學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關的習題,你定能更深刻地理解這些內容,你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
1.記錄錯題
高中被譽為“高考神話”的衡水中學里,基本上每一個學生都用錯題本。
用經濟術語來說錯題本就是投資最小收益最大的項目。
高中每一科都備一本錯題,將平時考試中所錯的題目記錄在對應的本子上,在考試前,把復習中心放在錯題本上,精準定位,迅速回顧自己不足的短板。
可以說錯題本就是精華本,記錄了所有自己犯過的錯誤和不足。
當錯誤能夠被擺上臺面,說明成功就還有救。
2.解題思路
高中有意識的培養自己的解題思路,可以多請教老師,一般出題人都會根據固定思路出題,只要把握的到解題思路,哪怕解錯了也會有得分。
解題思路需要大量的刷題才能培養,在解題時多想想,1怎么做出來的;2為什么這么做;3整個的解題方法;4還有沒有其他的方法;5變成另一道習題會解嗎。
同時多問問老師同種類型的題目是怎么答的,如果錯解了,是解題思路錯了還是其他問題。
高中多做題不等于提高分數,只有多補漏洞,才能提高分數。
高中題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。
既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆”。
高中考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了,我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試,也是一個好辦法。
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家長和老師幫忙勸說。當然,我們應該根據孩子的個性和特點進行具體的說服方法,無論是直接勸說還是委婉語,都要針對具體問題進行分析。
直接申請日本本科要求日語能力N2級,部分專業要求N1級。如果日語水平達不到直接申請要求,可以先去日語學校,有200多小時的日語教育經驗,或者...