2024上海中考語文作文題目及點評

2024上海中考語文作文題目：我也是個取水人。閱讀下面材料，按要求寫作，假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界。或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時找到更適合自己的“取水”方式。

2024上海中考語文作文題目

2024上海中考語文作文點評

一、凸顯個性成長

今年的中考作文題“我也是個取水人”，聚焦學生常見的“成長”主題。導(dǎo)語中的“每個人都在用各自的取水方式”提示學生注重個性化的成長體驗，并用“一次次對未知事物的探尋中”引導(dǎo)學生關(guān)注外部世界，感知當下生活，勤于思考，樂于實踐。題目啟發(fā)學生在探尋中獲得獨特的自我認識，并用多樣化的自我表達呈現(xiàn)自己對成長的記錄、對生活的感悟、對世界的認識，幫助學生形成健康的審美、健全的人格、豐盈的思想。

二、促進多元思考

作文命題延續(xù)了以往風格，用導(dǎo)語引出作文題目。導(dǎo)引材料使用比喻，以“無形的水”需要“各自的取水方式”，喚醒學生過往的認知體驗，引導(dǎo)學生從形象思維走向理性思考。啟發(fā)學生審視自己的學習和生活，從中提煉對外部世界的獨到認識，總結(jié)在實踐中獲得的獨特方法，分享成長過程中的多元體驗，促進個性化思維。導(dǎo)引材料也為學生提供了寫作啟示，給出了思考范圍，搭建了思維支架，讓不同經(jīng)歷和不同認知層次的學生都有事可寫、有情可抒、有理可說，旨在提升學生的思維品質(zhì)，促進學生的思維發(fā)展。

三、引導(dǎo)學以致用

作文命題落實課程標準的評價要求，注重教學評一致，基于教材編寫理念，檢測初中學段的教學成效。導(dǎo)引材料中的“或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，啟發(fā)學生可以“敘述經(jīng)歷”，可以“闡述觀點”，也可以“抒發(fā)感情”，從而達到融合感性思維與理性思維的效果，回應(yīng)了初中教材中的寫作要求，促使學生將平時所學綜合運用在寫作過程中。