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2017年四川省瀘州市中考語(yǔ)文試卷

一、古詩(shī)文閱讀．

1．（2017瀘州語(yǔ)文）閱讀下列文言文，完成1﹣4題

桃花源記

陶淵明

??? 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

??? 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

??? 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

愚溪詩(shī)選（節(jié)選）

柳宗元

??? 灌水之陽(yáng)有溪焉，東流入于瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽玻云淠?，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。

??? 愚溪之上買(mǎi)小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買(mǎi)居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

??? 夫水，智者樂(lè)也。今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世，而適類(lèi)于予，然則雖辱而愚之，可也。

??? 寧武子“邦無(wú)道則愚”，智而為愚者也；顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪，予得專(zhuān)而名焉。

注：斷斷：爭(zhēng)論不休。

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　?? 　

A．愚溪之上買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買(mǎi)/居之為愚泉。

B． 愚溪之上/買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買(mǎi)居之/為愚泉

C． 愚溪之上買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買(mǎi)/居之為愚泉

D， 愚溪之上/買(mǎi)小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買(mǎi)/居之/為愚泉

（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是　?? 　

A．余人各復(fù)延至其家???????????? 延：邀請(qǐng)

B．詣太守，說(shuō)如此??????????? ?? 詣：到

C．以予故，咸以愚辱焉??????? 故：緣故

D．不能興云雨，無(wú)以利世????? 利：利益

（3）下列對(duì)兩篇選文的理解部分和分析有誤的一項(xiàng)是　?? 　

A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過(guò)著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

C．寧武子“邦無(wú)道則愚”，顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之人假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。

D．兩文都寫(xiě)到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫(xiě)和議論為主，表明作者超然物外之志。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子

①既出，得其船，便扶向路，處處志之。

②愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。

2．（2017瀘州語(yǔ)文）（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列各題。

早發(fā)

唐 韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。

出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。

樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。

獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。

（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

3．（三）古詩(shī)文默寫(xiě)。

根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）　?? 　 ，寒光照鐵衣。?????????? （《木蘭詩(shī)》）

（2）山下蘭芽短浸溪，　?? 　。???????? （蘇軾《浣溪沙》）

（3）　?? 　 ，身世浮沉雨打萍。??? （文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）槲葉落山路，　?? 　。????????? （溫庭筠《商山早行》）

（5）《岳陽(yáng)樓記》中“　?? 　 ，　?? 　”兩句描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒在湖面時(shí)飛時(shí)歌，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去的景象。

二、（2017瀘州語(yǔ)文）現(xiàn)代文閱讀．

4．（一）閱讀下文，完成下列各題。

①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利，然而，在你越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害之中?？茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響，變得越來(lái)越笨。

②2015年，微軟通過(guò)抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專(zhuān)注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有12秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來(lái)越多，游戲、新聞、聊天、購(gòu)物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國(guó)皮尤研究中心針對(duì)美國(guó)和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的負(fù)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。

④美國(guó)著名心理學(xué)家?斯金納曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)，他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無(wú)頭蒼蠅一般的亂撞，無(wú)意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開(kāi)始自己主動(dòng)按起杠桿來(lái)了。接下來(lái)，老鼠吃到食物的條件開(kāi)始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，掉食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過(guò)了一段時(shí)間后，條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂(lè)此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認(rèn)為是大腦的快樂(lè)中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）．人類(lèi)癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺(jué)的時(shí)候，比如一個(gè)韓國(guó)人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類(lèi)似。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無(wú)論網(wǎng)癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國(guó)網(wǎng)癮研究專(zhuān)家鮑登?瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類(lèi)的大腦。

⑥以往智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類(lèi)都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說(shuō)的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類(lèi)的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因?yàn)楫?dāng)我們知道某某知識(shí)或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤(pán)﹣﹣我們將越來(lái)也多的信息“外包”給了它。

⑦人類(lèi)記憶分為長(zhǎng)期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)存”，才能變成長(zhǎng)期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書(shū)看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來(lái)的過(guò)量信息和干擾，讓人腦難以形成長(zhǎng)期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過(guò)差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類(lèi)似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤(pán)、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來(lái)回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以，我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺(jué)地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書(shū)籍帶來(lái)的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來(lái)思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。

（1）網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)大腦帶來(lái)的危害主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)文章概括回答。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。

