高效學(xué)習(xí)方法 有效的學(xué)習(xí)方法有哪些

高效學(xué)習(xí)方法是講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書豎立或橫向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。規(guī)范不僅能夠訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

高效學(xué)習(xí)方法

1、用解釋的方法和簡單類比

當(dāng)學(xué)習(xí)一個新技巧時不妨想想，如果給一個完全沒有相關(guān)背景經(jīng)驗的人解釋這個概念，能怎么解釋呢？這就需要我們從底層把這個概念理解清楚，否則是無法給人解釋明白的。在嘗試解釋概念的時候，類比是一個非常強(qiáng)有力的武器，是從未知到已知過程中最好的方法之一。

2、學(xué)習(xí)的時候保持高度專注。我們生活的時代碎片化越來越嚴(yán)重，這種碎片化的生活方式會極大地影響我們的大腦，讓我們的思考流于膚淺，難以深入。所以碎片化是學(xué)習(xí)的大敵，在學(xué)習(xí)的時候一定要想方法保持專注。

如何提高學(xué)習(xí)效率

、抓好課前預(yù)習(xí)

在課前預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生邊讀邊思，把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內(nèi)容。對于低年級學(xué)生來說，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路，找出不理解的內(nèi)容，特別是字、詞、句預(yù)習(xí)。而高年級學(xué)生，則應(yīng)對找出的內(nèi)容和問題作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

2、掌握聽、講的正確方法

對于小學(xué)低年級來說，處理好聽、講、讀、寫的關(guān)系，重視好課堂討論，就能提高課堂學(xué)習(xí)效果。而對于小學(xué)高年級來說，不但要處理聽、講、讀、寫的關(guān)系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關(guān)系，特別要重視好討論，才能提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要上好課、聽好課，首先要做好課前準(zhǔn)備，其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。

第三要學(xué)會思考理解，特別是要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出不理解的內(nèi)容，善于從不同的角度驗證答案。第四，學(xué)生還要及時地做好各種標(biāo)記，有選擇地做好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，如何對待每一堂課則是關(guān)鍵，要取得較大的成績，首先必須掌握課堂上的時間，來提高聽課效率。

有效的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法

掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

2、問題學(xué)習(xí)法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的.信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。