初二英語基礎(chǔ)差能補(bǔ)回來嗎

現(xiàn)在英語占的比例還是較重的，若是孩子在初二學(xué)習(xí)英語不及格，家長們也不要太過于著急。這時就先去找到孩子出現(xiàn)這種情況的具體原因，然后再對孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)，才能讓孩子更好的去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

初二英語基礎(chǔ)差還有救嗎

還有救。初二是初中時期的中間階段，是學(xué)習(xí)英語的黃金階段，在這時期不僅得大量記憶單詞還要學(xué)習(xí)語法。初二英語不及格，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點(diǎn)也不能犯迷糊。

建議家長們讓孩子從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞；另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

初二英語差怎么補(bǔ)救

1、背單詞

單詞的積累在初二英語的學(xué)習(xí)中是最基礎(chǔ)，也是非常重要的一步。但是不少同學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)背看就忘的情況，所以孩子要結(jié)合一下讀音來背，邊讀這個單詞，邊用手指劃一下怎么寫。除此之外還要注意，記單詞不要只會看著中文背英文，也要反過來看著英文說中文，最好邊背邊寫。

2、多做閱讀理解和完行填空

眾所周知，在一張英語試卷中閱讀理解占了40分，完形填空占了30分。這兩項分?jǐn)?shù)加在一起快占到了一張試卷總分的一半，所以想要孩子的成績有所提升，這兩個方面也要狠抓。對此，孩子最好是每天做一篇閱讀理解和完形填空，這樣長時間的積累下來，能力不知不覺就提上去了。

3、改變觀念

因為你已經(jīng)給自己下了一個定論，貼上了一個“英語很差”的消極標(biāo)簽，你給自己這個心理暗示在一定程度上就降低了你學(xué)習(xí)的信心。有句話你要明白“你認(rèn)為自己是什么樣的人，你就會慢慢變成什么樣的人。”所以你要暗示自己：我的成績可以很快就提高的，我是一個學(xué)習(xí)能力很不錯的人。

4、言傳身教

父母是孩子最好的老師，孩子最容易學(xué)的就是父母的習(xí)慣和行為。所以父母最好可以自己學(xué)一些英語，不要求學(xué)得多么深入，只要學(xué)習(xí)的一個習(xí)慣就可以了。

這樣孩子漸漸的也會模仿家長的行為，一點(diǎn)一點(diǎn)的開始學(xué)習(xí)。但是家長要注意堅持，不要學(xué)一天兩天就不學(xué)了，最好每天都堅持學(xué)一點(diǎn)，這樣才能影響到孩子。

初二英語差怎么學(xué)

1、單詞一邊復(fù)習(xí)一邊記憶

初二英語成績差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

2、語法要重點(diǎn)學(xué)習(xí)

初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學(xué)們一定要多花時間和精力去學(xué)。在學(xué)完單個語法點(diǎn)之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會較長時間不忘并能正確運(yùn)用。

3、句子錯誤不可忽略

在句子錯誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時態(tài)錯誤等。利用課外時間閱讀英語讀物，多掌握一些句型。

4、不能空洞地讀英語

要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速VOA開始，學(xué)英語不是單純地為了考試考個高分去學(xué)習(xí)的，以后在高中大學(xué)也可能會發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。

初二英語基礎(chǔ)差怎么提升

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

有些孩子在初二每天花大量時間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運(yùn)用。

有人認(rèn)為初二英語練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做，做一遍就能理解的沒必要做第二遍。

2、注意英語“三習(xí)”法

學(xué)好英語最重要的是要要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也就是“三習(xí)”法。即：課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以跟著語音練習(xí)新單詞的發(fā)音，并初步記憶，解決了單詞問題，之后的學(xué)習(xí)中就會輕松許多，此外預(yù)習(xí)還要學(xué)會勾出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，如果讀文章時遇到看不懂的句子和語法都不要緊，把它們都標(biāo)注出來上課著重聽一聽。

課上學(xué)習(xí)，要求在課堂學(xué)習(xí)時要保持高度專注，全程緊跟老師的節(jié)奏，積極參與課堂提問，認(rèn)真思考，著重聽老師講解預(yù)習(xí)時沒弄清楚的問題；復(fù)習(xí)時不僅要回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要學(xué)會去歸納和分析知識點(diǎn)，形成完整的知識體系。這樣時間一長，也就能避免孩子再次出現(xiàn)英語不及格的情況了。

3、多進(jìn)行寫作訓(xùn)練

很多初二孩子本身就恐懼中文寫作，對于英文寫作更是叫苦連天。殊不知，英文寫作要比中文寫作要求低了很多，畢竟我們沒有生活在英語的環(huán)境之中，這個也是很正常的。

而且想提升英文作文的成績，就要先提升中文寫作水平，然后再提升單詞量，掌握一些基礎(chǔ)性的語法知識，英文寫作水平是完全可以提升的。