（3）下列句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。

一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。

5．（2017瀘州語(yǔ)文）閱讀下面的小說(shuō)，完成下列各題。

碗底香

陳小慶

??? 終于開(kāi)飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

??? 今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺(jué)察到打飯的師傅當(dāng)時(shí)遲疑了一下，但手終于沒(méi)有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。

??? 端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會(huì)很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時(shí)間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

??? 他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個(gè)姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒(méi)有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢(qián)，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門(mén)。

??? 此時(shí)，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

??? 從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過(guò)去家里窮，娘做面條時(shí)，炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯，那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午。讓人覺(jué)得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級(jí)時(shí)，他破天荒地考了個(gè)年級(jí)第一，回家就一直沒(méi)有吭，最后竟然沒(méi)有說(shuō)，還是娘聽(tīng)鄰居小孩說(shuō)的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過(guò)他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時(shí)仍然還要保留好久。

??? 他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實(shí)極了。十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過(guò)那么幾天，大部分時(shí)間還是黃膠鞋，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無(wú)論如何也不穿。

??? 他開(kāi)始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說(shuō)會(huì)發(fā)工資，包工頭說(shuō)了兩個(gè)月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX(qián)發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！

??? 碎牛肉幾乎沒(méi)有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動(dòng)一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會(huì)在飯還多時(shí)去動(dòng)那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，他存到了一些錢(qián)，家里才翻蓋了房子，兒子才能說(shuō)上對(duì)象。

??? 過(guò)去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹(shù)下吃午飯，他總是會(huì)在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長(zhǎng)的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會(huì)很有面子，他是那時(shí)養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺(jué)﹣﹣生活就是這么有奔頭！

??? 很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒(méi)有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒(méi)有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒(méi)有再去打飯的麻煩，那么大個(gè)鐵盆，足可以吃很飽。

??? 吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

??? 他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對(duì)待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛(ài)生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí)，都會(huì)停頓一下，調(diào)整好味覺(jué)、視覺(jué)，說(shuō)高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，也許是自己用勁過(guò)于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無(wú)數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

（1）小說(shuō)中的：“他”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。

（2）下列句子中加點(diǎn)詞用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？

他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

（3）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實(shí)這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。

（4）有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是反應(yīng)進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、（2017瀘州語(yǔ)文）名著閱讀．閱讀下列文段，回答下列各題．

6．保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

（1）這段文字選自小說(shuō)（　?? ?。饕昧恕?? 　描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。

（2）小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8字。

四、積累與運(yùn)用．

7．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （　?。?/p>

A．推崇（cóng）?? 沉緬??? 恣?。▃ì）???? 一瀉千里

B．嗤笑（chī）??? 籌劃???? 醞釀（liàng） 針貶時(shí)弊

C．鳧水（fú）???? 緘默??? 挫折（cuò） 翩然起舞

D．簇新（zú）??? 玷污??? 諺語(yǔ)（yàn）???? 出奇不意

8．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書(shū)記親自到特困戶(hù)王大爺家里走訪，看大家徒四壁的景象，這位年輕的書(shū)記不禁落下了眼淚

B．去年國(guó)慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點(diǎn)，那一片片滄海桑田讓他充分感受到了海南特有的魅力

C．英國(guó)萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變得開(kāi)朗起來(lái)

D．廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根深蒂固，解決鄉(xiāng)村問(wèn)題將面臨很多困難

9．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

A．為迎接“世界讀書(shū)日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動(dòng)了2017年書(shū)香酒城全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書(shū)

B．首屆過(guò)節(jié)最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)得者吳文俊年輕時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開(kāi)創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展

C．習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際化合作高峰論壇開(kāi)幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念

D．5月5日，我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國(guó)際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的重大歷史突破

10．（2017瀘州語(yǔ)文）我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)題。

（1）以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。

（2）假設(shè)你也參見(jiàn)加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說(shuō)說(shuō)”里寫(xiě)一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過(guò)50字。

五、作文

12．請(qǐng)以“讓　?? 　 充滿(mǎn)味道”為題目作文。

要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)5字；

（2）自選文體（除詩(shī)歌外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2017年四川省瀘州市中考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、（2017瀘州語(yǔ)文）古詩(shī)文閱讀．

