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2018年晉中中考歷史模擬試題

一、模擬試題選擇題

1、上海從近代開始逐漸成為我國的國際化大都市，它與外國通商始于( )

A《南京條約》的簽訂 B《北京條約》的簽訂

C《馬關條約》的簽訂 D.《辛丑條約》的簽訂

2、以下內容按相關不平等條約在中國近代史上簽訂的先后順序排列正確的是( )

①割讓香港島給英國②清政府保證嚴禁人民參加反帝活動③割讓臺灣，澎湖列島給日本

A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②①

3、不懈探索是中國近代史主題之一。下列探索中的口號或主張提出先后順序是( )

①“民主”和“科學” ②“自強”與“求富 ” ③“民族”“民權”“民生”

A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③

4、陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》中唱道“一道道的那個山來喲一道道水，咱們中央紅軍到陜北……”這里的陜北具體指： ( )

A、遵義 B、吳起鎮 C、會寧 D、瑞金

5、中國共產黨誕生的紀念地在:( )

①上海 ②北京 ③浙江嘉興 南湖 ④廣州

A、①② B、①③ C、③④ D、②③

6、孫中山的“三民主義”不包括( )

A.民主主義 B.民族主義 C.民權主義 D.民生主義

7、孫中山領導的辛亥革命實現了20世紀中國第一次歷史性巨變，因為這次革命 ( )

A、推翻了統治中國兩千年的封建君主專制制度 B、確立了資產階級民主共和制度

C、給與人民充分的民主自由的權利 D、促進資產階級民主思想的傳播

8、新文化運動興起的標志是( )

A.胡適發表《文學改良芻議》 B.陳獨秀創辦《青年雜志》

C.魯迅發表《狂人日記》 D.李大釗發表《庶民的勝利》

9、參加八國聯軍鎮壓義和團運動的八國之一的“奧國”是指:( )

A奧地利 B澳大利亞 C奧斯曼帝國 D奧匈帝國

10、魯迅回顧歷史說：“中國太難改變了…不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。第二次鴉片戰爭的一鞭，使中國開始認識到要學習西方軍事技術，于是開始了( )

A.編寫《海國圖志》 B.洋務運動 C.維新變法 D.宣傳資產階級革命思想

13、下列關于新文化運動的敘述，不正確的是( )

A陳獨秀在《青年雜志》創刊上，發表《警告青年》，提出“民主”和“科學”的口號。

B胡適在《新青年》上發表文章，主張以白話文代替文言文。

C魯迅在《新青年》上發表了《庶民的勝利》和《布爾什維克主義的勝利》。

D新文化運動是我國歷史上一次空前的思想解放運動。

14、音樂老師正在教八年級學生唱一首歌曲： “打倒列強，打倒軍閥，國民革命成功，齊歡唱。”這一首歌反映的歷史背景是在( )

A 辛亥革命 B武昌起義 C護國運動 D北伐戰爭

15、下列歷史事件與其發生地連線錯誤的是( )

A 武漢——武昌起義 B 南京——中華民國成立

C檀香山——成立興中會 D上海——中國同盟會成立

16、上聯：“升官發財請往他處”，下聯：“貪生畏死勿入斯門”，橫批：革命者來。這是黃埔軍校建校時的一副對聯，請根據此判斷該學校最初的辦學宗旨是( )

A培養軍事人才，創建革 命軍隊 B增強軍事實力，建立軍閥統治

C教育革命黨人，發揚獻身精神 D實施學校教育，鍛煉意志品質

17、北伐戰爭的主要對象不包括( )

A 吳佩孚 B 袁世凱 C 孫傳芳 D 張作霖

18、南昌被譽為“軍旗升起的地方”是因為在這里( )

A誕生了中國共產黨 B打響了武裝反抗國民黨反對統治的第一槍

C創建了第一個農村革命根據地 D初步形成了抗日統一戰線。

19、新民主主義與舊民主主義革命的根本區別是( )

A任務不同 B對象不同

C領導階級不同 D斗爭方式不同

20、秋收起義后，毛澤東率領工農革命軍開辟井岡山革命根據地，點燃了中國革命的“星星之火”，以下對“星星之火”理解正確的是( )

A確立黨對軍隊的領導，發動武裝起義，奪取中心城市的道路

B建立鄉村農委會組織，領導農民革命，走農村包圍城市的道路

C建立城市工委會組織，策動市民暴動，奪取中心城市的道路

D建立農村革命根據地，開展武裝斗爭，走農村包圍城市的道路

二、材料題。(共4小題，60分)

21、讀下列材料回答問題：(7分)

材料一：“在地球的另一角 落里有著一個人間奇跡，它叫夏宮……人們的想象力所能創造的一切幾乎神話性 的東西都體現在這座宮殿中……有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付諸一炬。原來勝利就是進行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富…… 之后，他們雙雙拉著手，榮歸歐洲。”

——法國大作家 雨果

材料二：“聯軍占領北京后，曾特許軍隊公開搶劫三日，其后便繼以私人搶劫。”

