×5=200倍；

（3）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有③細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、①細(xì)胞質(zhì)；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，綠色部分有葉綠體，成熟的植物細(xì)胞有大液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁（這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡、葉綠體．

故答案為：（1）cadb；生理鹽水；

（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；20倍；

（3）細(xì)胞壁．（寫一個(gè)）

16．（2017恩施生物）小明家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)常看到河里有小魚、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會(huì)沒有了魚和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解開這個(gè)疑團(tuán)．現(xiàn)在請你也參加這個(gè)探究活動(dòng)，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．

（1）你提出的問題是　河水對魚蝦生活有影響嗎？　

（2）你做出的假設(shè)是　河水對魚蝦的生活有影響　

（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

①準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入　等量的清水　．

②在每只魚缸中各放入10條該村同種且大小相近健康的小魚．

③把兩只魚缸放入　相同　（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．

④觀察小魚的生長情況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（4）討論：

①實(shí)驗(yàn)中取兩只魚缸的目的是　做對照　；

②該實(shí)驗(yàn)的變量是　河水　．

③步驟中為什么放10只小魚而不是1只小魚？　避免出現(xiàn)偶然性　．

（5）你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　河水對魚蝦的生活有影響　．

【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

【解答】（2017恩施生物）解：（1）小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會(huì)沒有了魚和蝦？”因此你提出的問題是：河水對魚蝦生活有影響嗎？

（2）依據(jù)提出的問題，你做出的假設(shè)是：河水對魚蝦的生活有影響．

（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

①“準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水”，另一缸放入等量的清水．

②在每只魚缸中各放入5條同種大小相近，“生長良好的小魚”．

③把兩只魚缸放入相同（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．

④“觀察小魚的生長情況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果”．

（4）①實(shí)驗(yàn)中取兩只魚缸的目的是設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)；

②對照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為河水．

③用1條小魚做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性，如采集的小魚生病或受處于特殊生長時(shí)期等，不足以說明問題，用10條小魚可以減小誤差．因此實(shí)驗(yàn)時(shí)不用1條小魚的原因是避免出現(xiàn)偶然性．

（5）你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是河水對魚蝦的生活有影響．

故答案為：

（1）河水對魚蝦生活有影響嗎？

（2）河水對魚蝦的生活有影響

（3）①等量的清水

③相同

（4）①設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)；②河水；③避免出現(xiàn)偶然性

（5）河水對魚蝦的生活有影響

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