1．閱讀下列文言文，完成1﹣4題

桃花源記

陶淵明

??? 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

??? 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

??? 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

愚溪詩(shī)選（節(jié)選）

柳宗元

??? 灌水之陽(yáng)有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂然，不可以不更也，故更之為愚溪。

??? 愚溪之上買(mǎi)小丘為愚丘自愚丘東北行六十步得泉焉又買(mǎi)居之為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

??? 夫水，智者樂(lè)也。今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世，而適類(lèi)于予，然則雖辱而愚之，可也。

??? 寧武子“邦無(wú)道則愚”，智而為愚者也；顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪，予得專(zhuān)而名焉。

注：斷斷：爭(zhēng)論不休。

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，完全正確的一項(xiàng)是　B　

A．愚溪之上買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東/北行/六十步得泉焉/又買(mǎi)/居之為愚泉。

B． 愚溪之上/買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東北行六十步/得泉焉/又買(mǎi)居之/為愚泉

C． 愚溪之上買(mǎi)小丘/為愚丘/自愚丘東/北行六十步/得泉焉/又買(mǎi)/居之為愚泉

D， 愚溪之上/買(mǎi)小丘為愚丘/自愚丘東北行/六十步得泉焉/又買(mǎi)/居之/為愚泉

（2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是　D　

A．余人各復(fù)延至其家???????????? 延：邀請(qǐng)

B．詣太守，說(shuō)如此?????????????? 詣：到

C．以予故，咸以愚辱焉??????? 故：緣故

D．不能興云雨，無(wú)以利世????? 利：利益

（3）下列對(duì)兩篇選文的理解部分和分析有誤的一項(xiàng)是　D　

A．桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過(guò)著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。

B．太守派人隨漁人一起前往桃花源最終迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

C．寧武子“邦無(wú)道則愚”，顏?zhàn)印敖K日不違如愚”，作者認(rèn)為他們都是聰明睿智之人假裝愚蠢，并不是真正意義上的愚蠢。

D．兩文都寫(xiě)到了小溪周邊的景物，前文以漁人的經(jīng)歷為線索，后文以“愚”為線索，兩文均以描寫(xiě)和議論為主，表明作者超然物外之志。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子

①既出，得其船，便扶向路，處處志之。

②愛(ài)是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。

【考點(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀．

【分析】（2017瀘州語(yǔ)文）《桃花源記》譯文：

????? 東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚(yú)為生．（一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊靶?，忘記了路程多遠(yuǎn)．忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以?xún)?nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多．漁人對(duì)此感到非常驚異．（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭．

???? 桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮．漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入．起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)．漁人又向前走了幾十步，一下子變得開(kāi)闊敞亮了．只見(jiàn)土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹(shù)竹林之類(lèi)．田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音．村里面，來(lái)來(lái)往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂(lè)．

?? （桃花源的人）一見(jiàn)漁人，竟然大為驚奇，問(wèn)他是從哪里兒來(lái)的．（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他．村里人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)客人，都來(lái)打聽(tīng)消息．（他們）自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了．他們問(wèn)（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了．這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說(shuō)他知道的事情，（他們）聽(tīng)了都很驚嘆惋惜．其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他．漁人居住了幾天，告辭離開(kāi)．這里面的人告訴他說(shuō)：“（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說(shuō)??！”

??? （漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)．漁人到了武陵郡，便去拜見(jiàn)太守，把這些情況作了稟報(bào)．太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了．

???? 南陽(yáng)有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽(tīng)到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源．沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了．以后就不再有探訪的人了．

《愚溪詩(shī)選》譯文：

??? 灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水．有人說(shuō)，有個(gè)姓冉的曾經(jīng)住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪．還有人說(shuō)，溪水可以用來(lái)染色，按照它的功能命名為染溪．我因愚犯罪，被貶到瀟水．我喜愛(ài)這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家．古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒(méi)人能定下來(lái)，當(dāng)?shù)氐木用襁€在爭(zhēng)論不休，看來(lái)不能不改名了，所以把它改名為愚溪．

??? 我在愚溪上面買(mǎi)了個(gè)小丘，叫做愚丘．從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買(mǎi)下來(lái)占為己有，稱(chēng)它為愚泉．愚泉共有六個(gè)泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的．泉水合流后彎彎曲曲地向南流去，經(jīng)過(guò)的地方就稱(chēng)作愚溝．于是運(yùn)土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池．愚池的東面是愚堂，南面是愚亭．池子中央是愚島．美好的樹(shù)木和奇異的巖石參差錯(cuò)落，這些都是山水中瑰麗的景色，因?yàn)槲业木壒识加糜拮昼栉哿怂鼈儯?/p>

