2023哈爾濱中考物理試卷難度點(diǎn)評(píng)

2023哈爾濱中考物理已經(jīng)結(jié)束。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的考生口述今年中考物理試卷難度適中，由于平時(shí)會(huì)做很多物理模擬題，也會(huì)跟著老師的步伐好好的復(fù)習(xí)物理，所以對(duì)于今年的物理考試還是比較有信心的，總體來(lái)看，今年物理卷的難度中等。不少考生都表示答得很輕松，發(fā)揮出了正常水平。

2023哈爾濱中考物理試卷難度點(diǎn)評(píng)

試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.全面考查必備知識(shí)及核心內(nèi)容，體現(xiàn)雙減要求。

試題緊扣課標(biāo)，結(jié)合教材，難易適當(dāng)，有利于各水平層次的學(xué)生發(fā)揮水平較好地體現(xiàn)了水平考試與選拔考試地雙重功能。重視基礎(chǔ)，整套試題著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所有的選擇題填空題都非常基礎(chǔ)，多數(shù)直接來(lái)源于教材，考查所學(xué)知識(shí)全面，覆蓋了初中物理地主要知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)試卷中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能地考查分值占90%以上。

比去年有所下降，基礎(chǔ)部分比較容易，沒有偏題怪題。落實(shí)“雙減”精神，考查的內(nèi)容更重視對(duì)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的理解，以及解決實(shí)際問題的能力。注重對(duì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生圖象分析能力、邏輯思維能力 語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力的考查。

試卷整體結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，難度系數(shù)較往年略低，落實(shí)雙減政策的要求。試卷堅(jiān)持方向正確、以學(xué)定考，重視對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，試題情境選取恰當(dāng)，問題設(shè)置合理，有助于考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。試卷既體現(xiàn)了初中學(xué)業(yè)水平考試的功能，也發(fā)揮了良好的教學(xué)引導(dǎo)作用。

2.重點(diǎn)考查學(xué)習(xí)過程和關(guān)鍵能力，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。

試題面向未來(lái)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注物理思想和科學(xué)思維的過程，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查。例如第50題考查學(xué)生對(duì)“探究浮力大小”的理解及遷移能力，利用表格數(shù)據(jù)的處理、分析發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和規(guī)律的能力，由定性探究過度到定量分析總結(jié)。

既有物理知識(shí)綜合應(yīng)用，又涉及到數(shù)理結(jié)合的邏輯推理，考查了學(xué)生在新的實(shí)驗(yàn)情境中基于證據(jù)進(jìn)行論證、推理、解釋等科學(xué)探究能力和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)規(guī)律解決實(shí)際問題的能力，考查學(xué)生對(duì)問題本質(zhì)的理解，引導(dǎo)日常教學(xué)從“重結(jié)果”到“重過程”轉(zhuǎn)變。

第48題考查學(xué)生對(duì)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的建構(gòu)過程以及對(duì)其“放大、縮小的像”的理解，都充分的體現(xiàn)了物理學(xué)科的教育價(jià)值。

3.強(qiáng)化考查實(shí)驗(yàn)探究和研究方法，培育科學(xué)素養(yǎng)。

試題立足實(shí)驗(yàn)探究，既有對(duì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、儀器使用、觀察分析、對(duì)比論證、數(shù)據(jù)處理、結(jié)論描述等實(shí)驗(yàn)操作和過程經(jīng)歷的考查，也有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和科學(xué)研究方法的考查，還有對(duì)表格數(shù)據(jù)的分析、實(shí)驗(yàn)評(píng)估等高階學(xué)習(xí)理解能力的考查，同時(shí)還滲透了普適結(jié)論科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的科學(xué)精神教育。

4.強(qiáng)調(diào)知識(shí)在真實(shí)情境中的應(yīng)用，聚焦問題解決。

試題突出基于真實(shí)情境的問題解決，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋現(xiàn)象與解決問題的能力。例如計(jì)算、分析風(fēng)力發(fā)電的效率，闡述日常家庭用電量的問題、焦耳定律的計(jì)算、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系、物態(tài)變化的所有類型及吸放熱情況等。

整套試題對(duì)今后物理教學(xué)的指導(dǎo)：

2.注重知識(shí)的應(yīng)用，突出物理“應(yīng)用”物理與生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)、科技密切相關(guān)。教師在教學(xué)中必須密切聯(lián)系實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)去解釋它；通過實(shí)驗(yàn)探究和物理小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)物理學(xué)習(xí)的過程和方法，并在實(shí)驗(yàn)探究中和小制作中激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理地?zé)崆楹团d趣。

3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)題為中考試卷的重要組成部分，占分值比重大，也是考生容易失分的地方。因此，我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師要做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好演示實(shí)驗(yàn)，真正的把物理實(shí)驗(yàn)從“教室”、從“黑板”走向?qū)嶒?yàn)室。

讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作和試驗(yàn)方法，培養(yǎng)他們實(shí)事求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和大膽假設(shè)、敢于探索的精神。學(xué)會(huì)觀察、思考、分析、歸納和總結(jié)，并能用規(guī)范的語(yǔ)言描述現(xiàn)象、過程和方法。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，課本所涉及的探究性實(shí)驗(yàn)積極組織學(xué)生認(rèn)真去做，逐步采用探究式教學(xué)模式。

結(jié)合初中物理實(shí)驗(yàn)操作考試，將所涉及的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里過一遍，讓學(xué)生真正體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過程。

縱觀2023年哈爾濱市的初中物理升學(xué)試卷，試題突出了物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋欣诎l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；注意對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查，既考查了學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)，又體現(xiàn)了課堂教學(xué)提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的課程要求；

充分利用體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素材，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注國(guó)家最新科技成果，融入與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源、生命安全相關(guān)的內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)健康的生活方式，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)之情，從而擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。

2023哈爾濱中考物理學(xué)習(xí)方法

物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問題的論述語(yǔ)言，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。

在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過程，這個(gè)過程，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。