2023八月重點(diǎn)新聞事件摘抄

暑假過去大半，不少中小學(xué)老師已提前恢復(fù)了忙碌。一瓶水、一對(duì)鞋套、一輛電動(dòng)車，不少老師頂著高溫，走進(jìn)了一個(gè)個(gè)學(xué)生的家庭。短時(shí)間內(nèi)走訪全班幾十戶家庭，本身就不容易。如何讓看似例行公事的家訪，真正成為讓家校關(guān)系融合升級(jí)的“佳訪”。

2023八月重點(diǎn)新聞事件摘抄

1、唐尚珺被人稱為“復(fù)讀狂人”，他曾被中國政法大學(xué)、重慶大學(xué)、廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校錄取，但他自幼就有一個(gè)“清華夢(mèng)”，為了夢(mèng)想他今年參加了第15次高考。明年廣西高考迎來新的改革，唐尚珺本打算今年高考后先“妥協(xié)”上大學(xué)，但在填志愿時(shí)填報(bào)師范相關(guān)院校卻被退檔，這也是他多年來填報(bào)志愿首次被退檔。后來，他也放棄了補(bǔ)錄。

2、如今國家鼓勵(lì)生育二胎，很多家庭也開始生了二寶，但每個(gè)多孩家庭所面對(duì)的問題卻不一樣。有些家庭，孩子之間相處得非常愉快，但也有一些家庭卻因此不睦，孩子經(jīng)常因一些小事吵鬧，父母也不能堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。而在這個(gè)多孩家庭中，姐姐卻能帶著妹妹睡午覺，讓人覺得非常暖心。

3、8月23日，清華大學(xué)迎來“三字班”新同學(xué)，3800余名2023級(jí)本科新生報(bào)到，通過“星光大道”邁進(jìn)大學(xué)人生。我國首個(gè)單板滑雪冬奧冠軍蘇翊鳴低調(diào)亮相報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，他特意來到清華體育代表隊(duì)隊(duì)旗前，與志愿者和師生合影。據(jù)悉，他即將進(jìn)入清華新雅書院就讀。

4、8月19日，北京大學(xué)4483名2023級(jí)本科新生報(bào)到，陳浩偉來自云南省臨滄市滄源佤族自治縣。這位來自祖國西南邊陲的少年，今年高考以總分702分的優(yōu)異成績(jī)，被北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院錄取。他是滄源佤族自治縣今年唯一一位成績(jī)可上北大清華的學(xué)子，也是滄源佤族自治縣有史以來第三位考上北大的學(xué)子。

5、四川涼山男生被北京大學(xué)錄取：出身山村，錄取前還在扯豆子、割豬草，講述了木乃約熱的求學(xué)之路和勵(lì)志人生，迅速登上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議和全國媒體關(guān)注。他曾說，媽媽還沒走出過甘洛縣，這次計(jì)劃帶爸爸媽媽去北京看看。

6、曙光菜場(chǎng)七號(hào)攤主家的女兒吳敏露今年高考考出了705分的高分，被錄取至清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)類，為慶祝她考上清華大學(xué)，父母經(jīng)營的涼菜攤專門貼出折扣告示以表慶祝。“為慶祝女兒考上理想的大學(xué)，凡購買小菜者8.8折，僅限三天”。今年夏天，浙江金華市曙光菜場(chǎng)一家涼菜攤掛出的打折通知在網(wǎng)絡(luò)熱傳。

7、瀏陽農(nóng)家女孩以高考623分的成績(jī)被南開大學(xué)錄取，她還想繼續(xù)讀研、讀博，走學(xué)術(shù)研究的道路。談及自己并不富裕的家庭條件時(shí)，臉上也依然掛著溫暖的笑容，“自己的路要靠自己走，父母能夠把我養(yǎng)大、讓我完成學(xué)業(yè)，已經(jīng)非常好了。”

8、方城縣“教師村”廣陽鎮(zhèn)佟莊村張氏族親年度高考優(yōu)秀學(xué)子表彰活動(dòng)在該村舉行。對(duì)該村今年高考被高校錄取的41名本科張氏學(xué)子進(jìn)行了表彰。受表彰的每位學(xué)子可以得到由本村張氏族親理事會(huì)、張氏族親基金會(huì)發(fā)放的“止于至善，家族榮光”獎(jiǎng)牌和1000元獎(jiǎng)金。

9、疏解“開學(xué)綜合征”的方法：一般而言，為讓學(xué)生迅速歸心歸位，學(xué)校和教師使出的多是“撒手锏”。最常規(guī)的做法是：檢查假期作業(yè)；開學(xué)就組織考試，來個(gè)“下馬威”……

使用這些招數(shù)的效果雖然短平快，但缺少關(guān)愛關(guān)懷，不利于學(xué)生生理和心理健康。我們可以采取提前造勢(shì)、開展活動(dòng)、制訂計(jì)劃等方式，讓學(xué)生快速調(diào)整狀態(tài)，快樂擁抱新學(xué)期。

10、落實(shí)“雙減”政策，其中有一道必答題就是校外負(fù)擔(dān)減了，校內(nèi)教育服務(wù)如何做實(shí)做強(qiáng)。“雙減”背景下，課后服務(wù)不只是“幫助家長(zhǎng)解決接送困難”的“托管”，更是“學(xué)習(xí)更好回歸校園”“學(xué)校教育服務(wù)質(zhì)效雙增”的重要舉措。