??? 水是聰明人所喜愛(ài)的．可現(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒(méi)，這是為什么呢？因?yàn)樗篮艿?，不能用?lái)灌溉．又險(xiǎn)峻湍急，水中有很多高起的石頭，大船進(jìn)不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對(duì)世人沒(méi)有什么好處，正像我．既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來(lái)稱(chēng)呼它，也是可以的．

??? 寧武子“在國(guó)家動(dòng)亂時(shí)就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂．顏?zhàn)印皬膩?lái)不提與老師不同的見(jiàn)解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表現(xiàn)得很愚笨．他們都不是真正的愚笨．如今我在政治清明時(shí)卻做出與事理相悖的事情，所以再?zèng)]有像我這么愚蠢的人了．因此，天下人誰(shuí)也不能和我爭(zhēng)這條溪水，我有給它命名的專(zhuān)利．

【解答】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．這句話的意思是：我在愚溪上面買(mǎi)了個(gè)小丘，叫做愚丘．從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買(mǎi)下來(lái)占為己有，稱(chēng)它為愚泉．B選項(xiàng)正確．

（2）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．

A．句意：其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里；延：邀請(qǐng)．解釋正確．

B．句意：便去拜見(jiàn)太守，把這些情況作了稟報(bào)；詣：到．解釋正確．

C．句意：因?yàn)槲业木壒识加糜拮昼栉哿怂鼈?；．故：緣故．解釋正確．

D．句意：不能興起云和雨，對(duì)世人沒(méi)有什么好處；利：使動(dòng)用法，使…得利．解釋不正確．

故選：D

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可．結(jié)合對(duì)兩文內(nèi)容的理解可指，D項(xiàng)表明作者超然物外之志錯(cuò)誤．

（4）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．第一句話，注意“向”，舊的，原來(lái)的；“志”，做標(biāo)記．句意為：（漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)．

第二句話，注意“入”，沿著；“得”，發(fā)現(xiàn)．句意為：我喜愛(ài)這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家．

綜上所述，答案為：

（1）B

（2）D

（3）D

（4）①（漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)．

②我喜愛(ài)這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家．

2．（2017瀘州語(yǔ)文）（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列各題。

早發(fā)

唐 韋莊

早霧濃于雨，田深黍稻低。

出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。

樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。

獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。

（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？

【考點(diǎn)】EO：羈旅詩(shī)．

【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的分析鑒賞能力．詩(shī)題為“早發(fā)”，首聯(lián)緊扣詩(shī)題，凸顯“早發(fā)”：早霧還未散去，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已經(jīng)登程．頷聯(lián)中寫(xiě)詩(shī)人在路上“雞未唱，馬頻嘶”，雄雞尚未唱曉，也可見(jiàn)出行之早．頸聯(lián)，樹(shù)色掩映店鋪在早行時(shí)更加微茫，這也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”．詩(shī)歌尾聯(lián)寫(xiě)自己已經(jīng)獨(dú)自走出了三十多里的路程了，城中望月還像玉石一樣掛在天上．，寫(xiě)出早行的孤寂冷清之感．

【解答】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的總體把握能力．分析時(shí)要扣住全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的，也就是要找出詩(shī)歌哪些地方體現(xiàn)了“早”字．首聯(lián)的“早霧”，頷聯(lián)的“雞未唱，馬頻嘶”，第三聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，這些都寫(xiě)出詩(shī)人出發(fā)之早．

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力．“獨(dú)吟三十里，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作“珪”．說(shuō)自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘?jiān)乱琅f高懸，極力說(shuō)明行路之早，表達(dá)了遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感．

答案：

（1）首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早．

（2）比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感．3．（2017瀘州語(yǔ)文）（三）古詩(shī)文默寫(xiě)。

根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）　朔氣傳金柝　 ，寒光照鐵衣。?????????? （《木蘭詩(shī)》）

（2）山下蘭芽短浸溪，　松間沙路凈無(wú)泥　。???????? （蘇軾《浣溪沙》）

（3）　山河破碎風(fēng)飄絮　 ，身世浮沉雨打萍。??? （文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）槲葉落山路，　枳花明驛墻　。????????? （溫庭筠《商山早行》）

