提升六年級英語成績的秘密技巧

興趣是最好的老師，培養對英語的興趣能極大地提高學習積極性。可以在家里的物品上貼上英語標簽，在杯子上貼“cup”，在門把手上貼“doorknob”等，隨時看到隨時記憶，增加詞匯量。

六年級英語成績差補救方法

(一)單詞記憶

單詞是英語學習的基石，在六年級英語成績差的情況下，多記多背單詞尤為重要。通過閱讀記憶單詞是一種有效的方法，學生可以選擇適合自己水平的英語讀物，在閱讀的過程中遇到不認識的單詞，先根據上下文猜測其意思，然后再查字典確認，這樣不僅能記住單詞的拼寫和意思，還能了解其在具體語境中的用法，記得更加牢固。

要牢牢掌握課本上的單詞，這是最基本的要求。可以利用便利貼，將單詞寫在上面，貼在對應的物品上，隨時進行記憶。在家里的桌子上貼上“table”，在窗戶上貼上“window”等，增加單詞的曝光率，強化記憶。

(二)語法復習

語法是英語學習的重要組成部分，對六年級英語成績差的學生來說，進行語法總復習至關重要。首先，要匯總各種時態，一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時等。一般現在時表示經常或習慣性的動作，常與often,usually,sometimes等詞連用，結構是主語+動詞原形(當主語為第三人稱單數時，動詞后加s或es)。

要匯總各種句式，陳述句、疑問句、祈使句等。陳述句用來陳述事實，Iamastudent.(我是一名學生。)疑問句用來提出問題，分為一般疑問句和特殊疑問句。一般疑問句以be動詞、助動詞或情態動詞開頭，Areyouhappy?(你開心嗎?)特殊疑問句以特殊疑問詞開頭，What'syourname?(你叫什么名字?)祈使句用來表示請求、命令等；Openthedoor,please.(請打開門。)

在復習語法的過程中，要比較不同時態和句式的區別，加強記憶。可以通過制作表格、思維導圖等方式，將各種語法知識點進行整理歸納，便于對比和記憶。同時，要多做語法練習題，鞏固所學知識，提高語法運用能力。

六年級英語怎么提升成績

(一)閱讀提升

英語閱讀是提升英語綜合能力的重要環節。對于六年級英語成績差的學生來說，每天進行英語閱讀練習至關重要。可以從課本上的文章開始讀起，逐漸過渡到課外的英語讀物。在閱讀過程中，要注重提高閱讀能力，快速提取文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，從而提高做題效率。

可以采用略讀和精讀相結合的方法。略讀時，快速瀏覽文章的標題、開頭和結尾，以及每段的首句，了解文章的大致內容和結構。精讀時，仔細分析文章中的單詞、短語和句子，理解其含義和用法。同時，要學會做閱讀筆記，記錄下不認識的單詞、短語和重要的句子，以便復習。

據統計，堅持每天進行英語閱讀練習的學生，在閱讀理解能力方面的提升速度明顯快于不進行閱讀練習的學生。通過不斷的閱讀練習，學生可以積累更多的詞匯量，熟悉不同的語法結構，提高對英語語言的理解和運用能力。

(二)寫作訓練

寫作是英語學習中的一項重要技能，它基于單詞、語法和閱讀的積累。對于六年級英語成績差的學生來說，多進行寫作練習可以有效提高英語水平。建議一周至少寫一篇英語作文。

在寫作之前，要明確寫作目標，確定文章的主題和體裁。可以先畫出一個概念圖，將文章的整體結構和每個部分要涵蓋的主題列出來，這樣可以使文章更加清晰有條理。在寫作過程中，要注意使用合適的詞匯和句型來表達自己的想法。可以多使用一些連接詞，“however”“inaddition”“forinstance”等，使文章更加連貫流暢。

寫完作文后，要進行修改和校對。檢查文章中是否存在拼寫錯誤、語法錯誤或不清晰的句子。可以互相檢查對方的作文，從不同的角度發現問題并加以改進。

據研究表明，通過不斷的寫作練習和修改，學生的寫作水平可以得到顯著提高。每周堅持寫一篇英語作文的學生，在寫作能力方面的進步明顯大于不進行寫作練習的學生。

(三)聽力強化

聽力是英語學習中的重要組成部分。對于六年級英語成績差的學生來說，選擇合適的語音材料，利用零碎時間和專門時間多聽，可以有效提高聽力水平。

首先，要選擇適當的語音材料。所選語音材料必須地道、原汁原味，盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話。材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。

其次，利用零碎時間聽英語。可以在上下學的路上、做家務的時候等，聽一些英語故事、歌曲或廣播。這種聽法要求連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。

再者，抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

據調查，堅持利用零碎時間和專門時間進行聽力訓練的學生，聽力水平的提升速度明顯快于不進行聽力訓練的學生。通過不斷的聽力練習，學生可以熟悉英語的語音、語調、語速，提高對英語語言的理解能力。