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2016阜新市中考語文試題

一、積累與運用(滿分20分)

1．閱讀下面的語段，回答(1)一(2)題。(2分)

書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的潰贈與幫助可謂無窮。讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是一種最好的心靈修復方式。

（1）將加點的詞語工整地書寫在田字格里。 (1分)

（2）語段中有一個錯別字，請找出來并改正。(1分)

_______改為_______

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2．下列句子中加點成語使用不恰當的一項是(??? )(2分)

A．為了美麗與健康，阜新全面取締瑪瑙染色工藝，對瑪瑙進行精加工。雕刻精美的瑪瑙物件千姿百態，惟妙惟肖。

B．中國兒童文學作家曹文軒不負眾望，獲得國際安徒生獎，實現了華人在該獎項上零的突破。

C．探索廣袤無垠的宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。

D．人們打開朋友圈，曬美食、曬美景，各種曬，忙得美不勝收，在不知不覺中花費了大量時間，消耗了大量精力。

3．（2016阜新語文）下面兩個句子各有一處語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定的位置上。(2分)

（1）隨著京沈高鐵工程落成，使阜新與北京、沈陽的連接越來越緊密。

（2）最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是那些駭人聽聞的交通事故再發生。

4．下面文學常識及名著內容表述不正確的一項是(??? )(2分)

A．蘇軾是北宋著名的文學家，“唐宋八大家”之一，我們學過他的《記承天寺夜游》《水調歌頭·明月幾時有》等作品。

B．《水滸傳》中，九紋龍史進曾是東京八十萬禁軍教頭，因高俅迫害，他被逼上梁山。

C．《繁星·春水》里的詩句“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”將母愛、童真、自然融為一體，營造出一個至真至美的世界。

D．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

5．對下面這首詩賞析不正確的一項是(??? )(2分)

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A．詩的開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然引起后文對歷史的詠嘆，為后兩句論史抒懷作鋪墊。

B．詩的前兩句記敘，寫興感之由；后兩句議論感慨。

C．這首詩為詠史詩，客觀地反映了赤壁之戰的史實。

D．詩人借題發揮，反說其事，用二喬的命運形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。

6．（2016阜新語文）根據提示默寫。(10分)

(1)會當凌絕頂，__________。(杜甫《望岳》)

(2)__________，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)

(3)最是一年春好處，________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(4)________，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)

(5)三軍可奪帥也，_________。(《論語·子罕》)

(6)無可奈何花落去，________。(晏殊《浣溪沙》)

(7)是故學然后知不足，_______。(《雖有嘉肴》)

(8)美國在南海打著“航行自由”的幌子，其實是“__________”，意在挑起南?????? 海紛爭，為己牟利。(用《醉翁亭記》中的語句)

(9)楊絳先生以“野花隱藏在草叢里”的淡泊心態行過百年，留下無盡的精神財富滋潤著后人，這讓人聯想到《己亥雜詩》中的詩句“______，______”。

二、（2016阜新語文）閱讀(滿分40分)

(一)閱讀下面甲、乙兩段選文，完成7一10題。(10分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曾劌請見．其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”

劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見．問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人．”對曰：“小惠未徧，民弗從也。’公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也．”訟曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也．可以一戰．戰則請從．”????????????????????????????????????????????????? (節選自《曹劌論戰》)

【乙】凡治國之道，必先富民①．民富則易治也，民貧則難治也。奚②以知其然也?民富則安鄉重家，安鄉重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也。民貧則危③鄉輕家，危鄉輕家則敢凌上犯禁④，敢凌上犯禁則難治也。故治⑤國常富，而亂國常貧。是以善為國者，必先富民，然后治之．???????????????????????????????????????????????? (選自《管子·治國》)

7．選出加點詞解釋有誤的一項(? )(2分)

A．犧牲玉帛，弗敢加也(增加)

B．小信未孚，神弗福也(賜福，保佑)

C．忠之屬也。可以一戰(憑借)

D．安鄉重家則敬上畏罪(害怕)

8．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)肉食者謀之，又何間焉?(2分)????

(2)故治國常富，而亂國常貧。(2分)

9．曹劌堅持拜見魯莊公的理由是什么?(2分)

10．【甲】【乙】兩文都體現了“民本”思想。(1)曹劌認為政治上贏得戰爭勝利的先決條件是(用自己的話簡要概括)______________________； (2)管子的治

國主張是 (用原文回答)___________________。 (2分)

(二)（2016阜新語文）閱讀下面文章，完成11—15題。(14分)

人鳥相親

黃闊登

①幾年前，我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片鈄山坡，上面生著枝干道勁的老槐。這片槐林是烏兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、簧鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。

②晨哦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的臥室。

③鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節奏感十足；氣字軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的嗚叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。

④白天寫作，思路“打結”時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行．

⑤為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽臺上的竹篾盤里搬上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。

⑥第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來“偵察”．

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術，成功實現了機械化量產，既創新了現代制造，更詮釋了現代工匠精神。

③在紀錄片《大國工匠》里，高鐵列車部件打麼工寧允展，能將手工打磨精度控制在0.05mm以內．他有靈性。有悟性，是帶著思想打磨的現代工匠，而不是簡單的“唯手熟爾”．我們要贊賞這種工匠精神，我們也期待這種精神能與技術結合，像蘋果公司那樣革新工匠精神的現代內涵。