（5）《岳陽(yáng)樓記》中“　沙鷗翔集　 ，　錦鱗游泳　”兩句描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒在湖面時(shí)飛時(shí)歌，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去的景象。

【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)．

【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

【解答】（1）朔氣傳金柝（注意“柝”的書(shū)寫(xiě)）

（2）松間沙路凈無(wú)泥（“凈”易寫(xiě)成別字“靜”）

（3）山河破碎風(fēng)飄絮（注意“絮”的書(shū)寫(xiě)）

（4）枳花明驛墻（注意“驛”的書(shū)寫(xiě)）

（5）沙鷗翔集，錦鱗游泳（注意“鷗、鱗”的書(shū)寫(xiě)）

二、現(xiàn)代文閱讀．

4．（一）閱讀下文，完成下列各題。

①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利，然而，在你越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害之中?？茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響，變得越來(lái)越笨。

②2015年，微軟通過(guò)抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專(zhuān)注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有12秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來(lái)越多，游戲、新聞、聊天、購(gòu)物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國(guó)皮尤研究中心針對(duì)美國(guó)和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的負(fù)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。

④美國(guó)著名心理學(xué)家?斯金納曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)，他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無(wú)頭蒼蠅一般的亂撞，無(wú)意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開(kāi)始自己主動(dòng)按起杠桿來(lái)了。接下來(lái)，老鼠吃到食物的條件開(kāi)始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，掉食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過(guò)了一段時(shí)間后，條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂(lè)此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認(rèn)為是大腦的快樂(lè)中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）．人類(lèi)癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺(jué)的時(shí)候，比如一個(gè)韓國(guó)人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類(lèi)似。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無(wú)論網(wǎng)癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國(guó)網(wǎng)癮研究專(zhuān)家鮑登?瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類(lèi)的大腦。

⑥以往智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類(lèi)都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說(shuō)的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類(lèi)的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因?yàn)楫?dāng)我們知道某某知識(shí)或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤(pán)﹣﹣我們將越來(lái)也多的信息“外包”給了它。

⑦人類(lèi)記憶分為長(zhǎng)期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)存”，才能變成長(zhǎng)期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書(shū)看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來(lái)的過(guò)量信息和干擾，讓人腦難以形成長(zhǎng)期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過(guò)差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類(lèi)似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤(pán)、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來(lái)回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以，我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺(jué)地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書(shū)籍帶來(lái)的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來(lái)思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。

（1）網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)大腦帶來(lái)的危害主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)文章概括回答。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。

（3）下列句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。

一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。

【考點(diǎn)】（2017瀘州語(yǔ)文）A7：說(shuō)明文閱讀綜合．

【分析】文章由網(wǎng)絡(luò)給人帶來(lái)的便利，引出網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的危害．通過(guò)詳實(shí)的示例，準(zhǔn)確的數(shù)字，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力、“網(wǎng)癮”危害人的大腦、網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力、網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考等危害．最后提醒大家要合理使用數(shù)碼產(chǎn)品．

【解答】（1）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)．網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)大腦帶來(lái)的危害主要有網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力、“網(wǎng)癮”危害人的大腦、網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力、網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考．

（2）考查說(shuō)明方法及其作用．常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．解答此類(lèi)題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可．作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．第③自然段運(yùn)用了舉例和列數(shù)字．用美國(guó)2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重．

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)．抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題．　　答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)．即：“大部分”限制了對(duì)象范圍，“不少于”對(duì)時(shí)間范圍做了限制，準(zhǔn)確說(shuō)明了大部分人的上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)．

答案：

（1）網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力；“網(wǎng)癮”危害人的大腦；網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力；網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考．

（2）舉例和列數(shù)字．用美國(guó)2012年的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重．

（3）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)．“大部分”限制了對(duì)象范圍，“不少于”對(duì)時(shí)間范圍做了限制，準(zhǔn)確說(shuō)明了大部分人的上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)．

5．閱讀下面的小說(shuō)，完成下列各題。

碗底香

陳小慶

??? 終于開(kāi)飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

??? 今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺(jué)察到打飯的師傅當(dāng)時(shí)遲疑了一下，但手終于沒(méi)有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。

??? 端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會(huì)很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時(shí)間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

??? 他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個(gè)姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒(méi)有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢(qián)，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門(mén)。

