高三學(xué)生怎么學(xué)提高成績網(wǎng)課 要如何利用網(wǎng)課

面對面學(xué)習(xí)最大的區(qū)別是信息反饋的滯后延遲。老師講課過程中不能及時了解同學(xué)們的掌握情況，小伙伴們也不能把自己的疑問及時反饋給老師。所以，小伙伴們在聽課過程中，要及時記錄重要知識點，以備課后復(fù)習(xí)使用；及時記錄疑難問題，作為備忘錄，以備以后請教老師。

高三怎樣利用好網(wǎng)課

1、高三課前預(yù)習(xí)

高三預(yù)習(xí)是一種科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。它可以使我們預(yù)先鎖定重點、難點，使小伙伴們帶著問題和目標(biāo)聽課。對于網(wǎng)課而言，課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)重難點顯得尤為重要。

2、高三課上記筆記

高三面對面學(xué)習(xí)最大的區(qū)別是信息反饋的滯后延遲。老師講課過程中不能及時了解同學(xué)們的掌握情況，小伙伴們也不能把自己的疑問及時反饋給老師。所以，小伙伴們在聽課過程中，要及時記錄重要知識點，以備課后復(fù)習(xí)使用；及時記錄疑難問題，作為備忘錄，以備以后請教老師。當(dāng)然，如果有可能，盡量在課堂上就把問題反饋給老師，積極與老師互動，請老師及時地集中答疑。

3、高三課后練習(xí)

高三網(wǎng)課的另一個劣勢就是老師不能及時地批改作業(yè)，不能及時地掌握小伙伴們的作業(yè)完成情況，不能及時調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容。實際上，這也是信息反饋滯后的又一個表現(xiàn)。所以，針對這種情況，小伙伴們一定要及時地高質(zhì)量地完成作業(yè)。這樣既可以自我檢測學(xué)習(xí)效果，又可以及時反饋信息給老師，是保證網(wǎng)課好效果的一個重要環(huán)節(jié)。

高三上網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗

1.高三要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)者必須確立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。之所以要這樣做，乃是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)從某種意義上說是學(xué)習(xí)的牽引者，是學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會有動力，學(xué)習(xí)行為才會持續(xù)下去。這樣，學(xué)習(xí)才容易取得成功。相反，那種做一天和尚撞一天鐘、學(xué)到哪算哪的做法，是永遠(yuǎn)同成功無緣的。

2.高三要有一個合乎實際的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)要有所收獲，不僅要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還需有一個合乎實際的學(xué)習(xí)計劃。計劃應(yīng)當(dāng)把自己每天、每周、每月，甚至每學(xué)期要干什么，均安排得明明確確，妥妥當(dāng)當(dāng)，這樣，每天起床后，只需照著計劃一步一個腳印地去做，相信堅持下來，定會成功。

3.高三要堅持形成習(xí)慣。對自己安排好的學(xué)習(xí)計劃，一定要咬緊牙關(guān)，堅持執(zhí)行，時間長了，形成習(xí)慣，就會輕松得多。