——八國聯軍統帥瓦德西

請回答：

(1)材料一中的“夏宮”是指什么?(1分)它是在哪一次戰爭中被焚毀的?(2分)

(2)材料一中的“兩個強盜”是指誰? (2分)

(3)材料二所說的現象發生在哪場侵華戰爭中?(2分)

22、讀右圖，分析回答問題。(13分)(地點處填寫相應字母)

(1)黨中央和中央紅軍于 ___ _年從_ __ _地出發，開始長征。到1936年，紅軍三大主力在 地會師，長征取得勝利。(每空1分，共3分)

(2)1935年，中央政治局擴大會議在__ __地召開，(1分)這次會議的內容有哪些?(2分)有什么歷史意義?(2分)

(3)簡要寫出這支紅軍在長征期間重要的軍事行動(至少三次)(3分)

(4)從紅軍長征這一歷史事件中，你感受到了紅軍哪些高尚品質?(2分)

23、閱讀材料，回答問題。(11分)

材料一、“90年前爆發的五四運動是一批先進青年知識分子為先鋒，廣大人民群眾共同參與的思想解放運動和新文化運動……五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的偉大精神，成為激勵全體中國人民為實現中華民族偉大復興而團結奮斗的寶貴精神財富。

——摘自《李長春在紀念五四運動90周年大會上的講話》

材料二、1921年，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的進程中，中國共產黨應運而生。中國共產黨的誕生，是近現代中國歷史發展的必然產物，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強求索的必然產物。

——摘自《胡錦濤在紀念中國共產黨成立90周年上的講話》

(1).材料一中的五四運動發生在哪一年?(1分)結合材料及所學知識分析該運動中哪兩 個階級起了巨大的推動作用?(2分)該運動有什么歷史意義?(2分)

(2).指出材料二中“中國共產黨誕生”的標志是什么?(2分)

(3).材料一和材料二有什么內在聯系，(1分)材料二的歷史事件對中國社會有什么影響?(3分)

24、歷史問題探究(29分)

探究一：事實說明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農民戰爭，資產階級革命派領導的革命，照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。

——摘自《胡錦濤在紀念中國共產黨成立90周年上的講話》

結合所學知識，請回答：(14分)

(1)“不觸動封建根基的自強運動” ，“改良主義”運動，“舊式的農民戰爭”和“資產階級革命派的民主革命”分別指的是哪些事件?(4分)

(2)列舉“不觸動封建根基的自強運動” 的自救活動(至少三項)?(3分)

(3)“‘改良主義’運動”時期當時的真正掌權的人物是誰?她對“‘改良主義’運動”的態度如何?(2分)

(3)“資產階級革命派的民主革命”的歷史功績和不足分別是什么?(4分)

(4)根據材料，結合所學知識你認為“完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務“由誰承擔?(1分)

探究二 ：中國走向近代化的歷史路程清晰在目，但留下的腳步并非一條直線……國人每向前邁進一步都異常艱難，但卻是一種不斷提高的過程。讓我們踏著國人的足跡，共探中國近代化起步的歷程。請回答：(共15分)

(1)在中國近代化起步的歷程中，留下了四個艱難而又清晰的足印，請根據提示寫出探索中的重大歷史事件。(3分)

A B C ;

(2) A事件主張是什么?(2分)

(3)戊戌變法是一場什么性質的變革?(1分)它的失敗給當時 中國 仁人志士什么樣的啟示?(2分)

(4)B事件是誰領導運動(革命)?(1分)這次運動的指導思想是什么?(2分)

(5)C事件后期宣傳馬克思主義的先驅是誰?(2分)

(6)從上述四個事件中，我們可以看出中國人探索近代化進程的特點是什么?(2分)

2018年晉中中考歷史模擬試題參考答案

一、選擇題

二、材料題：

21(1) 圓明園 第二次鴉片戰爭

(2)英國、法國

(3)八國聯軍侵華戰爭

23、(1)1919 學生與工人階級 意義：五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主義革命的開始。

(2)中共“一大”的召開

(3)聯系：五四運動中國工人階級開始登上了政治舞臺，中國共產黨應運而生。

中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益，它的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。

24、探究一(1)洋務運動 戊戌變法 太平天國運動和義和團運動 辛亥革命

(2)興辦軍事工業 民用工業 籌建海軍

(3)慈禧 (1分) 她反對變法，發動政變，囚禁光緒帝，鎮壓變法運動。

(4)功績：辛亥革命推翻了清朝統治，結束了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。不足：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取了，他開始了北洋軍閥統治;(1分)他們沒有喚醒廣大人民，發動群眾。(1分)

(5)中國共產黨(1分)

探究二 (1)A洋務運動 B辛亥革命 C新文化運動

(2)師 夷長技(以自強)

(3)資產階級性質 資產階級性質的改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通的

(4)孫中山 三民主義 (民族 民權 民生(5)李大釗 (6)中國向西方學習的過程是從學習技術 到學習制度 到學習思想文化，逐步加深的。