??? 此時(shí)，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

??? 從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過(guò)去家里窮，娘做面條時(shí)，炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯，那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午。讓人覺(jué)得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級(jí)時(shí)，他破天荒地考了個(gè)年級(jí)第一，回家就一直沒(méi)有吭，最后竟然沒(méi)有說(shuō)，還是娘聽(tīng)鄰居小孩說(shuō)的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過(guò)他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時(shí)仍然還要保留好久。

??? 他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實(shí)極了。十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過(guò)那么幾天，大部分時(shí)間還是黃膠鞋，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無(wú)論如何也不穿。

??? 他開(kāi)始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說(shuō)會(huì)發(fā)工資，包工頭說(shuō)了兩個(gè)月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX(qián)發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！

??? 碎牛肉幾乎沒(méi)有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動(dòng)一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會(huì)在飯還多時(shí)去動(dòng)那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，他存到了一些錢(qián)，家里才翻蓋了房子，兒子才能說(shuō)上對(duì)象。

??? 過(guò)去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹(shù)下吃午飯，他總是會(huì)在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長(zhǎng)的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會(huì)很有面子，他是那時(shí)養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺(jué)﹣﹣生活就是這么有奔頭！

??? 很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒(méi)有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒(méi)有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒(méi)有再去打飯的麻煩，那么大個(gè)鐵盆，足可以吃很飽。

??? 吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

??? 他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對(duì)待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛(ài)生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí)，都會(huì)停頓一下，調(diào)整好味覺(jué)、視覺(jué)，說(shuō)高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，也許是自己用勁過(guò)于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無(wú)數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

（1）小說(shuō)中的：“他”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要賞析。

（2）下列句子中加點(diǎn)詞用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？

他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

（3）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實(shí)這并不突然，作者在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。

（4）有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是反應(yīng)進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【考點(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．

【分析】（2017瀘州語(yǔ)文）這篇小說(shuō)以“吃牛肉面”為線索，通過(guò)反復(fù)敘寫(xiě)他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的愛(ài)好，讓我們了解了他小時(shí)的成績(jī)優(yōu)異，對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的珍愛(ài)；他因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，而省吃?xún)€用，家里才翻蓋了房子，兒子才能說(shuō)上對(duì)象．小說(shuō)通過(guò)“他”這一人物形象的描述，表現(xiàn)了城市農(nóng)民工生活的艱辛與不易．

【解答】（1）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．

結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，他為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢(qián)，是一個(gè)勤勞的農(nóng)民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢(qián)翻蓋房子，他是一個(gè)有責(zé)任心的好父親；從他吃牛肉面的表現(xiàn)，又可以看出他是一個(gè)易于滿(mǎn)足的勞動(dòng)者．

（2）本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果．

從句子內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)句子是對(duì)他的神態(tài)與動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度，可見(jiàn)牛肉對(duì)他來(lái)說(shuō)很珍貴，很難得．

（3）本題考查文章信息的篩選與概括．解答此題要注意前文中對(duì)牛肉的反復(fù)描寫(xiě)即可得出答案．

文章一開(kāi)始就寫(xiě)，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點(diǎn)異常；師傅打飯時(shí)手沒(méi)有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見(jiàn)那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當(dāng)他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉．

（4）本題考查文章主旨的確定．這是一道半開(kāi)放題，小說(shuō)的主旨是豐富而深刻的，從不同角度分析，會(huì)得出不同的主旨，所以這兩種主旨都可以成立，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)其中的一種觀點(diǎn)加以分析即可．

比如：我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)．結(jié)合文中對(duì)他吃牛肉的不同描述來(lái)分析，突出他生活的艱辛與不易即可．

答案：

（1）①“他”是一個(gè)勤勞淳樸的農(nóng)民工：為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢(qián)．②“他”是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶赣H：為了兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責(zé)任，掙錢(qián)翻蓋房子；③“他”是一個(gè)易于滿(mǎn)足的勞動(dòng)者：一碗紅燒牛肉面，對(duì)“他”來(lái)說(shuō)也是人生一大享受．

（2）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法（回答動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)也行），這些詞表明他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度及對(duì)食物的尊重，同時(shí)說(shuō)明了生活中美好的東西來(lái)之不易．

（3）①碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，有點(diǎn)異常；②師傅打飯時(shí)手沒(méi)有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉．