④真正的工匠精神渴求富創意．有創見、敢創新的匠人，如果他們只管鞠躬盡瘁、任勞任怨地在既有技術路線上精益求精，沒有批判，創新，那遠算不上真正意義上的現代工匠精神。

⑤“匠”在字形上可以理解為：在有限空間內斤斤計較．工匠精神需要斤斤計較，不僅計較品質、手工技藝的爐火純青，更要計較手工與科技的相互增益，計較富創意、有創見、敢創新思想的誕生．而倘若我們仍是宣傳打磨工甘心住小破房、騎電動車，則極易誤導人們，認為鼓勵工匠精神是鼓勵人人安心做忙碌的陀螺，這也顯然不利于工匠精神文化的發揚光大。

(選自《光明日報》2016年5月19日，有刪改)

16．選文第⑧段劃線句子使用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)

17．選文第②段中加點詞語“主要”為什么不能刪去?(2分)

l 8．下面對選文的理解和分析有誤的一項(??? )(2分)

A．本文說明對象是現代工匠精神。

B．真正的現代工匠精神需要手工技藝、現代科技，以及有創意、有創見、敢創新的思想有機融合。

C．本文條理清晰，層次分明，說明順序是邏輯順序。

D．鼓勵工匠精神是鼓勵人人安心做忙碌的陀螺，這顯然有利于工匠精神文化的發揚光大。

(四)（2016阜新語文）閱讀下面選文，完成19——22題。(9分)

文明需要從小養成

李思輝

①上海玻璃博物館內，一件精美的玻璃翅膀展品被兩個孩子用力搖晃折斷．而一旁的家長不僅沒制止還在拍照，此事引起熱議。從中看到少兒教育中普遍存在的一些問題．

②家長帶孩子去博物館，或多或少都有陶冶情操、提升修養的目的．放縱孩子鬧騰，破壞博物館靜謐、幽雅的氛圍，甚至任憑孩子損壞展品而不加勸阻，一些家長總覺得孩子還小，別人應該諒解．這種縱容豈不是與教育孩子的初衰背道而馳嗎?

③殊不知文明需要從小養成．

④孩子不懂事，家長卻應明理。一個孩子，假如平時在家里都不亂扔垃圾，怎么可能在地鐵、商場．街道、公園、．游樂場及社區亂扔垃圾：一個孩子如果平時在公共場合．從不大聲喧嘩、亂摸亂碰，又怎么可能在博物館里損壞展品、高聲嬉鬧？而這些行為與家長的寬縱不無關系．

⑤公共場合遵守公共秩序、保持文明素養是一個人最起碼的教養。一旦孩子的行為有損文明，對他人造成影響，家長就須及時進行教育和引導，這本身就是一個塑造孩子健全人格的過程．孩子就像樹，要成長成棟梁，必須及時剪枝。作為監護人，家長需要承擔起這樣的責任，及時對孩子進行文明喬成教百，使之成為講文明、有修養的人，這是對孩子負責，也是對社會負責．

⑥每個個體的素質都關乎國家形象．過去，一些人出門不講文明，隨意插隊，大聲喧嘩、多吃多占等，嚴重損害了中國人在海外的形象，讓人慨嘆“國民素質低”。如果說，成年人中有些人素質不高，養成的舊習難改，有一定的歷史原因，可現今物質條件好了，還出現博物館里的景象，這不只是博物館里的文明問題，而更是關乎國民素養問題，應該從少兒公德教育缺失入手，找出今后的解決之道。

⑦“子不教父之過。”孩子折斷博物館展品，輿論的板子打在家長身上，反映了人們對當下家庭教育的擔憂．教養，無不是從小開始，而且主要在家教。在孩子成長過程中，家長有責任以身作則，耳濡目染、言傳身教、潛移默化，為孩子樹立文明榜樣，培養孩子的文明素養、道義擔當、愛心，善心和良心。當你發現自己的孩子自己“淘氣”“不乖”的時候，就應及時蹲下來，告訴孩子哪些事情不能做。一味驕縱，不加約束，“熊孩子”就可能變成壞孩子，“淘氣”就可能變成“沒教養”．

⑧孩子的教養需要家庭教育，文明更需要從小養成。

(選自《人民日報》2016年5月12日，有刪改)

19．選文的中心論點是什么?(2分)?????????

20．選義第①段劃線句子在文中有什么作用?(2分)

21．第④段劃線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

22.面的事實論據放在第⑦段是否恰當，理由是什么?(2分)

某幼兒因，一次親子活動中，孩子們在同一桌吃飯，菜一上來，小孩就站在板凳上拿勺子去夠．家長生怕孩子夠不著，招呼都不打，就把菜移到孩子面前。

三、（2016阜新語文）作文(滿分40分)

23．從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。

(1)題目：_______給我力量

（2）“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要日久的堅持，一點一滴的積累。

請以¨積累”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求。

①如果選擇題目(1)，先將題目補充完整，再寫文章。

②立意自定，詩歌、戲劇除外，文體不限。字數不少于600字。

③字跡工整，卷面整潔(達到此要求，評分時可獎勵2分)。

④文中不得出現真實的人名、校名和容易暴露身份的地名。(如果出現校名、人名請用育杰學校，小偉、小剛、小麗、小娜等代替。)