孩子初中階段,成績出現(xiàn)了下滑,而且下滑很嚴(yán)重,這個時候,孩子肯定也會很傷心的,家長就不要再去批評孩子了,應(yīng)該開導(dǎo)孩子,失敗并不可怕,要鼓勵孩子大步邁過去。
這種時候千萬不要一味的責(zé)怪孩子,請與他們溝通溝通,問清楚原因。因為小學(xué)和初中真的是一個較大分化的學(xué)習(xí)線,不一定小學(xué)好,初中一樣好,在加上又是陌生的環(huán)境,適應(yīng)能力的問題也要考慮,所以這個時候千萬不要一味責(zé)怪,先詢問孩子。
在初中,孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度下滑,另外一個重要因素就是,孩子沿襲了在小學(xué)時的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿考試時做題的速度來說,小學(xué)高年級考試內(nèi)容用120分鐘完成,對于大部分孩子來說都是比較寬松的。因此孩子在考試時不會緊張,他們會慢慢地做題;而老師和家長也要求他們慢慢做,這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。
注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)
初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果沒有打好基礎(chǔ)的話,那么在初中學(xué)習(xí)的時候肯定會顯得非常吃力,所以說要想提高成績。首先就要注重基礎(chǔ)知識的鞏固。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,如果在哪里知識點比較薄弱的話,這需要學(xué)生及時的去翻看課本查看教材。
找到相應(yīng)的知識點,以便查漏補缺。初中知識點比較多,而且知識點在中考中的比例也非常大。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時候一定要打牢基礎(chǔ)。回歸課本注重教材,將課本中的例題理解掌握,同時要加強課后的練習(xí),在練習(xí)中不斷地去總結(jié)學(xué)習(xí)方法和做題技巧。以便能夠鞏固基礎(chǔ)知識。
注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣在初中學(xué)習(xí)過程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在初中,一定要認(rèn)真地緊跟老師思路,隨時記錄課堂筆記。課下注重知識的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),除了按時完成老師交代的作業(yè),如果有時間的話可以加強練習(xí)。那么在練習(xí)的過程當(dāng)中需要學(xué)生。要善于總結(jié)歸納相關(guān)知識點的聯(lián)系性。
初中生學(xué)習(xí)技巧
初中生課上認(rèn)真聽講:上課時要專心致志,積極主動參與課堂討論,不懂的問題要及時向老師提問。
課后鞏固:課后的自學(xué)和練習(xí)同樣重要,要確保自己已經(jīng)完全理解和掌握了課堂上學(xué)到的知識。
初中生要學(xué)會自我檢測:定期對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自測,找出自己的薄弱環(huán)節(jié),并針對性地進(jìn)行強化訓(xùn)練。
初中生需要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對待學(xué)習(xí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。遇到困難時,要保持積極的心態(tài),勇于面對挑戰(zhàn),相信自己一定可以克服困難。初中生需要有一個明確...
孩子到初中成績會下降的原因:孩子在小學(xué)時可能沒有接受有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,導(dǎo)致他們在初中面臨更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時,無法有效地應(yīng)對,從而...
初中優(yōu)秀教輔資料有《萬唯中考》、《五年中考三年模擬》、《天利38套》等。選擇輔導(dǎo)書首先要了解自己,我們要清楚地知道自己的學(xué)習(xí)狀況,知道自己哪...
孩子初中階段,成績出現(xiàn)了下滑,而且下滑很嚴(yán)重,這個時候,孩子肯定也會很傷心的,家長就不要再去批評孩子了,應(yīng)該開導(dǎo)孩子,失敗并不可怕,要鼓勵孩...
可能因為剛上初中的孩子還不是很適應(yīng)初中的生活,所以初中成績都在下滑。所以現(xiàn)在你可以和老師溝通一下,如何讓你的孩子適應(yīng)好初中的生活,然后和你的...
初中生數(shù)學(xué)成績突然下降的原因:初中數(shù)學(xué)學(xué)科是一個漸進(jìn)的過程,基礎(chǔ)知識的掌握對于后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。如果學(xué)生在初中之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,會導(dǎo)致...
初中生成績不穩(wěn)定的原因:學(xué)業(yè)成績波動的原因?qū)W習(xí)成績波動的分析是學(xué)習(xí)心理問題的表現(xiàn),其背后的原因是多種多樣的,包括學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)受挫、學(xué)習(xí)...
做習(xí)題其實就是對所學(xué)的知識的一種運用與感悟,初中同學(xué)們必須重視這個運用與感悟過程,切記過程決定結(jié)果,一個學(xué)生如果一味關(guān)注做題結(jié)果而忽略對解題...