（4）①我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)．小說(shuō)中寫(xiě)他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒(méi)領(lǐng)到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫(xiě)出了打工者生活的艱辛．現(xiàn)實(shí)中有的農(nóng)民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費(fèi)都沒(méi)有，有的農(nóng)民工吃住條件差，連人身安全都沒(méi)有保障，生活很艱辛．②我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)．小說(shuō)中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習(xí)慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時(shí)把好吃的牛肉放在最后等說(shuō)明了先苦后甜，生活有奔頭．雖然初三的學(xué)習(xí)生活又苦又累，但通過(guò)自己的努力拼搏考上理想的學(xué)校是令人高興的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后．

三、名著閱讀．閱讀下列文段，回答下列各題．

6．保爾頓時(shí)驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭(zhēng)了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍?zhuān)执颐氐交▓@。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過(guò)花園，爬上了櫻桃樹(shù)。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，有回頭張望一下，只見(jiàn)勤務(wù)兵正若無(wú)其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

（1）這段文字選自小說(shuō)（　《鋼鐵是怎樣煉成的》?。?，主要用了　動(dòng)作　描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公保爾。

（2）小說(shuō)緊接著寫(xiě)了與“槍”有關(guān)的哪兩個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，每個(gè)情節(jié)不超過(guò)8字。

【考點(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

【解答】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這段文字描寫(xiě)了主人公保爾的動(dòng)作．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．由內(nèi)容可知，保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)恢形菊覙專(zhuān)?/p>

答案：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》動(dòng)作

（2）保爾在磚瓦廠藏槍?zhuān)恢形菊覙?/p>

四、（2017瀘州語(yǔ)文）積累與運(yùn)用．

7．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （　?。?/p>

A．推崇（cóng）?? 沉緬?????? 恣?。▃ì）??? 一瀉千里

B．嗤笑（chī）???? 籌劃??????? 醞釀（liàng）??? 針貶時(shí)弊

C．鳧水（fú）???? 緘默??????? 挫折（cuò）????? 翩然起舞

D．簇新（zú）???? 玷污??? 諺語(yǔ)（yàn）????? 出奇不意

【考點(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字；14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．

【分析】本題考查字音字形．要熟記拼寫(xiě)規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意．同音字和形似字．要注意成語(yǔ)的固定搭配并根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶．

【解答】A．推崇（cóng）改為（chóng）； 沉緬 改為沉湎

B． 醞釀（liàng）改為（niàng）；針貶時(shí)弊 改為針砭時(shí)弊

C．正確

D．簇新（zú）改為（cù）；出奇不意 改為出其不意

答案：C

8．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處，李書(shū)記親自到特困戶(hù)王大爺家里走訪，看大家徒四壁的景象，這位年輕的書(shū)記不禁落下了眼淚

B．去年國(guó)慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點(diǎn)，那一片片滄海桑田讓他充分感受到了海南特有的魅力

C．英國(guó)萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變得開(kāi)朗起來(lái)

D．廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根深蒂固，解決鄉(xiāng)村問(wèn)題將面臨很多困難

【考點(diǎn)】49：成語(yǔ)．

【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

【解答】A．使用正確，家徒四壁：家里只有四面的墻壁．形容十分貧困，一無(wú)所有．符合語(yǔ)境．

B．使用有誤，滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海．比喻世事變化很大．不符合語(yǔ)境意義．

C．使用正確，形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)．形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起．符合語(yǔ)境．

D．使用正確，根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖． 符合語(yǔ)境．

故選：B

9．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/p>

A．為迎接“世界讀書(shū)日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動(dòng)了2017年書(shū)香酒城全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書(shū)

B．首屆過(guò)節(jié)最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)得者吳文俊年輕時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開(kāi)創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展

C．習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際化合作高峰論壇開(kāi)幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念

D．5月5日，我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國(guó)際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的重大歷史突破

【考點(diǎn)】（2017瀘州語(yǔ)文）79：病句辨析與修改．

【分析】本題考病句的辨析．常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

【解答】A．句式雜糅，去掉“為目的”；

B．搭配不當(dāng)，將“水平”改為“學(xué)科”；

C．正確；

D．語(yǔ)序不當(dāng)，“首款”“按照”交換位置．

故選：C

10．我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問(wèn)題。

（1）以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。

（2）假設(shè)你也參見(jiàn)加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說(shuō)說(shuō)”里寫(xiě)一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過(guò)50字。

