初三補(bǔ)課來得及嗎 補(bǔ)課有沒有必要

初三是初中學(xué)習(xí)的最后一年，很多孩子在最后一年里，都開始奮起拼搏，因?yàn)槌跞^后就是中考了，中考決定著孩子們能上哪一所高中。很多家長想知道，有沒有什么好的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，初三補(bǔ)課來得及嗎，到底有沒有必要？

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

1、一個一個的推動目標(biāo)

在學(xué)習(xí)的時候，需要把大計(jì)劃切割成小計(jì)劃，長時間分成短時間。所以在孩子想要達(dá)到成績提升這個大目標(biāo)的時候，不妨把所有的學(xué)習(xí)時間都對應(yīng)上具體需要完成的目標(biāo)內(nèi)容。這樣一來，在學(xué)習(xí)的過程中，孩子能夠去一個個的推動目標(biāo)，而且在復(fù)盤結(jié)果的時候，也能有所依據(jù)。

2、針對性的復(fù)習(xí)做題

對于初三學(xué)生而言，做題是提升學(xué)習(xí)成績的重要途徑，同樣如何把做題的效果最大化，也是導(dǎo)致成績差距的主要原因之一。孩子在做題的時候，一定要保證有針對性這一點(diǎn)，不要泛泛的去做題、刷題，而是要針對自己的知識短板、漏洞去做題。只有這樣，做題才是有效的，有用的。

3、對一周內(nèi)所學(xué)到的知識內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

孩子可以利用周末的時間，對于一周自己所補(bǔ)充和學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這樣可以更清楚的知道自己的不足，也好及時去補(bǔ)救和改正。如果學(xué)生能夠利用好周末的時光，將這件事情做好，那么學(xué)習(xí)成績一定會有一個提升，所以，初三的學(xué)生們可以嘗試一下這個方法。

4、給同學(xué)講題的習(xí)慣

很多學(xué)生不喜歡給同學(xué)講題，認(rèn)為給同學(xué)講題是浪費(fèi)時間。其實(shí)不是這樣的。如果能把知識點(diǎn)傳授給別人，給別人講清楚，那么，孩子不僅能收獲這個知識點(diǎn)，還能加深對知識點(diǎn)的理解與記憶。所以，當(dāng)同學(xué)請教問題時，孩子要熱心講解，做好互幫互助。

5、分清事情的輕重緩急

人每天都要處理很多事情，但精力有限，一次只能處理一件事情。于是可以按照所要處理事情的重要性，列一個順序表，然后再一件一件地處理。學(xué)生最重要的事自然是學(xué)習(xí)，所以處理事情的方法就是高效能、高回報(bào)，不把精力花在瑣碎事務(wù)上。學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，其他事情盡量往后放一放。

初三補(bǔ)課還來得及嗎

有些孩子在初一，初二的時候沒有打好基礎(chǔ)，到了初三的時候成績不理想，所以家長就想通過補(bǔ)課的方式來幫助孩子提高成績。但是面對初三緊張的學(xué)習(xí)時間，家長擔(dān)心這樣會沒有效果，所以就想知道孩子初三補(bǔ)課還來得及嗎？

初三如果孩子想主動學(xué)習(xí)，初三補(bǔ)課可以較快見效。因?yàn)楹⒆釉诔踔星啻浩冢榫w波動，身體原因、學(xué)習(xí)方法原因等，導(dǎo)致一些科目可能學(xué)習(xí)的不理想，在中小學(xué)或多或少地沉迷于游戲，初三如果懂事、想學(xué)的話，補(bǔ)課肯定會有效果。

初三對于一些學(xué)習(xí)成績不好的初三學(xué)生來說，如果能意識到自己的成績不好，想去補(bǔ)習(xí)班提高自己的成績，這樣的學(xué)生自制力會很強(qiáng)有上進(jìn)心，去補(bǔ)習(xí)班會努力學(xué)習(xí)。因?yàn)椋@種想法是來自初三年級學(xué)生自己的意志，他心里想提高成績，所以去補(bǔ)習(xí)班一定會努力，會有一定的效果。

初三學(xué)習(xí)不好的學(xué)生需要更加努力學(xué)習(xí)，這是因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)時間很緊，也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多基礎(chǔ)知識老師都會直接一帶而過，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生可能會跟不上，在這種情況下就需要補(bǔ)課。如果參加初三補(bǔ)習(xí)班，安排好各科，就會有很大的機(jī)會提高學(xué)習(xí)成績，最終中考考一個好的成績，上一個不錯的高中。