學(xué)習(xí)中考?xì)v史要反復(fù)閱讀教材,確保對(duì)所有知識(shí)的具體位置都非常熟悉,還要積極獨(dú)立思考,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),并找出自己尚未弄懂的問題。將學(xué)過的歷史時(shí)間事件按順序整理出來(lái),這有助于加深記憶和理解。
課上記好筆記
中考?xì)v史要記好筆記,不是一味地照抄教師各類言語(yǔ)、文字。而是有目的性地紀(jì)錄課文內(nèi)容整體框架,補(bǔ)充一些自己不了解的知識(shí)要點(diǎn),為進(jìn)一步宏觀掌握歷史事件框架、過程提供引導(dǎo)。
課后注意對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的串連梳理
課文中的歷史知識(shí)不是孤立存在的,歷史事件的誘因、過程、發(fā)展與結(jié)果等都是遵從一定過程或者規(guī)律的,一定要對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行串連,這樣知識(shí)要點(diǎn)便會(huì)記得越發(fā)穩(wěn)固,也不容易漏掉知識(shí)要點(diǎn)。
中考?xì)v史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的,這樣不僅能增強(qiáng)記憶,還能鍛煉解決問題的能力。如,在閑暇之余,突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史,應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí),如果有可能的話追本溯源,思考通過其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系,把知識(shí)弄清楚,這樣也算是時(shí)間的充分利用。
中考?xì)v史教材中涉及內(nèi)容較多,時(shí)間跨度也長(zhǎng),要想讓學(xué)生全面地了解和掌握這些內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)對(duì)教材信息進(jìn)行擴(kuò)充。如教學(xué)《科舉制的創(chuàng)立》一課時(shí),要求學(xué)生在課前進(jìn)行我國(guó)科舉制度起源、發(fā)展、演變以及各種形式、意義等方面信息的搜集。學(xué)生通過查閱圖書資料、上網(wǎng)搜集整理等方式,梳理了與科舉制度有關(guān)的大量信息,在課堂上進(jìn)行匯報(bào)交流,極大地豐富了歷史課堂的信息容量。
對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過記憶來(lái)完成的,這是學(xué)好中考?xì)v史的第一步。如果沒有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶,理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說的記憶并不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。
1、帶著問題認(rèn)真聽課和做好筆記:上歷史課時(shí)要認(rèn)真專注地聽老師講解和同學(xué)發(fā)言,認(rèn)真思考,積極回答問題,敢于發(fā)表自己的意見。認(rèn)真做好筆記,把上課的要點(diǎn)、線索記下來(lái),并留出適當(dāng)?shù)奈恢茫n后將其補(bǔ)充完整。這樣通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)耳和動(dòng)腦等多方面的刺激,就能加深對(duì)知識(shí)的理解記憶。
2、認(rèn)真做好練習(xí):做練習(xí)的最好方法是先復(fù)習(xí)、后作業(yè)。做歷史練習(xí)時(shí)要求認(rèn)真思考,獨(dú)立完成。還要求把做錯(cuò)的題目用紅筆改過來(lái),并弄清楚自己是哪個(gè)方面出錯(cuò)的,如看錯(cuò)題目,審錯(cuò)題意,知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好,或者抄錯(cuò)答案等,根據(jù)自己做錯(cuò)的原因采取相應(yīng)的克服措施。
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