【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題 首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意．

【解答】（1）解答此題，首先要看清圖意，如本圖要理清圖例的條理及內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言．

（2）此題屬口語(yǔ)交際題，解答此題，要結(jié)合圖例內(nèi)容確定表達(dá)中心，然后結(jié)合題目的具體要求作答．

答案：

（1）本次活動(dòng)以“紅色主題 ”為中心，分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個(gè)階段，準(zhǔn)備階段又包括制小紅旗和排練節(jié)目?jī)蓚€(gè)步驟；實(shí)施階段分走長(zhǎng)征路，看老紅軍，表演節(jié)目三個(gè)步驟．

（2）本次活動(dòng)收獲很多，真正領(lǐng)會(huì)了主席的那句話：“長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，深刻領(lǐng)會(huì)了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵．

五、（2017瀘州語(yǔ)文）作文

12．請(qǐng)以“讓　家　 充滿(mǎn)味道”為題目作文。

要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文，補(bǔ)充的內(nèi)容不超過(guò)5字；

（2）自選文體（除詩(shī)歌外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【考點(diǎn)】L2：半命題作文．

【分析】【審題立意】這是一篇半命題作文．要仔細(xì)考慮填寫(xiě)的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫(xiě)．所填寫(xiě)的詞語(yǔ)，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考．因此，所填寫(xiě)的詞語(yǔ)可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)：家、校園、課堂等；可以是具體的事物，例如：書(shū)、雨傘等；可以是表示情感的詞語(yǔ)：關(guān)愛(ài)、幸福等等．這樣，依據(jù)所填寫(xiě)的詞語(yǔ)進(jìn)行立意即可．“味道”需要通過(guò)體驗(yàn)獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)．

【構(gòu)思選材】所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來(lái)源．這樣的作文，可以寫(xiě)成記敘文或敘述散文、抒情散文．例如，所填寫(xiě)的詞語(yǔ)是“愛(ài)”，就可以通過(guò)敘述在家里父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸?！保纾趯W(xué)校，通過(guò)敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無(wú)私幫助的典型事件，使你從中感受同學(xué)的友愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)等．

【寫(xiě)作手法】以小見(jiàn)大、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、烘托等寫(xiě)法皆可以運(yùn)用；在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題．同時(shí)注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度；還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用．

【解答】例文：?????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 讓家充滿(mǎn)味道

???? 家的味道是幸福的味道，是關(guān)愛(ài)的味道，是快樂(lè)的味道…我的家﹣﹣這個(gè)我生活了九年的家，充滿(mǎn)了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道．

???? 那是一個(gè)寒冷的冬天，半夜時(shí)，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測(cè)竟然三十九度八，爸爸因?yàn)橹?，沒(méi)來(lái)得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院．冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車(chē)的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺(jué)得特別遠(yuǎn)，因?yàn)楹L(fēng)吹得我直打冷顫．而爸爸穿得那么單薄，卻沒(méi)說(shuō)過(guò)一句冷．旁邊的媽媽也焦急萬(wàn)分，不停地安慰我說(shuō)：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了．”媽媽怕我冷著，還脫下一件外衣披在我身上．我的眼角濕潤(rùn)了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的．我想著長(zhǎng)大后一定要對(duì)爸爸媽媽更好些，來(lái)報(bào)答這么多年來(lái)他們對(duì)我付出的愛(ài)！一會(huì)兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號(hào)、繳費(fèi)、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了．

??? 家的味道一直在我家里彌漫著，我習(xí)慣了這種味道，也學(xué)會(huì)了撒播這種味道．

???? 一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺(jué)睡著了．這時(shí)，我想起了平時(shí)媽媽對(duì)我的慈愛(ài)，對(duì)我的關(guān)心．我睡覺(jué)的時(shí)候都是媽媽給我蓋被子，媽 媽關(guān)心我，我也要關(guān)心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上．我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、一點(diǎn)呵護(hù)，我的心中舒暢極了！一會(huì)兒，媽媽醒了，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我的好兒子！”我看著媽媽?zhuān)瑡寢屢部粗?，我們都笑了，因?yàn)槲覀兌悸劦搅思业奈兜?，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的．

?? 在我的記憶里，我的家始終充滿(mǎn)了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著…

2017年6月28日