為了初三高效率地提高成績(jī),制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。可以根據(jù)每個(gè)科目的難易程度和個(gè)人的時(shí)間安排來(lái)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表。在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用一些技巧,這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。
初三學(xué)生要做習(xí)題,其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟,必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程,切記:過(guò)程決定結(jié)果,一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果,而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的,我們要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。
初三學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績(jī),在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握上哪些不足之處,這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了,在就是在考試中學(xué)會(huì)考試,考試也是有套路的,在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧,對(duì)可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
制定計(jì)劃,是學(xué)習(xí)提高成績(jī)的一個(gè)最重要的基礎(chǔ),初三學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性,制定計(jì)劃可以是長(zhǎng)期的計(jì)劃,也可以是短期的,最好是長(zhǎng)期和短期都有,發(fā)展離不開(kāi)計(jì)劃,中國(guó)制定“五年計(jì)劃”,才有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們也應(yīng)該有自己的“計(jì)劃”,比如長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃為一年:我今年要達(dá)成哪些目標(biāo),今年要做多少套題,今年要突破哪個(gè)科目的短板等。
初三學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
初三成績(jī)直線下降的原因:學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績(jī)的提高不成正比,從而失去信心,選擇逃避。如果是這種原因的話,家長(zhǎng)和老師就要幫孩子找到...
初三成績(jī)退步可能是由于多種原因引起的,家長(zhǎng)和老師首先要關(guān)心孩子,與孩子建立良好的溝通,了解成績(jī)退步背后的原因。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),也可能是學(xué)...
初三學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績(jī)的提高不成正比,從而失去信心,選擇逃避。如果是這種原因的話,家長(zhǎng)就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞,找到適合孩子...
孩子到初三了出現(xiàn)成績(jī)差的問(wèn)題,家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注,千萬(wàn)不要讓孩子三年的努力付諸東流,家長(zhǎng)需要及時(shí)找出孩子成績(jī)差的原因,采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆?..
初二成績(jī)并不一定能決定初三的成績(jī)。初二的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度可能會(huì)對(duì)初三產(chǎn)生較大的影響,因?yàn)槌跞浅踔须A段的過(guò)渡期,學(xué)生將開(kāi)始學(xué)習(xí)新的學(xué)科,如化學(xué)...
家長(zhǎng)要穩(wěn)定自己的情緒,不要因孩子的不良情緒而影響到整個(gè)家庭。孩子急你不急,他發(fā)牢騷你就耐心傾聽(tīng),他生悶氣你就仔細(xì)觀察,用理智克制自己急于評(píng)頭...
初三快速提高成績(jī)的方法:幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)業(yè)目標(biāo),如期望獲得的成績(jī)、希望進(jìn)入的學(xué)校等,這樣可以激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。合理分配時(shí)間,充分考...
在溫習(xí)的經(jīng)過(guò)中運(yùn)用一些技巧。這樣才能獲得更好的溫習(xí)效果。在溫習(xí)時(shí),我們首先要重視課本知識(shí)的溫習(xí),有些同學(xué)可能會(huì)以為,課本上哪有什么知識(shí),簡(jiǎn)單...