初三的課程進度加快,孩子不能適應這種快節奏、高強度的學習狀態。上一堂課還沒消化,新課又上完了,依次累積,積壓了太多沒有弄懂的課程,學習上越來越吃力。
有掌握學習方法。初二的知識相對比較簡單,知識面相對窄,掌握起來更容易。初三的試題難度增加,孩子沒有系統的深度的思考能力和學習能力。
不會管理時間,學習沒有效率。初三繁重的學業,孩子不能很好的分配好孩子的時間,把時間沒有利用到極致,學習沒有效率。
課程難度增大:初三的課程內容和教學進度相較于初一初二有所提高,這可能導致學生在學習過程中感到吃力和壓力增大。
學習方法和效率問題:初三階段對學習效率和方法有較高的要求,如果學生未能掌握有效的學習技巧和方法,可能會在學習上遇到困難,導致成績下降。
1、合理規劃好初三孩子的時間,爭取把時間利用到最大化。碎片化的時間也要充分利用起來,將各個科目按需要分配好學習的時間,做好時間管理。
2、初三學生上課要認真聽課,做好課堂筆記,不懂的地方爭取在課堂上弄懂,多舉手回答老師的問題,多思考。課上沒弄懂的,下課后找老師及時弄懂,當天所學的知識盡量在當天消化。
初三各科學習難度增強了,一些孩子在上課能聽懂,但是一做題就不會,而且在題目的設計上更突出考查學生的整體思維和運算能力,一些學生頭腦中缺乏完整...
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當初三學生成績突然下降時,要鼓勵孩子在各個學科中有所建樹,而不是一味追求某一科的優秀表現。這樣可以增加孩子在中考中脫穎而出的機會。當初三孩子...
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