初二下冊語文知識點歸納 語文八年級下冊知識點資料總結

初二下冊語文知識點歸納：1、蟬則千轉不窮：“轉”通“囀”,鳥叫聲。2、窺谷忘反：“反”通“返”,返回。3、才美不外見：“見”通“現”,表現。4、食之不能盡其材：“食”通“飼”,喂養.“材”通“才”,才能。

初二下冊語文知識點歸納

一、古今異義

1.每有會意

古義：指對書中的內容有所領會

今義：指領會別人沒有明確指出的意思

2.親舊知其如此

古義：舊交，舊友

今義：過去的，過時的

3、造飲輒盡

古義：到，往

今義：制造

4.或置酒而招之

古義：有時

今義：或者

5.贊曰：黔(qián)婁之妻有言

古義：常用于傳記體文章的結尾處，表示作傳人對傳主的評論。

今義：夸獎，夸贊

二、一詞多義

1.以：

(1)因以為號焉(介詞，把、用)

(2)以此自終(憑借或連詞，不翻譯)

2.之：

(1)或置酒而招之(代詞，他)

(2)葛天氏之民歟(助詞，的)

3.言：

(1)閑靜少言(說，說話)

(2)黔婁之妻有言(言語，話)

4.如：

(1)晏如也(......的樣子)

(2)親舊知其如此(像)

5.許：

(1)先生不知何許人也(處所、地方)

(2)自富陽至桐廬一百許里(表示估計、左右)

6.其：

(1)其言茲若人之儔乎(語氣詞，表示揣測，反問)

(2)親舊知其如此(代詞，他)

三、詞類活用

1.亦不詳其姓字：形容詞用作動詞，知道。

2.親舊知其如此：形容詞用作名詞，親戚朋友。

3.以樂其志：形容詞的使動用法，使……快樂。

4.性嗜酒：名詞用作動詞，喝酒。

八年級下冊語文知識點歸納

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族。

添改講義——認真負責治學嚴謹。

糾正解剖圖——嚴格要求熱情誠懇，教學認真。

關心實習——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見。

了解裹腳——求實精神。

本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)。

“我”的愛國感情的變化(暗線)。

清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽。

“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視。

日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。

水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。

大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現。

刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心。

2、《我的母親》作者是學者胡適文章選自《胡適自傳》。

文章回憶了作者童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感激之情，贊美了母親優秀的品格。

母親為人：仁慈溫和，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。

作者寫“第一本書”的態度：崇敬，珍愛。

父親：知書識理，關心孩子的學業，溫和善良，理解孩子，樂于助人，尊重孩子的友情，對孩子負責

4、《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。

5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。

語文八年級下冊知識點資料總結

1、與朱元思書（吳均）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1、解釋下列句中加點詞的意思。

①負勢競上；②好鳥相鳴；③出淤泥而不染；④窺谷忘反；⑤橫柯上蔽。

2、翻譯下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

3、下面加點的詞解釋錯誤的一項是：（）

A、窺谷忘反（通“返”）B、在晝猶昏（夜晚）C、負勢競上（向上）D、從流飄蕩（隨著）

4、選出加點詞表示數量詞“一百”的意思的一項是（）

A一百許里B百千人大呼C千百成峰D賞賜百千強

5、下面加點的詞解釋錯誤的一項是（）

A、從流飄蕩：隨著B、負勢競上：憑依

C、窺谷忘反：通“返”D、在晝猶昏：夜晚

6、作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？

7、從聽覺方面描寫景物的對偶句是？

8、文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？

9、本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？

10、看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？

11、本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特點，再細致描繪了水之游、水之、山之、山之，讓人們充分領略寓春江山水的雄奇秀美。

12、文中畫線的句子抒發了作者的情感，含蓄地表達了作者的人生態度。

13、本文先勾勒出富春江沿岸“，”（用原文回答）的景色特點；看到富春江的奇山異水，作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨，含蓄地表達了作者的人生態度。

八年級下冊語文知識點歸納

第一部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節四部分：開端、發展、*、結局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用；②表諷刺或否定；

③表特定稱謂；④表強調或著重指出；

第二部分

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進

第三部分

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。