2023包頭中考生物試卷難度點評

2023年包頭市初中結業(yè)考試生物學科試題命題基于立德樹人的根本任務，注重考查生物學學科本質，體現能力、素養(yǎng)立意。試卷在題型結構、整體難度、文字圖表的信息量等方面保持穩(wěn)定，試題內容符合學生的認知特點，旨在考查學生生物學科綜合能力，對學科教學有良好的導向作用。

2023包頭中考生物試卷難度點評

2023年包頭市初中結業(yè)考試生物學科試題命題基于立德樹人的根本任務，注重考查生物學學科本質，體現能力、素養(yǎng)立意。試卷在題型結構、整體難度、文字圖表的信息量等方面保持穩(wěn)定，試題內容符合學生的認知特點，旨在考查學生生物學科綜合能力，對學科教學有良好的導向作用。

一、以必備知識為載體考查學生四大核心素養(yǎng)

試題依據課程目標確定考查目標，以生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間通過捕食關系形成食物網、細胞不同結構功能、干細胞能夠分化形成不同的組織、蒸騰作用的演示實驗、肌肉收縮與舒張、運用傳統(tǒng)發(fā)酵技術完成發(fā)酵食品的制作、特異性免疫、脊椎動物各類群的演化關系、遺傳信息由親代傳遞給子代等生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識為載體。

考查學生思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，考查學生在生命觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任等方面核心素養(yǎng)的達成情況，以落實立德樹人的根本任務。

二、情境真實、新穎、典型、豐富，貼近生產生活，體現育人價值

2023年生物學試題以中國傳統(tǒng)文化、日常生活、生產實踐、科技前沿和科學發(fā)現史等真實實例為情境，情境與任務關聯緊密。所選情境有助于激發(fā)學生的思維活動，符合學生的生活背景和認知水平。引領師生關注中國傳統(tǒng)文化中的生物學知識、生產生活中的實際問題、科學技術前沿等與生物密切相關的內容。

三、依據課標、重視教材、?？汲Ｐ?/p>

試題排布由易到難，基本按照教材學習順序呈現，覆蓋課程內容全領域，不強調具體知識點的覆蓋面，但強調重點必考、主干主考、次點輪考、補點選考。設問角度的轉變又使試題穩(wěn)中有新。部分試題素材來源于課標案例，利于引導中學教學重視課標、研究課標；大多數答案都能在教材中找到依據，引導教師利用教材、吃透教材，避免出現重視教輔、忽視教材、課標丟在一邊的本末倒置現象。充分發(fā)揮試題對生物課堂教學的導向功能。

初中生物學習方法

（1）簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如 DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結構。

（2）聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房里的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了（水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽）。