課堂做好筆記是學生學習提高一個重要方式,能把筆記做好,方便歸納和整理相關知識點,處理好知識之間的關系。做筆記的時機有三個:一是老師板書時,要抓緊時間搶記;二是老師講授重點內容時,要擠時間速記;三是下課后,要盡快抽時間補記。
注意筆記的方式
課堂筆記一般分三種情況來記:一是用自己的語言,把老師所講內容的重點記下來;二是一些經典的原話、定義、定理、公式、論點、結論、概念、時間、地點等,必須準確抄記,三是對不懂的問題和疑點,也要原樣記下來,課后好去研究、思考、查對和詢問。
注意筆記內容
記筆記要注意防止兩種傾向:一是像“速記員”一樣,一切都記;二是像看電影一樣,一切都不記。
筆記的內容一般包括四個內容:一是老師講的重點、要點、難點與疑點;二是基本理論和公式的解釋、說明、推導與結論;三是基本觀點、論據、論證及一些有價值的數據、事實、實例;四是老師對某些新問題的新見解及老師對問題的分析思路、方法和技巧等。
帶著問題聽課
通過課前預習,帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語,有目的地認真聽講和做實驗。始終保持高度集中的注意力,認真觀察,積極思考,防止“開小差”。力爭當堂學習的內容,當堂理解并鞏固。
超前思考,比較理解
將自己通過課前自學而獲得的對教材的理解與老師講課內容比較,加深對教材的理解與記憶,糾正自己理解的錯誤,做到“超前思考”。
在聽課時,如果自己預習時的理解與老師的講解是一致的,我們就會感到學習是一件愉快的事,從而增加學習的自信;如果自己的理解與老師的不一致,就要糾正自己先前主觀理解的錯誤,認真思考并分析錯誤原因,加深對新內容的理解和記憶。
緊跟老師的思路
有些學生聽課容易鉆“牛角尖”,他們在聽課過程中遇到聽不懂的地方,就停下來自己琢磨研究,這樣就導致跟不上老師的講課俺單位,很容易聽不到老師后面講解的重要內容。我們在課上如果遇到沒聽懂的問題,可以做上記號,先放一放,等到課后再向老師或同學請教。這樣就不會因某個問題而影響學習其他內容了。
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