勸學(xué)新說(shuō)800字議論文高一

作為中學(xué)生的我們，當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期。但有少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)抱有消極的'態(tài)度，錯(cuò)誤地認(rèn)為，反正自己又考不上理想的大學(xué)，還那么努力干嘛?倒不如在學(xué)校虛度光陰，拿個(gè)高中畢業(yè)證書(shū)就行了。

勸學(xué)新說(shuō)800字

玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。

作為中學(xué)生的我們，當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期。但有少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)抱有消極的'態(tài)度，錯(cuò)誤地認(rèn)為，反正自己又考不上理想的大學(xué)，還那么努力干嘛?倒不如在學(xué)校虛度光陰，拿個(gè)高中畢業(yè)證書(shū)就行了。同學(xué)們，知識(shí)可以改變命運(yùn)。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會(huì)看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無(wú)怨無(wú)悔。若干年后，就算沒(méi)有考取一所理想的大學(xué)，我們也不會(huì)悔恨，因?yàn)槲覀儺?dāng)初盡力了。當(dāng)我們到了不惑之年回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。

可憐天下父母心，每當(dāng)你在學(xué)校混日子時(shí)，每當(dāng)你把父母的血汗錢(qián)花在游戲上時(shí)，你有想過(guò)因勞累而雙鬢斑白的父母嗎?父母含辛茹苦地供你讀書(shū)，難道是讓你在學(xué)校混日子，玩游戲的嗎?“東隅已逝，桑榆非晚”。現(xiàn)在我們能做的就是努力學(xué)習(xí)，為父母臉上爭(zhēng)光。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?我們要趁著這大好時(shí)光，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，一次充電，終身放電的時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，我們要全方位學(xué)習(xí)，全方位獲取能量。學(xué)無(wú)止境，只有不停的學(xué)習(xí)，你的生活經(jīng)驗(yàn)才有意義，你的人生才會(huì)縮放光彩。

告別昨日的迷茫，揚(yáng)起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，要從容不迫，面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，行動(dòng)起來(lái)吧!

我，才疏學(xué)淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學(xué)子從現(xiàn)在就開(kāi)始，努力工作，展開(kāi)理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。

高中勸學(xué)新說(shuō)議論文

古有荀子著《勸學(xué)》，勸眾人自省，假物，積累與專一，曰：學(xué)不可以已。今吾作《“勸學(xué)”新說(shuō)》，勸眾人用心習(xí)之。

用心習(xí)之，非心心可用，在此舉一例不可用之心：功利心。當(dāng)下的孩子閱讀名著抑或經(jīng)典等，多半是為應(yīng)付家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的期盼和學(xué)校大大小小的考試，希望能記住書(shū)中的內(nèi)容以在考試中博取高分。看書(shū)過(guò)程不過(guò)腦，記住或有個(gè)印象便算是過(guò)了，考試中得高分才是最終目的。為達(dá)成目的而讀書(shū)的心，叫做功利心。讀書(shū)時(shí)，有功利心未必不好，但功利心過(guò)度，就必定不是好事。出于功利心過(guò)度的閱讀，其中大部分都是做了無(wú)用功。黑塞說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害牲靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。”從中可知，無(wú)愛(ài)無(wú)興趣無(wú)好奇心，只有想達(dá)到目的的功利心的閱讀極有可能使人厭惡閱讀，可謂得不償失。

相傳有一種擅于背負(fù)東西的小蟲(chóng)，叫蝜蝂，它爬行中遇到東西就抓取過(guò)來(lái)背著，背負(fù)的東西越來(lái)越重，最終被壓倒爬不起來(lái)。如同閱讀一般，功利心太重，目的性太強(qiáng)，最終被壓倒難以起身。或許你在某一次閱讀中找到了答案，有過(guò)瞬間的恍然大悟，你可能就認(rèn)為這樣的閱讀是有益的。其實(shí)不然，閱讀不是看你在過(guò)程中悟到了什么，而是要看你最后記住了什么。某一瞬間悟到了，最后沒(méi)記住，也是無(wú)益。用心的閱讀才能使人留下深刻的記憶。

用心習(xí)之，不可用潦草心習(xí)之。有些人，端著一本書(shū)說(shuō)是看書(shū)，一面書(shū)頁(yè)卻只停留十幾秒便草草翻過(guò)。一面書(shū)頁(yè)約莫也有幾百近一千字，即便是一目十行，十幾秒內(nèi)看完一面，但我敢說(shuō)，這樣看書(shū)的人是看不到書(shū)中靈魂的。快速的閱讀使人們忽略了書(shū)中的精華，也遺失了讀者需要的那份沉靜與耐心。潦潦草草翻過(guò)一本書(shū)，過(guò)幾天卻連書(shū)中的人名都未能在腦海中留下，有什么益處呢？沒(méi)有，還白白浪費(fèi)了時(shí)間，不如不讀。村上春樹(shù)說(shuō)：“沉浸在書(shū)的海洋，讓思緒徜徉，也是一大樂(lè)事。”許多人只記得前面的“沉浸在書(shū)的海洋”，卻將后面最重要的那句“讓思緒徜徉”忘個(gè)干凈，自以為端著本書(shū)翻看就是沉浸在書(shū)的海洋，就是做樂(lè)事了。但思緒呢？怕是早就脫離書(shū)本飛到九天之外了。這是典型的潦草，敷衍的做法。

讀書(shū)需要用心，用的是專心，細(xì)心，耐心與恒心；最是忌諱功利心，潦草心，敷衍心與不專心。讀書(shū)的最大動(dòng)力是興趣，興趣的培養(yǎng)在于擁有一顆好奇心——此當(dāng)另文述之。