初中語文閱讀題答題技巧都有哪些

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

初中語文閱讀理解的答題技巧

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

2、要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

3、不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點是理解文章的體裁。答題時切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾做初中閱讀理解時，先通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

4、畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。

閱讀理解考査學生的知識點比較多，從文章的整體大致脈絡到文章作者所要闡述的思想以及其他細節部分所運用的各種手法，都會成為閱讀理解中的重要組成部分。在考試中常常會從上面幾點出發進行出題。并且閱讀理解不同于語文學科的其他知識點，要想學得好，讀得好，必須整體把握，不能將文章支離成片段進行單獨理解，這樣就很可能偏離文意。

初中語文議論文閱讀理解答題技巧

1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的，分析論據，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點?；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據類型：事實論據、道理論據。

考點：補充一個論據；（要緊扣論點，選取真實典型的事例）

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法；2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

4、論證結構：一般結構：提出問題－分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

5、分析議論文的語言特點（準確性、概括性）

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

7、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調。（1）設問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發讀者去思考，發人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強語氣，強調作者的觀點，發人深思。

初中語文說明文閱讀理解答題技巧

一、怎樣把握說明對象的特點

A.題目

B.首段

C.關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）

二、歸納文段或文章的說明中心（主要內容）

1.方法：說明中心=具體（概括）說明了某一對象+特征

（例如：常見的說明要點是：生物：產地、范圍、類別、形態、習性、生活環境、飼養和培育、益害等。

2.制品：名稱、材料、質地、類別、原料、形狀、構造、制作方法和過程、功能、用途、使用方法等。

3.自然現象及科學技術：定義、種類、現象、形態、成因、性質、發展變化、規律、危害、價值、結果、應用前景等。

4.生產實驗：原料、設備、工具、流程、規模、手段、操作方法、結果、注意事項等。

三、說明方法分類和標志

1.分類和作用：

舉例子：具體真切有力地說明了事物的……特點。

分類別：條理清楚地說明了事物的……特點。

打比方：形象生動地說明該事物的……特點，增強了文章的趣味性。

列數字：具體而準確地說明該事物的……特點。

作比較：突出強調了被說明對象的……特點（地位、影響等）。

下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵，使說明更嚴密。

格式：被定義對象+是+種差+鄰近屬概念

列圖表：直觀形象地說明了事物的……特點。

作引用：引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。

摹狀貌：同打比方

作詮釋：同下定義

2.這些說明方法有何標記？

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。

⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。

3.說明性語句中事物特征的判斷：

①在原句中找到或歸納出事物特征

②在原句前找到或歸納出事物特征

③在原句之后有表歸納總結的詞語（例如：總之；表明）即可判斷有事物特征。

4.說明順序

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

⑵時間順序：按時間先后說明事物的發展變化。

⑶邏輯順序：按人們的認識規律說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

（具體為：從現象到本質，從原因到結果，從概括到具體，從主要到次要，從特點到用途、由性能到功用、由一般到特殊、由整體到局部等。）

注意：

⑴時間順序：有表示時間的詞語，如：朝代、數字等。

⑵空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應分別指出。

5.說明文語言的特點

a.說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）。

b.方法：

⑴修飾、限制性語言：用刪除法，去掉好不好，為什么？

例：蘇州園林里的建筑幾乎都是對稱的。

不能刪去；先解釋，后結合具體內容談在文中的作用，再說刪去后具體有什么不好（不符合實際）；最后體現了說明文語言的準確性。

⑵“據專家估計、猜測”：能否去掉？為什么？

不能，首先專家的估計、猜測強調的權威性，其次僅是估計和猜測，有待進一步的論證考察，說話留有余地，體現說明文語言的準確性。

6.說明文分類

⑴按說明對象分：事物說明文、事理說明文（說明事物的原理或者使用方法等）

⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性（生動性）說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）