高三要不要去補課 要去上輔導(dǎo)班嗎

有必要在外面補課,因為高三是一個重要的人生,轉(zhuǎn)折點面臨著你能否去一個好大學,能否有更好的就業(yè)機會,如果自己成績一般或者是成績比較差的話,那么可以選擇在外面補課。

高三需要上課外輔導(dǎo)班嗎

高三對于基礎(chǔ)差成績一般的學生可以適當補課，前提是孩子對學習有一定興趣。如果孩子在這個輔導(dǎo)班里面學習了很長時間，仍然沒有任何進展，那么家長應(yīng)該考慮是否繼續(xù)讓孩子上課外輔導(dǎo)班。當然不排除有的輔導(dǎo)班講究循序漸進，因此成績提升過程比較緩慢，所以讓孩子參加補習班不可能一兩周就可以見到成效，要多觀察一段時間。

高三如果孩子成績中等偏上，想要孩子成績再上一個臺階，上輔導(dǎo)班其實沒有太過必要，一般輔導(dǎo)機構(gòu)的老師已經(jīng)很難對他們質(zhì)的提升。這個時候多以課堂為中心，將課堂上的任務(wù)消化好，再有余力的情況下可以適當參加補習班，但是一定要選擇正規(guī)機構(gòu)，最好家長和孩子一起試課，然后和老師多聊聊，看看這個老師的水平怎么樣，如果認識比較厲害的老師，可以單獨找他輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)不能代替真正的學校學習，它只是一種輔助手段，不能因為課外輔導(dǎo)忽視了學校的學習教育。高中生要想得到真正的學習能力提升，還是要以學校學習為主。

高三要補課嗎

一、高三冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補課。

不要因為進入高三了，在時間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補課的大軍里去。每個孩子的情況不完全相同，學生自己和家長應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上一學期末或開學初的考試成績，做一個正確的定位。當然，我認為，還要根據(jù)以前自己補課的效果確定是否真的需要“進補”。

二、補課學生一定要同學校正常上課分清主次。

一是覺得校外老師講的內(nèi)容比學校老師講得要好，二是學校內(nèi)外老師講的內(nèi)容都未弄懂。認為學校的老師在復(fù)習的過程中速度太慢，只好自己另起爐灶，以補課為主，正常上課為輔，打算一拼到底。結(jié)果呢？整個高三條理不清，考點含糊，導(dǎo)致高考失利。在此，我要奉勸這些學生，千萬不要好高騖遠，眼高手低，一定要懂得任何學科都講究系統(tǒng)性，校外的補課只是零星地學一點，缺乏其系統(tǒng)性，與學校正常上課根本不能比。時刻牢記，高三的復(fù)習永遠青睞的是那些扎扎實實，一步一個腳印跟著學校老師節(jié)奏學習的同學。