孩子初一成績不好 到了初三該怎么復(fù)習(xí)

很多家長都聽說過，初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！孩子初一成績并不優(yōu)秀，到了初三學(xué)習(xí)起來更是難上加難。針對這種情況的學(xué)生，初三應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)最有效？

初三應(yīng)該如何復(fù)習(xí)

初三是學(xué)生升入高中的關(guān)鍵時期，成績的好壞直接影響到將來的學(xué)業(yè)規(guī)劃。但是對于一些成績較差的學(xué)生來說，如何復(fù)習(xí)才能快速提高成績，達到自己的目標呢？

1.夯實基礎(chǔ)，做到心中有數(shù)

對于初三的學(xué)生來說，夯實基礎(chǔ)是最重要的。不管是數(shù)學(xué)、語文、英語還是其他學(xué)科，都需要學(xué)生將所有的內(nèi)容全部過一遍，掌握好每個知識點的概念、公式和考點，讓自己心中有數(shù)。只有這樣，才能夠在復(fù)習(xí)的過程中做到事半功倍，更加有力地解決一些難題。

2.及時尋找學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

如果初三學(xué)生在自學(xué)的過程中感覺吃力或者跟不上進度，那么就需要及時地尋找學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，校內(nèi)課程可能已經(jīng)無法滿足自己的學(xué)習(xí)需求。可以選擇找到一些專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu)，有針對性地進行輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.找到專屬的一對一輔導(dǎo)

如果想要更加針對性地提升自己的成績，建議選擇一對一輔導(dǎo)。這種形式的輔導(dǎo)能夠根據(jù)學(xué)生的需求和目標制定出專屬的復(fù)習(xí)計劃，能夠更加針對學(xué)生的優(yōu)劣勢，充分提高教學(xué)效果。

初三成績差的根本原因

1.被動學(xué)習(xí)。很多學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很被動，只是為了完成作業(yè)而去學(xué)習(xí)，很少主動去了解和學(xué)習(xí)知識。這種學(xué)習(xí)方式不僅會消耗學(xué)生的精力，也會讓他們失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，要想在初三中取得好成績，學(xué)生必須要主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。

2.忽視了學(xué)科的特點。在初三學(xué)習(xí)中，做作業(yè)不僅重在多，更重要的是精。只有學(xué)生深刻理解并掌握了學(xué)科的特點，才能真正理解提高學(xué)科成績的方法和技巧，才能更高效地完成作業(yè)和提高自己的成績。

3.忽視基礎(chǔ)。對學(xué)生而言，題目做得多而雜，并不能提高學(xué)科成績。只有對基礎(chǔ)知識進行深入學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中迅速獲取知識，提升自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)科成績。

此外，初三學(xué)生還需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。畢竟每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不同。有些人適合自己減輕課業(yè)壓力，有些人喜歡帶來更大的挑戰(zhàn)。因此，初三學(xué)生需要有自己的計劃和方法，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)科成績。

4.沒有歸納總結(jié)，深入思考。當學(xué)生擴大自己的眼界，提高自己的學(xué)習(xí)思維能力時，自然也會讓自己的成績穩(wěn)步提升。

5.拖延癥也是一大問題。如果學(xué)生不能嚴格按照自己的計劃去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易變成拖延癥，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不佳。

6.沉迷于手機和網(wǎng)絡(luò)也是初三學(xué)習(xí)中不容忽視的現(xiàn)象。過度沉迷手機和網(wǎng)絡(luò)，會讓學(xué)生分心，降低學(xué)習(xí)和工作效率。因此，也要在學(xué)習(xí)中適當?shù)乜刂剖褂檬謾C和網(wǎng)絡(luò)的時間和方式。

總的來說，初三學(xué)習(xí)是一件非常考驗學(xué)生自控力、自我管理能力和學(xué)習(xí)方法的事情。如果學(xué)生能夠認真樹立學(xué)習(xí)意識，靈活運用以學(xué)生為主的教學(xué)特點，積極走向課堂，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)科成績，想必初三的時間定會更加輕松、自由和愉快。