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七年級上冊人教版電子書各科知識點總結(jié)

2023-08-02 15:01:33文/宋艷平

七年級數(shù)學(xué)知識點:1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)。2、在正數(shù)前面加上負(fù)號“-”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。3、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。七年級語文知識點:朱自清是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。

七年級上冊人教版電子書各科知識點總結(jié)

七年級上冊人教版電子書各科知識點總結(jié)

1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)(positive number)。

2、在正數(shù)前面加上負(fù)號“-”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)(negative number)。

3、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)(rational number)。

4、人們通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸(number axis)。

5、在直線上任取一個點表示數(shù)0,這個點叫做原點(origin)。

6、一般的,數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值(absolute value)。

7、由絕對值的定義可知:一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。

8、正數(shù)大于0,0大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù)。

9、兩個負(fù)數(shù),絕對值大的反而小。

10、有理數(shù)加法法則

(1)同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。

(2)絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的負(fù)號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值,互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。

(3)一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。

11、有理數(shù)的加法中,兩個數(shù)相加,交換交換加數(shù)的位置,和不變。

12、有理數(shù)的加法中,三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。

13、有理數(shù)減法法則

減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

14、有理數(shù)乘法法則

兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值向乘。

任何數(shù)同0相乘,都得0。

15、有理數(shù)中仍然有:乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

16、一般的,有理數(shù)乘法中,兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等。

17、三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,積相等。

18、一般地,一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加。

19、有理數(shù)除法法則

除以一個不等于0的數(shù),等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

20、兩數(shù)相除,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù),都得0。

七年級語文知識點

1.《春》 朱自清

一、作者

朱自清(1898——1948),原名自華,字佩弦,號秋實,后改名自清,是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,后定居揚州,故自稱“揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動詩壇。他的散文樸素縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆清麗著稱,極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》,文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》,散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒楊柳風(fēng):出處南宋的志南和尚《絕句》:古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

二、文本研讀

第一部分(1) 盼春(反復(fù)和擬人的修辭)

第二部分(2-7) 繪春(春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,迎春圖)

第三部分(8-10)贊春(三個比喻)

2、盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辭?

開篇點題,總領(lǐng)全文,奠定了全文清新活潑的感情基調(diào)。運用了反復(fù)和擬人的修辭,表現(xiàn)了對春天到來的急切盼望和喜悅之情。

3、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。

運用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫出了小草破土而出的擠勁,寫出不經(jīng)意之間,春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。

4、坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。

六個動詞的連用,表現(xiàn)了人們在草地上的活動和感受,側(cè)面寫出了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。

5、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒

擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)。

6、紅的像火,粉的像霞,白的像雪

比喻、排比。寫出了春花爭艷,萬紫千紅的景象。

7、花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象,由實寫到虛寫,由眼前的春花想到秋實。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。

這一句從側(cè)面襯托出春花的竟相開放,萬紫千紅,香味濃郁。其中,一個“鬧”字不僅寫出了聲音,也寫出了情態(tài),可以使人聯(lián)想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡,在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛,給人們呈現(xiàn)一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫面。

9、‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯的,像母親的手撫摸著你。

引用、比喻和擬人的修辭手法,突出春風(fēng)和煦的特點。“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和。

10、“看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。”

比喻、擬人,寫出春雨的細(xì)、密、多的特點。“斜織”“薄煙”形象的寫出了輕盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。

七年級上冊學(xué)習(xí)方法

1、注重聽課環(huán)節(jié)

七年級上冊的時候,學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的。因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo),掌握知識,發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié),是獲取知識的重要途徑,是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

孩子要抓住各學(xué)科的不同特點,帶著問題聽,聽清內(nèi)容,記住要點,抓住關(guān)鍵,著重聽老師的講課方法與思路,釋疑的過程與結(jié)論。

2、錯題本不僅局限于整理錯題

有時老師上課講的知識點,七年級學(xué)生聽懂了,覺得很有收獲,在自習(xí)課時,就要把這個知識點整理一下,把相關(guān)題型整理下來,寫幾個思路。

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