了解基礎(chǔ)知識(shí):首先,確認(rèn)孩子是否掌握了初二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。這可以通過讓孩子獨(dú)立完成教科書和練習(xí)題來實(shí)現(xiàn)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:通過參與教學(xué)活動(dòng)、提供成功體驗(yàn)以及創(chuàng)造適度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境等方式,激發(fā)孩子對(duì)初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
1、相關(guān)概念和公式要融會(huì)貫通。初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑就是因?yàn)閷?duì)概念的理解只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況重視不夠。這時(shí)候?qū)τ诟拍詈凸讲蝗ヒ晃兜乃烙浻脖常ミM(jìn)行與實(shí)際題目的聯(lián)系,就能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,讓自己在初二能及時(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、總結(jié)相似類型的題目。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對(duì)所做的初二題目會(huì)分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門,才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)”。
這個(gè)問題如果不好好解決,那初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑依舊還是避免不了的,久而久之學(xué)生不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)初二數(shù)學(xué)的整體把握,弄得一團(tuán)糟。
1、以勤補(bǔ)拙,提高數(shù)學(xué)成績(jī)初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡,可能有兩種因素:智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力,大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力;非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。
如果是“智力因素”,建議這些學(xué)生以勤補(bǔ)拙,博聞則強(qiáng)知,熟能后生巧;若是非智力因素造成成績(jī)下滑,則應(yīng)及時(shí)改正,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、善于記筆記,想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救,那在聽課期間,學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣,及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上,當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫,學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下,利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。
1. 定位問題根源,制定計(jì)劃
家長(zhǎng)需要先了解孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因,是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,還是因?yàn)樗季S能力不足,或者是學(xué)習(xí)方法不正確等。根據(jù)具體情況制定補(bǔ)救計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行提高。
2. 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化記憶和理解
初二數(shù)學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救,初二數(shù)學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ),逐個(gè)梳理學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)記憶和理解。可以通過刷題、做例題等方式加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
3. 注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
初二數(shù)學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救,數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計(jì)算,更重要的是培養(yǎng)孩子的初二數(shù)學(xué)思維能力。家長(zhǎng)可以通過啟發(fā)式的問題引導(dǎo)孩子思考,培養(yǎng)孩子的邏輯思維、推理能力和問題解決能力。可以通過解決實(shí)際問題、開展數(shù)學(xué)探究等方式培養(yǎng)孩子的初二數(shù)學(xué)思維能力。
初二成績(jī)?nèi)菀紫禄脑颍汉⒆拥淖詫W(xué)能力不強(qiáng)。小學(xué)和初一時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)是緊跟著老師就可以掌握,而到了初二,僅僅憑借教師的教學(xué)使不足以使孩子靈活掌...
適當(dāng)做課外習(xí)題,老師不會(huì)把每一種類型的題都講過了,這需要初二孩子有一本自己的資料認(rèn)真做。在做題的過程中,初二學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的不足,多接觸一些...
初二成績(jī)不好還是可以補(bǔ)救的,好好利用初二剩下的時(shí)間學(xué)習(xí),充分利用初三的時(shí)間復(fù)習(xí),只要孩子努力,中考還是可以取得好成績(jī)的。雖然初一初二是打基礎(chǔ)...
初二是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。作為家長(zhǎng),我們要幫助孩子鞏固基礎(chǔ)知識(shí),特別是數(shù)學(xué)、語文和英語等核心科目。...
初二的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保障之一。初二學(xué)生面臨著多科目的學(xué)習(xí)和考試,需要把握好時(shí)間,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子列出每日的...
初二的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以提升的。盡管初二被視為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)突變期,通常認(rèn)為初二下半學(xué)期的成績(jī)基本定型,但這并不意味著無法改善。實(shí)際上,初二...
初二成績(jī)不好,大家一定要給自己定一些時(shí)間限制、學(xué)習(xí)時(shí)不要一心二用、一定要做好筆記、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、以課本為主,扎實(shí)概念和公式、做題后要進(jìn)...
對(duì)于初二男生而言,其優(yōu)勢(shì)在于思維活躍邏輯性強(qiáng),相對(duì)于女生,他們更容易對(duì)理科內(nèi)容有興趣,男生普遍更容易學(xué)好物理化學(xué)生物,而初二男生的缺點(diǎn)在于思...