在正常情況下,當(dāng)然是高二的生物會(huì)比高一的要更難一點(diǎn)的,因?yàn)槭紫葋?lái)說(shuō),高中所學(xué)習(xí)的知識(shí)本來(lái)就是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,所以學(xué)生就是先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的,然后再去學(xué)習(xí)困難的。因?yàn)樯锸抢砜?,所以它的?jì)算量也會(huì)更加大一點(diǎn),這就使得不少計(jì)算能力較差的孩子更加感到困難。
是的。在正常情況下,當(dāng)然是高二的生物會(huì)比高一的要更難一點(diǎn)的,因?yàn)槭紫葋?lái)說(shuō),高中所學(xué)習(xí)的知識(shí)本來(lái)就是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程,所以學(xué)生就是先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的,然后再去學(xué)習(xí)困難的。因?yàn)樯锸抢砜?,所以它的?jì)算量也會(huì)更加大一點(diǎn),這就使得不少計(jì)算能力較差的孩子更加感到困難。
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實(shí)驗(yàn)的理論和技巧,學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,因此要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,必須掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。
1.背。學(xué)生物不背肯定是不行的,但是沒(méi)心沒(méi)肺的亂背也是沒(méi)用的。生物習(xí)題涵蓋了不少的記憶成分,但是在書本的記憶上有所深化,這就要求我們平時(shí)在背的時(shí)候必須要理解,平時(shí)的習(xí)題都是書本的深化,高考生物卻又是一個(gè)檔次,要求我們理解的知識(shí)點(diǎn)更多。
書上我們背的是光合作用的基本過(guò)程,平時(shí)的作業(yè)題目可能是某一生活中的植物在特定時(shí)間下的光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是如何發(fā)生的,以及詳細(xì)過(guò)程,而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會(huì)產(chǎn)生怎樣的光合作用過(guò)程。。
2.聽。理科生中和生物最相似的可能就是語(yǔ)文了,但是作為高中的任何一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文課從來(lái)沒(méi)認(rèn)真聽過(guò),考試起來(lái)都能考。生物卻不是這樣,不聽課完全有可能考0分。
語(yǔ)文太靈活,靈活到可以按自己平時(shí)的理解去答題,生物靈活是在理解記憶的基礎(chǔ)上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內(nèi)容,學(xué)習(xí)怎么去處理這樣一類的題目,學(xué)習(xí)怎樣分析生物題目。
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