初一階段,孩子的學(xué)習(xí)成績開始呈現(xiàn)出波動的情況,有些學(xué)科可能成績不升反降,這是因?yàn)橛行┖⒆釉趯W(xué)習(xí)中缺乏耐心和毅力,沒有認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),做作業(yè)的時(shí)候也很隨意,經(jīng)常半途而廢,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。
初一學(xué)生要想取得好成績課堂效率是前提。像是聽課時(shí)開小差、不記隨堂筆記等行為,都會阻礙自己的思路與教師保持同步。如果連上課跟緊老師的步伐都做不到的話,那又如何做到課后的鞏固和練習(xí)。課后不及時(shí)復(fù)習(xí)會對課上吸收的為數(shù)不多的知識再大打折扣,這樣就會形成一個(gè)惡循環(huán),知識漏洞只會越來越大。
剛上初一的同學(xué),不知道如何學(xué)習(xí),更無從談起如何提高成績。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了。現(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講,稍不留神就會落下。如果可以,邊聽課,邊思考,邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。
對于初一的學(xué)生來說,掌握的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢的就能改變成績波動的現(xiàn)狀。
有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是第一步,按學(xué)校安排的課堂順序?qū)W習(xí),認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),有條不紊的開展學(xué)習(xí)。這些是抓住學(xué)科基礎(chǔ)知識的前提,如果基礎(chǔ)知識抓不牢想增強(qiáng)成績是不現(xiàn)實(shí)的。
初一學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)可以避免孩子學(xué)習(xí)新知識時(shí)出現(xiàn)困擾影響聽課效果,有效復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)知識的理解和記憶,有助于增強(qiáng)接下來新知識的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)知識之上的學(xué)科,如果基礎(chǔ)薄弱,后續(xù)的學(xué)習(xí)就會困難重重。因此,初三學(xué)生應(yīng)該回歸課本,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。通過認(rèn)真閱讀...
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