循序漸進(jìn)可根據(jù)孩子的基礎(chǔ)選擇適合其學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)題目。具體而言,不要給孩子超過其接受程度的過難習(xí)題。比如,孩子只能聽懂十以內(nèi)的加減法,就不要給其講授幾十的加減法。待到孩子熟練掌握前者之后,再去教給孩子更難的題目。
1、注重基礎(chǔ)
學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的,最重要的就是要打好基礎(chǔ),根基不牢固,又怎么能繼續(xù)往上修呢?所以,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們,更不要太高估自己,直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn),切不可一步登天。
2、—認(rèn)真聽講,復(fù)習(xí)鞏固
學(xué)生在上課時必須全神貫注,做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時候老師在課堂上面講的,恰好就是最重要的,所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識,而且一定要做好筆記(盡量詳盡,標(biāo)明重點、難點、細(xì)節(jié))。
3、引導(dǎo)孩子提高自我調(diào)控的“適教”能力
一般來說,教師經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后,因自身對教學(xué)過程的不同理解和知識結(jié)構(gòu)、思維特點、個性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因,在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性,形成自己獨特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點。作為一名學(xué)生,讓老師去適應(yīng)自己顯然不現(xiàn)實,我們應(yīng)該根據(jù)教師的特點,立足于自身的實際,優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為,使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法,從而使自己學(xué)得好、學(xué)得快。
1.循序漸進(jìn)可根據(jù)孩子的基礎(chǔ)選擇適合其學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)題目。具體而言,不要給孩子超過其接受程度的過難習(xí)題。比如,孩子只能聽懂十以內(nèi)的加減法,就不要給其講授幾十的加減法。待到孩子熟練掌握前者之后,再去教給孩子更難的題目。
2.舉一反三效果非常顯著,可以讓孩子做完一道題,就能夠掌握其他多種題目變式,達(dá)到做一道題,掌握三道(三個方面)題目。孩子在感受數(shù)學(xué)題目設(shè)問角度、已知條件和解決方法變化的過程中,能夠加深對于數(shù)學(xué)問題的理解,從而豁然開朗。
3.重視基礎(chǔ)很重要,先不要讓孩子做各種各樣的數(shù)學(xué)問題,而是讓孩子了解基本的數(shù)學(xué)概念,比如代數(shù)與幾何的本質(zhì)是什么。從知識結(jié)構(gòu)的底層幫助孩子構(gòu)筑基礎(chǔ),這樣才能夠從根本上讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
多花時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)需要練習(xí)和理解,花更多的時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做更多的練習(xí)題目,可以幫助加深對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶,提高數(shù)學(xué)水平。
新知識的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面...
學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個好方法,因為提前把老師要講的知識先學(xué)一遍,就知道自己哪里不會,學(xué)的時候就有重點。當(dāng)然,...
在初中,一對一,補差生,成效可以是非常明顯的,因為初中的只是相對簡單并且對于數(shù)學(xué)來說,中考的題型是比較固定的,考一個比較高的分真的不難。
提高數(shù)學(xué)成績第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個好方法,因為提前把老師要講的知識先學(xué)一遍,就知道自己哪里不會,學(xué)的時候就有重點。當(dāng)...
單元預(yù)習(xí)時粗讀,了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀,注重知識的形成過程,對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,以便帶著問題聽課。堅持預(yù)...
數(shù)學(xué)不好是天生的。科學(xué)家們表明孩子的數(shù)學(xué)不好是天生的,不能怪孩子,而且很可能是一種病。有一位來自于芝加哥的心理教授,他的名字叫萊昂斯,他覺得...
九年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是非常重要的,必須要掌握才有可能提高成績。建議同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,對每個知識點都要理解透徹,做好筆記,對錯題進(jìn)行分類,把...