初中語文輔導(dǎo)班有必要上嗎

如果孩子有學(xué)習(xí)的動力，積極想學(xué)，那上輔導(dǎo)班就是有用的。但是如果孩子不想學(xué)習(xí)，可能會適得其反。總之，初中的孩子到底上不上輔導(dǎo)班，要看孩子的情況。

初中孩子該不該上輔導(dǎo)班

首先要了解輔導(dǎo)班的目的。每個孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力都不一樣。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間自然會有一些分層。

所以，這個范圍內(nèi)的輔導(dǎo)需要占用一點(diǎn)課外時間！即使學(xué)校補(bǔ)課，學(xué)校也會根據(jù)孩子的情況進(jìn)行補(bǔ)課，分為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)課。所以，家長也要先考慮孩子的情況。因材施教的那種缺課值得考慮！

如果學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，可以報名參加一些旨在鞏固基礎(chǔ)知識的課外輔導(dǎo)班。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)滿足了班里的需求，學(xué)生想適當(dāng)拓展，可以報一些課外輔導(dǎo)班進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪M(jìn)階學(xué)習(xí)。報輔導(dǎo)班必須是孩子自己的主觀意愿，家長不能把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否則，即使學(xué)生本身對這方面感興趣，也會因?yàn)椴辉敢庵鲃訉W(xué)習(xí)而被動學(xué)習(xí)，從而扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至扼殺學(xué)生在這方面的興趣和天賦。

對孩子的教育不要盲目，不要著急，不要跟風(fēng)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況為孩子做出最好的選擇！如果有必要，再去做。適合的才是最好的！”

上輔導(dǎo)班是必要的嗎

第一點(diǎn)就是如果你學(xué)習(xí)成績比較好的話，其實(shí)可以不用參加額外的輔導(dǎo)班。因?yàn)檩o導(dǎo)班教的東西跟學(xué)校里老師教的東西都是差不多的，你成績還可以，就說明你在課堂上聽得比較認(rèn)真，所以就可以不用參加補(bǔ)習(xí)班。

第二點(diǎn)就是，假如你自己某一個科目比較弱的話，是應(yīng)該要參加補(bǔ)習(xí)班的。某一科比較弱，就說明你在這一課的課堂上沒有很好的理會到老師講的內(nèi)容，所以你就可以參加個輔導(dǎo)班，說不定輔導(dǎo)班的老師講了以后你就會明白了。

第三點(diǎn)就是，不管成績?nèi)绾?，如果你不想上補(bǔ)習(xí)班的話，那就不要上，不要勉強(qiáng)自己。因?yàn)槟慵热徊幌肷系脑?，即便是報了補(bǔ)習(xí)班，你也不會在補(bǔ)習(xí)班上認(rèn)真聽講的，浪費(fèi)了錢還浪費(fèi)了時間，所以如果你不想上的話那就不用參加了。

初中語文學(xué)習(xí)技巧

初中語文學(xué)習(xí)和考試分為四大模塊：基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作?；A(chǔ)知識和古詩文涉及課內(nèi)知識點(diǎn)，約占30分左右，其余考查的全部是課外內(nèi)容，考查學(xué)生語文素質(zhì)和運(yùn)用知識的能力。

初中語文雖說大多考查課外的內(nèi)容，但題型和答題思路還是比較固定的，老師在課堂教學(xué)中，會滲透講解不同題型和解題技法。但語文課外知識浩如煙海，考試不可能考到原題，需要學(xué)生用心思考領(lǐng)會，能舉一反三靈活運(yùn)用。能運(yùn)用知識是學(xué)習(xí)的最高階段，這一點(diǎn)對剛升入初中的學(xué)生來說是比較困難的，課堂上能專心聽講，緊跟老師的思路進(jìn)行思考、理解、運(yùn)用，就顯得非常重要了，也就是說，會不會聽講，能不能抓住課堂，能不能養(yǎng)成思考、理解、運(yùn)用的習(xí)慣，用心學(xué)習(xí)才能有所收獲。

家長可以針對孩子的每次語文試卷失分情況作認(rèn)真分析，找到孩子的薄弱點(diǎn)，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟還需要在哪一塊上再努力。這樣才能在今后平時的學(xué)習(xí)中有針

對性，做到有的放矢。

初中語文怎么提高成績

1、找到語文學(xué)習(xí)規(guī)律

語文的學(xué)習(xí)需要孩子有一定的學(xué)習(xí)興趣，只有對這門學(xué)科感興趣了，那么孩子在接觸語文次數(shù)逐漸增加的過程中，就會慢慢發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)規(guī)律。

學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣最直接的方法就是閱讀文章和練習(xí)寫作，并且在閱讀的過程中進(jìn)行認(rèn)真思考。需要思考文章的整體核心寫作思路，需要找出閱讀文章的精彩點(diǎn)。當(dāng)他通過閱讀可以產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，那就說明學(xué)生的語文興趣已經(jīng)產(chǎn)生了。

2、做好課外閱讀

要讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎(chǔ)的話，學(xué)生的其他能力是很難得到提升的。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的，這些學(xué)生往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，這樣學(xué)生由于見多識廣而語文根底厚實(shí)。

3、眼耳并用的聽講

眼耳并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽老師對課文的分析，聽老師的提問，聽老師的總結(jié)等；看老師的板書，看老師的掛圖，看老師的演示等。

老師的板書是整堂課的要點(diǎn)，它用簡潔明了的詞語或短句將知識要點(diǎn)寫在板書上，這些能幫助學(xué)生整理歸納知識，也便于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)。以聽為主，以看促聽，聽講的效果就會很好，也就能提高學(xué)習(xí)效率。