高一不補(bǔ)課會(huì)有怎樣的影響 哪些人適合補(bǔ)課

高一補(bǔ)課是否有用，要看個(gè)人情況。有些學(xué)生補(bǔ)課很有效，而有些學(xué)生根本沒(méi)有效果。對(duì)于那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，即使補(bǔ)課，也學(xué)不到。因此，補(bǔ)課是沒(méi)有用的。如果你想努力學(xué)習(xí)，那么補(bǔ)課還是有用的，主要看你的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高一不補(bǔ)課的影響

高一補(bǔ)課是否有用，要看個(gè)人情況。有些學(xué)生補(bǔ)課很有效，而有些學(xué)生根本沒(méi)有效果。對(duì)于那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，即使補(bǔ)課，也學(xué)不到。因此，補(bǔ)課是沒(méi)有用的。如果你想努力學(xué)習(xí)，那么補(bǔ)課還是有用的，主要看你的學(xué)習(xí)態(tài)度

高一學(xué)生可以去補(bǔ)習(xí)班，但不要盲目相信補(bǔ)習(xí)班，畢竟成績(jī)的提高還是要靠自己。不管老師說(shuō)得多好，如果學(xué)生自己聽(tīng)不懂，就沒(méi)有效果。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，想提高自己的成績(jī)主要靠自己，對(duì)于課外時(shí)間也要好好利用，只有在課堂上了解，課后練習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)方式。

在補(bǔ)課中，學(xué)生應(yīng)該知道他們不能在哪里，這樣老師就可以為你補(bǔ)課，更快地提高你的成績(jī)。如果我們不知道我們不能做什么，老師告訴你什么，我們就不能提高我們的表現(xiàn)。也許上完課后，就沒(méi)有效果了，在更高的階段，我們需要改變初中的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。

哪些孩子適合上補(bǔ)課班

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足

學(xué)校的班級(jí)許多是大班額，老師的課堂教學(xué)總是以中等學(xué)生定位，這樣，有的基礎(chǔ)不足的，會(huì)有的內(nèi)容消化不了，這時(shí)，需要額外再小灶消化一下。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖

如上所言，有的學(xué)生能力高過(guò)了課堂的水平，受到整體情況的限制，老師不可能在課堂上都講這類(lèi)學(xué)生需要的拓展性?xún)?nèi)容，這樣，學(xué)習(xí)拓展性的知識(shí)，是這類(lèi)學(xué)生的需要。

3、在學(xué)習(xí)上有特殊興趣

有的學(xué)生有特長(zhǎng)興趣，如喜歡畫(huà)畫(huà)、舞蹈、體育等等，這時(shí)，特長(zhǎng)班就是他們所需要的。

但是，也有幾類(lèi)學(xué)生，進(jìn)了補(bǔ)課班，卻往往還不見(jiàn)起色，并不適宜去補(bǔ)課班。