高一如果成績一般,想要在高考逆襲的話,要明白,那就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不懂的時(shí)候,一定要及時(shí)問,如果孩子不愿意問,或者問不透,就要想辦法給孩子輔導(dǎo),如果上課能夠聽懂,但是課下做題正確率低,往往是因?yàn)樽鲱}少了,沒有理解透相關(guān)知識(shí),或者只做題,不懂得歸納總結(jié),所以可以通過做題和歸納總結(jié),得到提升。
高一轉(zhuǎn)變心態(tài)
在高一的時(shí)候?qū)W習(xí)可能并不是很好,但是這正是說明了有上升的空間,只要付出努力,一切皆有可能,如果自己的心態(tài)不好,抱著破罐破摔的態(tài)度,那就會(huì)毀掉一生。
高一努力完成課堂學(xué)習(xí)
高一我們知道,在高中學(xué)習(xí)過程中,絕大部分知識(shí)都來源于課本,所以課本有沒有學(xué)好,有沒有學(xué)透,是提高成績的重要途徑,教材上的每個(gè)章節(jié),每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都要捻熟于心,并且能夠舉一反三。
高一努力刷題
高一很多人都知道,勤奮是學(xué)習(xí)不可缺少的步驟,那么怎么努力,就是方法的問題了,最簡單的辦法就是在刷題的過程中領(lǐng)悟知識(shí)的要點(diǎn),并能夠靈活應(yīng)用,應(yīng)該在刷題的過程中做好一些基礎(chǔ)的東西,比如說做一個(gè)錯(cuò)題本,把錯(cuò)題的原因?qū)懙藉e(cuò)題本上,并且學(xué)會(huì)正確的解決方法,再次碰到類似的問題時(shí)不會(huì)再犯錯(cuò)誤。
1.高一加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)
高一審題能力是一種綜合能力,它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力,也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素,因此,提高審題能力不僅是考試的需要,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面:①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除。
2.高一注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練
高一審題是解題的關(guān)鍵,而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性,表達(dá)的完整性,這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加,說明對(duì)思維的科學(xué)性,解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時(shí)間,在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果,題目的分析、解題的中間過程全無,這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。
算低分。按照高考總分750分來衡量的話,高一成績一般要達(dá)到550分左右才算是正常水平。因?yàn)楦咭皇钦麄€(gè)高中階段的起點(diǎn),是決定今后高中階段學(xué)習(xí)的...
高一數(shù)學(xué)要制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行,既有長...
實(shí)現(xiàn)理想,放聲大笑,在書海中起航,自由翱翔。高等院校自強(qiáng)不息時(shí),曾經(jīng)把一棵小樹變成了一根柱子。精彩的旅程從此開始。腳踏實(shí)地,不要輕浮。學(xué)習(xí)永...
高一選科后能改,學(xué)生選考科目可以變更,變更要求看具體學(xué)校,理論上的最遲截止時(shí)間是到高考報(bào)名之前。但是,變更考試科目之前家長和考生應(yīng)和老師及學(xué)...
科目有9門:分別是:語文,數(shù)學(xué),英語,物理,化學(xué),政治,地理,生物,歷史。滿分分別為:語文:150,數(shù)學(xué):150,英語:150,物理:100...
高一學(xué)生選科可以選物理+化學(xué)+生物。如果是比較擅長理科的同學(xué),可以直接選擇“理科老三樣”。因?yàn)槔砜频膶W(xué)習(xí)是相互連通的,理科尖子生在這三科能夠...
有不少學(xué)生進(jìn)入高一會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在缺漏,在完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)明顯感覺到有些吃力,所以這個(gè)時(shí)候有必要借助高一補(bǔ)習(xí)班來獲得緩解。不過需...
高一暑假是否要補(bǔ)課因人而異,家長要根據(jù)孩子的情況決定是否要補(bǔ)課。準(zhǔn)高一暑假補(bǔ)習(xí)班的課程一般相對(duì)較少,講的內(nèi)容卻涉及整個(gè)學(xué)期。這種補(bǔ)習(xí)班的講課...