2024年吉林中考加分照顧政策 哪些考生可以加分降分

2024年吉林中考加分照顧政策：駐守邊疆國(guó)境的縣（市）、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類(lèi)地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類(lèi)島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女，降低20分錄取。烈士子女，降低20分錄取。

2024年吉林中考加分照顧政策

《吉林省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（吉教辦〔2018〕16號(hào)）節(jié)選：

1.駐守邊疆國(guó)境的縣（市）、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類(lèi)地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類(lèi)島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女，降低20分錄取。

2.烈士子女，降低20分錄取。

3.因公犧牲的軍人和人民警察子女、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人和人民警察子女，降低10分錄取。

4.平時(shí)榮獲二等功、戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的軍人子女，降低10分錄取。

5.獲得市(州)級(jí)以上“見(jiàn)義勇為”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人員或其子女降低10分錄取。

6.港澳同胞、臺(tái)灣省籍同胞和華僑、歸僑子女，降低5分錄取。

7.除英語(yǔ)外，以其他語(yǔ)種參加外語(yǔ)考試的考生如日語(yǔ)、俄語(yǔ)等，降低5分錄取。

8.少數(shù)民族考生報(bào)考普通高中(不含少數(shù)民族高中)降低1分錄取。

9.作為推薦生、自主招生的考生，不享受獎(jiǎng)勵(lì)政策。

10.往屆初中畢業(yè)生不享受加分政策。

《吉林省教育廳關(guān)于初中學(xué)生中考錄取有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策的補(bǔ)充通知》（吉教辦〔2021〕16號(hào)）相關(guān)內(nèi)容：

1.駐西藏自治區(qū)的軍人子女,在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人子女,駐守邊疆國(guó)境的縣(市)、沙漠區(qū)、國(guó)家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類(lèi)及以上地區(qū)、西藏自治區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類(lèi)島嶼的在職消防救援人員子女,降低20分錄取。

2.作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國(guó)家確定的一類(lèi)、二類(lèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和解放軍總部劃定的三類(lèi)島嶼部隊(duì)的軍人子女,降低10分錄取。

3.因公犧牲、一級(jí)至四級(jí)殘疾的消防救援人員子女，降低10分錄取。

4.平時(shí)榮獲二等功、戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上獎(jiǎng)勵(lì)的消防救援人員子女,以及獲得省級(jí)二等功及其以上獎(jiǎng)勵(lì)的人民警察子女,降低10分錄取。

2024年吉林中考加分照顧政策相關(guān)說(shuō)明

同時(shí)具備上述各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)和照顧條件兩項(xiàng)以上者，只按最高一項(xiàng)計(jì)入，不得累計(jì)。凡符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的考生，必須在縣（市）區(qū)招生考試服務(wù)中心規(guī)定時(shí)間交驗(yàn)相應(yīng)的原始證件（其中歸僑子女憑歸僑證、華僑憑護(hù)照）及其復(fù)印件，逾期不予受理。學(xué)校必須將符合獎(jiǎng)勵(lì)條件的考生名單在校內(nèi)先行公示，再經(jīng)市教育局、吉林軍分區(qū)、市公安局、市退役軍人事務(wù)局等部門(mén)聯(lián)審后，由市招生考試服務(wù)中心在“吉林市中招信息網(wǎng)”按獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)別統(tǒng)一進(jìn)行公示（城區(qū)考生）。有關(guān)部門(mén)對(duì)所出具的證明材料負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)在中考獎(jiǎng)勵(lì)加分工作中弄虛作假的，取消考生錄取資格，并追究當(dāng)事人責(zé)任。

2024年吉林中考前如何備考

中考學(xué)習(xí)要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話說(shuō)：疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。