科舉制的意義:科舉制改善了用人制度,使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職,提高了政府的行政效益,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ);促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,大大有利于唐詩(shī)的繁榮,有利于推動(dòng)社會(huì)的改革,為開(kāi)創(chuàng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系新局面創(chuàng)造條件。
1、科舉制的創(chuàng)立是封建選官制度的重大進(jìn)步,它沖破了士族門(mén)閥壟斷國(guó)家政權(quán)的局面,起到了抑制門(mén)閥的作用。
2.它擴(kuò)大了官吏來(lái)源,大批門(mén)第不高的庶族地主階級(jí)知識(shí)分子,通過(guò)科舉考試參加了國(guó)家政權(quán),擴(kuò)度大了封建統(tǒng)治的'階級(jí)基礎(chǔ)。
3.科舉制把讀書(shū)、考試和做官緊密聯(lián)系起來(lái),從而提高了官員的文化素質(zhì)。科舉取士把選拔人才權(quán)和任用官吏的權(quán)力,從地方豪版門(mén)地主手中集中到中央政府手中,大大加強(qiáng)了中央集權(quán),有利于政局的穩(wěn)定。
科舉制改善了用人制度,使擁有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進(jìn)了文化藝術(shù)的發(fā)展,進(jìn)士科重視考詩(shī)賦,大大有利于唐詩(shī)的繁榮。由于統(tǒng)治者改變考試使科舉成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖。
科舉制度是隋文帝創(chuàng)立的。隋文帝以九品中正制為貴族壟斷,百弊叢生,乃廢之,并于開(kāi)皇七年設(shè)志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉士。煬帝時(shí)始置進(jìn)士科。通過(guò)各科...
朝廷急需打破固有選拔機(jī)制,為朝中輸送新鮮血液,避免權(quán)力為少數(shù)人把持;隨著紙張的出現(xiàn),讀書(shū)成本迅速下降,這使得知識(shí)不再為少數(shù)人所掌握,這使得朝...
科舉制度是古代中國(guó)及受中國(guó)影響的日本、朝鮮、越南等國(guó)家通過(guò)考試選拔官吏的制度。科舉制度是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式,它擴(kuò)展了封建...
科舉制度是古代中國(guó)及受中國(guó)影響的日本、朝鮮、越南等國(guó)家通過(guò)考試選拔官吏的制度。在科舉制度發(fā)展成熟之初的唐宋時(shí)期,其積極性還占主導(dǎo)地位。但在宋...
意義:科舉考試是讓讀書(shū)人參加的人才選拔考試,這種制度對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)后半段的政治運(yùn)作和教育模式都具有關(guān)鍵作用。積極影響:科舉制改善了用人制度...
課前預(yù)習(xí):英語(yǔ)預(yù)習(xí)的過(guò)程是個(gè)人獨(dú)立閱讀和思考的過(guò)程,它能促使同學(xué)們自己查閱有關(guān)資料、查閱字典,從而減少盲目性,提高聽(tīng)課質(zhì)量。
數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,這意思是說(shuō)知識(shí)間是緊密相關(guān)的,階段*總結(jié),不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,還能找到知識(shí)間的聯(lián)系,學(xué)習(xí)的目的*,必要*,知識(shí)*...
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn):“三線八角”:①如何由線找角:一看線,二看型。同位角是“F”型;內(nèi)錯(cuò)角是“Z”型;同旁?xún)?nèi)角是“U”型。②如何由角找線:組...