怎么提高數(shù)學(xué)成績 初中數(shù)學(xué)提高成績技巧和方法

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實之后，可以逐漸增加難度，做一些中等難度的題目，也不能盲目的只顧做題，要注重思維、思考問題的能力，數(shù)學(xué)解題的方法、技巧的訓(xùn)練。

怎么提高數(shù)學(xué)成績

1、基礎(chǔ)很重要

是不是感覺數(shù)學(xué)都能考滿分的同學(xué)，連書都不用看，其實數(shù)學(xué)學(xué)霸更重視基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)公式，幾何圖形的性質(zhì)，函數(shù)的性質(zhì)等，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)，甚至可以說基礎(chǔ)的好壞，直接決定中考數(shù)學(xué)成績的高低。

2、整理錯題本

在所有科目中，數(shù)學(xué)這個科目最重要錯題本學(xué)習(xí)法。平時如果堅持整理錯題，最終會導(dǎo)致自己錯題本很多很厚，我們可以定期復(fù)習(xí)，對于一些徹底掌握的，可以做個標(biāo)記，以后就不用再次復(fù)習(xí)，這樣錯題本使用起來就會效率更高。

3、做題要多反思

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要大量做題去鞏固，但做題不要只講究數(shù)量，更要講究質(zhì)量，遇到經(jīng)典題，綜合性高的題目時，每道題寫完解答過程后，需要進(jìn)行分析和反思，多問幾個為什么，這樣才能把題真正做透。

4、把數(shù)學(xué)知識形成體系

課本上的知識都是零散的，建議大家自己畫思維導(dǎo)圖把知識串起來，畫思維導(dǎo)圖的過程，就是不斷理解，讓知識變成結(jié)構(gòu)的過程。

提高數(shù)學(xué)成績的方法

1、忽略理解，死記硬背：認(rèn)為只要記住公式、定理就萬事大吉，而忽略了知識導(dǎo)出過程的理解，既造成提取應(yīng)用知識的困難，更一次又一次地失去了對知識推導(dǎo)過程中孕含的思想方法的吸取。如三角公式“常記常忘，屢記不會”的根本原因就在于此，進(jìn)而也談不上用三角變換解題的自覺性了。

2、注重結(jié)論，輕視過程：數(shù)學(xué)命題的特點是條件和結(jié)論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，常會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果，甚至是正確的結(jié)果、錯誤的過程。如學(xué)習(xí)中看不出何時需討論、如何討論。原因之一在于數(shù)學(xué)知識的前提條件模糊（如指對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，不等式的性質(zhì)，等比數(shù)列求和公式，最值定理等知識）

3、忽略及時復(fù)習(xí)和強化理解：“溫故而知新”這一淺顯的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)過程中持之以恒地應(yīng)用者不多。由于在老師的精心誘導(dǎo)教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容好像都“懂”，因此也就舍不得花八至十分鐘的“寶貴”時間回顧當(dāng)天的舊知。

提高數(shù)學(xué)成績的竅門

1. 建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

首先，讓我們和孩子一起培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)并不是一個恐怖的怪獸，而是一個充滿趣味和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。告訴孩子，數(shù)學(xué)可以是好玩的，是一個解決問題的工具，而不僅僅是一堆公式。

鼓勵孩子在面對數(shù)學(xué)問題時保持樂觀的心態(tài)，相信自己有能力克服難題。積極的態(tài)度是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。

2. 制定有計劃的學(xué)習(xí)計劃

有了積極的態(tài)度，我們要制定一個有計劃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。計劃中應(yīng)該明確每天的學(xué)習(xí)時間，包括課堂復(fù)習(xí)和自主練習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力。

同時，學(xué)習(xí)計劃也要有彈性，能夠根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。不要一味追求速度，更重要的是深度理解知識點。

提高數(shù)學(xué)成績的學(xué)習(xí)方法

完善基礎(chǔ)知識，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上一直比較吃力大概率是某些題沒有做到爐火純青的地步，所以你需要對知識點全部理解和掌握，找到知識死角，吃透知識。這些同學(xué)可以利用上初三前的暑假把初一、初二年級的知識漏洞通過查、學(xué)、練、測的循環(huán)模式補起來，形成完整的知識框架，在繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識時能跟上老師節(jié)奏，自然會輕松很多。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)預(yù)習(xí)、帶著問題上課、復(fù)習(xí)、積累、總結(jié)的習(xí)慣，從“要學(xué)”變成“會學(xué)”，最后會“自學(xué)”。不僅對現(xiàn)在很重要，對以后高中的學(xué)習(xí)也有很大幫助。